Evoluções

Quarta feira – Sábado

Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de educação, permanecer
sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de
objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos
que estavam sendo utilizado.
Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de educação, permanecer
sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de
objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos
onde estava sendo observado a funcionalidade se sua brincadeira, se era de maneira
funcional ou não.

Isaac
03/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira pouco agitada, onde de
primeiro momento foi necessário que a criança fosse se sentar para que dessa forma
pudesse ser iniciado seu atendimento, onde a atividade da sessão foi bingo de 1 à 100,
onde o objetivo da sessão foi trabalhar modelos de educação, permanecer sentado,
colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo,
interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos que estavam sendo
utilizado e o seguimento de regra. No decorrer da sessão, Isaac não apresentou
dificuldades em identificar os números no qual estavam sendo chamados, porém
apresentou dificuldade em seguir as regras que estavam sendo utilizadas no
atendimento, assim como foi pouco colaborativo, apresentou pouco tolerância em
esperar os demais procurarem em sua cartela, sendo necessário modelos de
seguimentos de instruções para que a criança pudesse ter o tempo de espera, porém
finalizou seu atendimento tranquilamente. Por fim, sendo encaminhado a sua próxima
sessão.
07/09: Feriado

10/09: Beatriz

14/09: breatriz

17/09: não ocorreu atendimento de psicologia

21/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira pouco agitada, onde de
primeiro momento foi necessário que a criança fosse se sentar para que dessa forma
pudesse ser iniciado seu atendimento, onde a atividade da sessão foi brincar livre com
areia, onde o objetivo da sessão foi trabalhar modelos de educação, permanecer
sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de
objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos
que estavam sendo utilizado e o seguimento de regra. No decorrer da sessão, Isaac
não apresentou dificuldades em explorar a sua imaginação, brincando de maneira
independente, porém apresentou dificuldade em seguir as regras que estavam sendo
utilizadas no atendimento, assim como foi pouco colaborativo, apresentou pouco
tolerância, sendo necessário modelos de seguimentos de instruções para que a criança
pudesse ter o tempo de espera, porém finalizou seu atendimento tranquilamente. Por
fim, sendo encaminhado a sua próxima sessão.

24/09:

Francisco Kalil
03/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde de
primeiro momento foi necessário que a criança fosse se sentar para que dessa forma
pudesse ser iniciado seu atendimento, onde a atividade da sessão foi bingo dos
animais, onde o objetivo da sessão foi trabalhar modelos de educação, permanecer
sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de
objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos
que estavam sendo utilizado e o seguimento de regra. No decorrer da sessão Kalil não
apresentou dificuldade em identificar os animais, apesar de apresentar dificuldades
em esperar o seu momento e a peça no qual havia em sua cartela, sendo necessário
modelos de seguimento de instruções para que o mesmo pudesse esperar, assim como
apresentou frustração por não estar na frente dos demais colegas, porém, finalizou
seu atendimento tranquilamente. Por fim, sendo encaminhado ao seu responsável
sem intercorrência.

07/09: feriado

10/09: Beatriz

14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde de

primeiro momento foi necessário que a criança fosse se sentar para que dessa forma
pudesse ser iniciado seu atendimento, onde a atividade da sessão foi brincar livre com
areia, onde o objetivo da sessão foi trabalhar modelos de educação, permanecer
sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de
objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos
que estavam sendo utilizado e o seguimento de regra.

17/09: n ocorreu atendimento de psicologia

21/09: beatriz

24/09: beatriz

SOPHI

03/09: A criança compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde de primeiro

momento foi esperado que a criança pudesse explorar a sala de sessão, para que desse
inicio a sua atividade, na qual foi brincadeira livre, Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se sua
brincadeira, se era de maneira funcional ou não. Sophi não apresentou dificuldade em
estabelecer uma brincadeira funcional com os brinquedos que estavam disponíveis,
onde da mesma forma que não apresentou dificuldades em compartilhar os
brinquedos, onde até mesmo buscava pela interação e compartilhamento com os
demais pacientes, finalizando seu atendimento tranquilamente. Por fim, sendo
encaminhado a sua próxima sessão.

07/09: feriado

10/09: beatriz
14/09: beatriz
17/09: n ocorreu atendimento de psicologia
24/09: beatriz
José
03/09: A criança compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde de primeiro
momento foi esperado que a criança pudesse explorar a sala de sessão, para que desse
inicio a sua atividade, na qual foi brincadeira livre, Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se sua
brincadeira, se era de maneira funcional ou não. José apresentou dificuldade em
compartilhar e ter interações com as demais crianças, sendo necessário a utilização de
modelos de instruções para que o mesmo pudesse seguir, onde em alguns momentos
apresentava dificuldade em realizar, porém finalizou seu atendimento tranquilamente.
Por fim, foi encaminhado a sua próxima sessão.
07/09: feriado
10/09: beatriz
14/09: beatriz
17/09: n ocorreu atendimento de psicologia
24/09: beatriz

Marco Antonio

03/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila e organizada,

onde de primeiro momento foi realizado o seu lanche para que logo após, fosse
disponibilizado brinquedos, para o brincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar modelos de educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira
imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças,
exploração do ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se
sua brincadeira, se era de maneira funcional ou não. Marco apresentou dificuldades
em realizar os seus objetivos, sendo necessário sempre um redirecionamento para que
criança, ou modelos de instruções para que o mesmo pudesse seguir, porém,
permenecia um pouco opositor durante a sessão, entretanto finalizou seu
atendimento tranquilamente. Por fim, foi encaminhado a sua próxima sessão.

07/09: feriado

10/09: beatriz
14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila e organizada,
onde de primeiro momento foi realizado o seu lanche para que logo após, fosse
disponibilizado brinquedos, para o brincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar modelos de educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira
imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças,
exploração do ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se
sua brincadeira, se era de maneira funcional ou não. Marco antonio em alguns
momentos era necessário o seu redirecionamento ou uma conversa para que ele
seguisse o sentimentos de instruções, uma vez que o mesmo estava opondo a sua
atividade, porém finalizou seu atendimento tranquilamente. Por fim, foi encaminhado
a sua próxima sessão.

17/09: n ocorreu atendimento de psicoligia

21/09: faltou

24/09: beatriz

Joaquim

03/09: beatriz

07/09: feriado

10/04: beatriz

14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila e organizada,

onde de primeiro momento foi realizado o seu lanche para que logo após, fosse
disponibilizado brinquedos, para o brincar livre e com a areia magica. Onde o objetivo
do atendimento foi trabalhar modelos de educação, permanecer sentado,
colaboração, Brincadeira imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo,
interação com as crianças, exploração do ambiente/brinquedos onde estava sendo
observado a funcionalidade se sua brincadeira, se era de maneira funcional ou não.
Joaquim apresentou dificuldade nos seguimentos de instruções, apresentando
comportamentos de agitação psicomotora, onde o mesmo sempre queria está no chão
se jogando em vez da mesa, quando a brincadeira estava sendo no tatame, Joaquim
começou a se esfregar pelo chão, sendo necessário modelos de instruções para que a
criança seguisse. Finalizando seu atendimento tranquilamente, por fim, foi
encaminhado a sua próxima sessão.

17/09: n ocorreu atendimento de psicologia

21/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila e organizada,

onde de primeiro momento foi realizado o seu lanche para que logo após, fosse
disponibilizado brinquedos, para o brincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar modelos de educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira
imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças,
exploração do ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se
sua brincadeira, se era de maneira funcional ou não. Joaquim apresentou dificuldades
em compartilhar brinquedos/objetos com os demais colegas, sendo necessário
mdoelos de educação, não somente nisso, como também ajuda em modelos de
educação, finalizando seu atendimento tranquilamente. Por fim, foi encaminhado a
sua próxima sessão sem intercorrência.

24/09: beatriz

Miguel Caetano

03/09: Thayna

07/09: feriado

10/09: beatriz

14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila e organizada,

onde de primeiro momento foi realizado o seu lanche para que logo após, fosse
disponibilizado brinquedos, para o brincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar modelos de educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira
imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças,
exploração do ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se
sua brincadeira, se era de maneira funcional ou não. Miguel não apresentou
dificuldades sem seguimento de regras, assim como usar modelos de educação, apesar
de alguns momentos o mesmo não querer compartilhar o brinquedo, sendo necessário
seu redirecionamento, porém acabava apresnetando pouco interesse, porém finalizou
seu atendimento tranquilamente.

17/09: n ocorreu atendimento de psicologia.

21/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila e organizada,

onde de primeiro momento foi realizado o seu lanche para que logo após, fosse
disponibilizado brinquedos, para o brincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi
trabalhar modelos de educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira
imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças,
exploração do ambiente/brinquedos onde estava sendo observado a funcionalidade se
sua brincadeira, se era de maneira funcional ou não. Miguel não apresentou
dificuldades sem seguimento de regras, assim como usar modelos de educação, porém
finalizou seu atendimento tranquilamente. Por fim, foi encaminhado a sua próxima
sessão.

24/09: beatriz

Bernardo:

03/09: thayna

07/09: feriado

10/09: beatriz

14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade

sessão foi bbrincar livre Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de
educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado. Apesar da criança não apresentar
dificuldades em seguir regras, o mesmo apresenta pouco interesse nas conversas que
tem com os aplicadora, focando somente em filmes de terror, porém finalizou seu
atendimento tranquiakmente. Por fim, encaminhado a sua próxima sessão sem
intercorrência.

21/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a

atividade sessão foi bbrincar livre Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar
modelos de educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado e usar o tom de voz adequado. O
paciente apesar de alguns momentos não apresentar de seguimento de intruções,
ondefoi necessário ajuda pra o mesmo voltasse a seguir as instruções, finalizando seu
atendimento tranquilamente, por fim encaminhado a sua próxima sessão.

24/09: beatriz

Uryel

03/09:
07/09: feriado
10/09: beatriz
14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade
sessão foi bbrincar livre Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de
educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado. No decorrer da sessão, Uryel
apresentou dificuldade em manter o tom de voz adequado, sendo necessário que o
mesmo seguisse o comando de diminuir o seu tom de voz, assim como fizesse com que
a agitação psicomotora do mesmo pudesse siminuir e retornar ao atendimento,
finalizado seu atendimento tranquilamente.

17/09 n teve sessão de psi

21/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade

sessão foi bbrincar livre e o quebra cabeça de 150 peças Onde o objetivo do
atendimento foi trabalhar modelos de educação, permanecer sentado, colaboração,
Brincadeira imaginativa, compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as
crianças, exploração do ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado utilizar o
tom de voz adequado.
24/09: beatriz

Sophia

03/09:
07/09: feriado
10/09: beatriz
14/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade
sessão foi bbrincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de
educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado utilizar o tom de voz adequado. No
decorrer da sessão apresentar dificuldades em sua fala, foi-se necessário ajuda total
para objetos/brinquedos que o mesmo utiliza, finalizando seu atendimento. Por fim,
foi encaminhado a sua prixima sessão.

17/09: n correu sessão de psi

21/09: O paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade

sessão foi bbrincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de
educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado utilizar o tom de voz adequado.
Uryel apresentou dificuldade em ser colaborativo, ter o temo de espera, para que
pudesse dar continuidade em seu atendimento, na utilização de tom de voz, foi dado
ajuda total que o mesmo sempre pudesse diminuir o tom de voz, finalizando seu
atendimento tranquilamente.

24/09:

Rebekah:
03/09
7/09: feriado
10/09: beatriz
14/09: A paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade
sessão foi bbrincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de
educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado utilizar o tom de voz adequado.
Rebekah apresenta dificuldade em manter contato com as outras crianças, onde foi-se
sempre necessário ajuda total para que a paciente pudesse realizar o seu atendimento
e o seu trabalho, finalziadno seu atendimento tranquilamente. POR FIM, foi
encaminhado a sua próxima sessão sem intercorrência.

17/09: n ocorreu sessão de psi

21/09: A paciente compareceu ao atendimento de maneira tranquila, onde a atividade

sessão foi bbrincar livre. Onde o objetivo do atendimento foi trabalhar modelos de
educação, permanecer sentado, colaboração, Brincadeira imaginativa,
compartilhamento de objetos/brinquedo, interação com as crianças, exploração do
ambiente/brinquedos que estavam sendo utilizado utilizar o tom de voz adequado.
Rbekah apesar de apresentar comportamnetos de oposição, sendo necessário ajuda
total, compartilhadno o brincar com a aplicadora que estava o ao seu lad, finalizadno
seu atendimento tranquilamente. Por fim, encaminhada ao seu respon´savel sme
intercorrência.

24/09: