Plano de Ensino da Disciplina de Metodologia da pesquisa Científica

Curso: Programa para cursos de Pós-graduação

Público-alvo: alunos de Pós-graduação
Carga horária: 24 horas/aula.
Regime de aulas: Um final de semana/ mês

Ementa: A disciplina de metodologia científica dos Programas de Pós-

graduação visa: fornecer elementos teóricos fundamentais sobre o conceito de
Ciência e suas implicações no desenvolvimento do pensamento ocidental;
estabelecer as relações da epistemologia com o pensamento lógico e coerente
exigido para a pesquisa; ampliar as relações entre o pensamento técnico-
científico e específico do profissional com os outros tipos de conhecimento;
fornecer embasamento teórico de como realizar de modo sistemático: uma
pesquisa bibliográfica da literatura na área de estudo, uma leitura crítica dos
artigos selecionados, elaborar um resumo analítico-crítico dos mesmos e
arquivar essas informações; possibilitar o discernimento e a capacidade de
elaboração dos diferentes tipos de pesquisas científicas; ampliar o
conhecimento das implicações metodológicas e éticas na pesquisa em seres
humanos e animais de experimentação; fornecer elementos básicos que
permitam estabelecer claramente o tema, problema e hipóteses de uma
pesquisa científica; capacitar para realizar um delineamento de pesquisa e
elaborar adequadamente um projeto de pesquisa.

Objetivo Geral: fornecer ao aluno conhecimentos teóricos fundamentais em

metodologia da pesquisa científica.

Objetivo Específico: possibilitar ao aluno elaborar, de modo sistemático e com

rigor metodológico, um projeto de pesquisa e consequentemente seu artigo
cientifico
.
Justificativa: a confiabilidade dos resultados de uma pesquisa científica,
principalmente uma pesquisa exploratória e descritiva, está embasada nos
rigores da metodologia aplicada no planejamento e execução da mesma. O
domínio da metodologia científica é ponto de partida para a análise e
interpretação das informações veiculadas em periódicos e imprescindíveis no
avanço e produção do Conhecimento Científico.

Recursos didáticos: caberá aos alunos optar pelo recurso didático a ser
utilizado, dando-se preferência a recursos modernos e atuais.

Avaliação: a atividade do aluno será avaliada projeto de pesquisa. O texto

será avaliado na qualidade da apresentação gráfica, conteúdo e referências
bibliográficas.
.
Conteúdo Programático:

MÓDULO I - O que é ciência?

1- Conceito e classificação das ciências.
Os tipos de conhecimento.
Intuição, empirismo e racionalidade.
Conhecimento senso-comum (vulgar), empírico, místico, religioso e
científico.
2- A razão e a lógica.
Silogismo, sofisma e falácia.
O conceito de verdade.
O pensamento indutivo e dedutivo.
3- Epistemologia. O modo de pensar.
Racionalismo, positivismo, reducionismo, pensamento cartesiano e
dialético-dedutivo.

MÓDULO II - O Projeto de pesquisa.

1- As finalidades de um projeto de pesquisa.
A estrutura de elaboração de um projeto de pesquisa.
Resumo, introdução, objetivos geral e específico, justificativa,
metodologia, (métodos), cronograma e orçamento.
2- O projeto- piloto ou pré-teste.
Finalidades do pré-teste.
As alterações do projeto baseadas no pré-teste.
3- O projeto de pesquisa e Adequação a exigências éticas.
Precauções a serem tomadas / plágio / Crime de Violação aos Direitos
Autorais
4- Redação e apresentação de um projeto de pesquisa

MÓDULO III - A pesquisa bibliográfica.

1- Tipos de fontes de pesquisa. Bases de dados reais e virtuais.
A pesquisa em fontes reais (bibliotecas) e virtuais (internet, CD-Rom).
2- Como fazer uma pesquisa bibliográfica.
O uso do livro-texto, e Internet.
3- Fichamento dos dados de uma pesquisa bibliográfica.
Como organizar e arquivar os dados de uma pesquisa bibliográfica.

MÓDULO IV - A Leitura.
1- Conceito e características da leitura.
Tipos de leitura. Leitura prévia, informativa, analítica e crítica.
Tipos de resumo. Resumo informativo, descritivo, analítico, resenha.
Resume, synopsis e abstracts.
2- Leitura e análise de um artigo científico na área de atuação da turma
Exemplos de resumos do artigo escolhido.

MÓDULO V - O que é pesquisa?

1- Conceito de pesquisa científica.
Pesquisas: observacional, experimental e não-experimental (quase-
experimental).
 Pesquisas: exploratória, descritiva e explicativa.
Características da pesquisa observacional.
Tipos de pesquisa observacional em ciências da saúde.
2- Características da pesquisa experimental.
Tipos de pesquisa experimental em ciências da saúde.
Apresentação de exemplos de pesquisa observacional e experimental
em Saúde.

MÓDULO VI - As etapas de uma pesquisa científica

1- A escolha do tema e a formulação do problema.

Tema: a justificativa, a relevância, a importância, a oportunidade, o
modismo.
Problema: a dúvida, a pergunta.
2- A construção das hipóteses.
Hipótese: qual é a proposta de solução do problema?
Tipos de hipóteses. As variáveis e suas relações.
3- As relações entre tema, problema e hipótese.
O referencial teórico e o referencial empírico.

REFERÊNCIAS

ALFONSON. Goldfarb AM. História da ciência. São Paulo-SP: Ed Brasiliense:

1994

ANDRADE MM. Introdução à metodologia do trabalho científico. São

Paulo-SP: Ed Atlas: 1998

Associação Brasileira de Normas Técnicas. Normas ABNT sobre documentos.

Rio de Janeiro: ABNT (Coletânea de Normas): 1989

BASTOS LR, PAIXÃO L, FERNANDES LM, DELUIZ N. Manual para

elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e
monografias. Rio de Janeiro-RJ: Ed LTC-Livros Técnicos e Científicos: 1998

BERQUÓ ES, SOUZA JMP, GOTLIEB SLD. Bioestatística. São Paulo-SP: Ed

Editora Pedagógica Universitária Ltda.: 19981

CAMPBELL DT, STANLEY JC. Delineamentos experimentais e quase

experimentais de pesquisa. São Paulo-SP. Ed EPU/EDUSP 1979

COTRIM G. Fundamentos de filosofia. Ser, saber e fazer. São Paulo-SP: Ed

Saraiva: 1997

DORIA FILHO U. Estatística para simples mortais. São Paulo-SP: Ed

Negócio: 1999.

ECO U. Como se faz uma tese. São Paulo-SP: Ed Perspectiva S.A: 1989.