INSTITUTO EDUCATIVO KAAM-BAL

PLANEACIÓN INGLÉS PREESCOLAR

GRADO DURACIÓN
MAESTRA LIC. FLOR A. LARA CANUL
2° Y 3° 60 MIN

AMBIENTE ACTIVIDAD
FAMILIAR Y INTERCAMBIOS ASOCIADOS A PROPOSITOS
SOCIAL DE COMUNICATIV
COMUNICATIVO ESPECIFICOS
APRENDIZAJE A

APRENDIZAJE
EXPLORA Y REACCIONA ANTE EXPRESIONES DE SALUDO, CORTESÍA Y DESPEDIDA
ESPERADO

TIEMPO
ETAP
SUGERID SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL
AS
O
1. Iniciar la clase con la canción Good Morning, animar a los niños a  Canción Good Morning, Mr.
cantar. Rooster
INICIO

https://www.youtube.com/watc
15 MIN 2. Saludar y presentarse a los niños con un “Hello” y “My name is” h?
v=1Ziku4FLka4&ab_channel
=SuperSimpleSongs-
KidsSongs
 3. Presentar las tarjetas “Greetings” y explicarles cuando usamos  Tarjetas “Greetings”
cada una de las expresiones de saludo. Enseñar la pronunciación y  Canción What's Your Name?
pedir que la repitan. https://www.youtube.com/watc
h?
4. Mostrar una tarjeta y preguntar que saludo era, hacerlo con cada v=zMdq9jSaNLg&ab_channel
DESARROLLO

tarjeta. =SuperSimpleSongs-
KidsSongs
5. Cantar la canción What’s your name al menos dos veces, modelar  Hoja con mi nombre
40 MIN y enseñar, animar a los niños a cantarla  Hojas en blanco
6. Darle a cada niño una hoja en blanco y pedirles que escriban su
 Lápices y colores
nombre en grande y lo coloreen. Enseñar ejemplo.

7. Pedirles que pongan la hoja frente a sus compañeros e indicar que

se hará la pregunta, “What’s your name?” y enseñarles a
responder con una expresión de saludo y un “My name is…”
escuchar a cada uno y apoyarles con la pronunciación

8. Pedir a los alumnos guarden sus materiales y despedirlos usando

CIER

los saludos que aprendieron.

RE

5 MIN

EVALUACIÓN  Identifica cuándo usar cada saludo correctamente

 El alumno participa activamente durante la clase, repite y hace uso del vocabulario usando la
pronunciación adecuada.
 Responde correctamente a las preguntas e indicaciones

OBSERVACIONES