FRANCISCO GONZALEZ

ESTRELLA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL PLAN EDUCATIVO
SEGUNDO QUIMESTRE INTERDICIPLINARIO
2021-2022

INSTITUCION EDUCATIVA “Francisco González Estrella”. GRADO/CURSO SÉPTIMO

PROYECTO: FECHA 07-02-2022 al 11-02-2022
PLANIFICACIÓN POR NRO. QUIMESTRE
DOCENTES: MGT. LILIA MORALES
PARCIAL: 1 2
Cuidado y respeto de nuestro cuerpo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: VALORES:

NOMBRES DE LOS PROYECTOS: Elaboración de un móvil humano o rompecabezas

1. ELEMENTOS CURRICULARES
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESENCIALES DE LOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO PRODUCTO
PROYECTOS DESEMPEÑO
Área. matemática M.3.1.44. Reconocer Activar conocimientos previos mediante preguntas exploratorias I.M.3.6.1. Explica Tríptico
Tema: las magnitudes directa Análisis del ejemplo dado en el texto situaciones cotidianas
Razones y o inversamente Profundizar la conceptualización significativas
proposiciones proporcionales en Conocer los términos relacionadas con la
situaciones cotidianas; Realizar diversos ejercicios en el cuaderno de trabajo
localización de lugares
elaborar tablas y y magnitudes directa
plantear proporciones. o inversamente
proporcionales,
empleando como
estrategia la
representación en
gráficas cartesianas
con números
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naturales, decimales o
fraccionarios.
Área: Lengua y LL.3.1.1. Participar en Reseñar como era la comunicación antiguamente. I.LL.3.1.1. Reconoce la Tríptico
Literatura contextos y Observar las imágenes y comentar con los compañeros. funcionalidad de la
Tema: La escritura situaciones que Realizar una lectura silenciosa lengua escrita como
evidencien la Realizar una lectura en voz alta uno a uno manifestación cultural
en el tiempo
Contestar a interrogantes ¿Para que se creó la escritura?
funcionalidad de la y de identidad en
¿Qué materiales se empleaban para escribir?
lengua escrita como Conocer la historia de la escritura diferentes contextos y
herramienta cultural. Evolución de la escritura situaciones,
Realizar las actividades del cuaderno de trabajo página 68 y 69 atendiendo a la
Con ayuda de los gráficos escribir sus nombres y apellidos y su diversidad lingüística
fecha de nacimiento. del Ecuador.(I.3., S.2.).

Área: Ciencias .
Naturales
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Tema :Alimentaci
ón
Área: Educación  .
Física
Tema: Estados de
ánimos
Proyecto: INVESTIGACION

En familia nos
Tarea de aprendizaje 1:
alimentamos de Contesta las siguientes preguntas:
manera nutritiva a) ¿Qué hace que tu cantón sea diferente a otros?
……………………………………………………….
…………………………………………………………
b) ¿Qué lugar de tu cantón te gustaría que sea más
visitado? ¿Por qué?
……………………………………………………..
……………………………………………………
c) Escribe 3 recomendaciones para que los turistas cuiden
tu cantón
1) ___________________________________________
2) __________________________________________
ÁREAS DE ESTUDIO (LL, Matemática, EESS, CCNN). En este espacio se debe integrar las DCD que no incluye el proyecto.
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE aprendizaje
ESENCIALES DE CRITERIOS DE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIA DE
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EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO
ESTUDIANTES CON NEE / REZAGO ESCOLAR / NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESENCIALES DE CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIA DE
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Área: Matemática M.2.1.19. Relacionar la Opera utilizando la
Tema: Lectura y noción de adición con  Activación de actividades previos adición y sustracción -Completo
la de agregar objetos a  Reconocimiento de números en las tarjetas con números naturales números en
escritura de
un conjunto. M.2.1. 20..  Formación con material las decenas puras de hasta cuatro cifras la hoja de
Números de 0 al  Lectura y escritura de números del 1 al 100 en el contexto de un evaluación
 Jugar bingo para reforzar el conocimiento problema matemático
100
del entorno.
(Ref.I.M.2.2.3.).
Área: Lengua y Construye los REALIZO LAS
Literatura Construir los  Observación de la imagen y la letra significados de un texto ACTIVIDADES
Tema: Grafemas y significados de un texto  Formación de la familia silábica a partir del EN HOJAS DE
morfemas (n ,ñ,r ) a partir del  Escritura de la sílaba que falta para completar la establecimiento de EVALUACIONES
establecimiento de palabra relaciones de
relaciones de  Lectura del tema tratado semejanza-diferencia,
semejanza, diferencia,  Dictado de las palabras y oraciones objeto-atributo,
objeto atributo, antecedente-
antecedente consecuente, secuencia
consecuente, secuencia temporal, problema-.
temporal, .R.f LL.2.3. (Ref. I.LL.2.5.1.)
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ELABORADO POR REVISADO POR. APROBADO POR:

Lcda. Juana Saula NOMBRE: Lcda. Juana Saula NOMBRE: Lcda. Ruth Tapia
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04-02-2022 FECHA: 04-02-2022 FECHA