PROGRAMA EDUCACIÓN INICIAL II

CURSO COMUNICACIÓN ORAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

COMPETENCIAS 3, 9, 10
Capacidades
Genera un ambiente de respeto, DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS:
confianza y empatía con base en
la valoración de la diversidad.
- Se comunica adecuadamente en distintas
Dominio 2 (Perfil de Competencia 3 Promueve el involucramiento de situaciones formales, empleando diversos
egreso) Crea un clima propicio para el aprendizaje, la todos los estudiantes en el recursos verbales, no verbales y
Enseñanza para el convivencia democrática y la vivencia de la diversidad proceso de aprendizaje y, en paraverbales que permiten una
aprendizaje de los en todas sus expresiones con miras a formar general, en la vida común del comunicación eficaz sin transgredir el
estudiantes ciudadanos críticos e interculturales. aula. derecho de sus interlocutores a tener una
perspectiva distinta a la suya.
Regula la convivencia a partir de
la construcción concertada de - Desarrolla oralmente un tema específico
normas y la resolución de carácter académico, relacionando y
democrática de los conflictos. organizando ideas entre sí para explicar o
Capacidades sustentar información, e intercambiando
Preserva el bienestar y los puntos de vista con sus compañeros y
derechos de niños, niñas y docentes formadores sin subestimar o
Dominio 4 (Perfil de Competencia 9 deslegitimar anticipadamente la postura de
adolescentes en los diversos
egreso) Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los sus interlocutores.
ámbitos demandados por su
Desarrollo personal derechos fundamentales de las personas, demostrando
práctica profesional.
y de la honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con
- Evalúa el uso de la lengua oral en distintas
profesionalidad e su función social.
Resuelve reflexivamente dilemas situaciones orales formales, sustentando
identidad docente
morales que se le presentan la necesidad de comprender la diversidad
como parte de la vida escolar. de contextos socioculturales que
enmarcan interacción oral para comunicar
Capacidades puntos de vista, expresar emociones de
Comprende sus fortalezas y forma asertiva y negociar
limitaciones para establecer constructivamente los desacuerdos.
metas de mejora personal.
Competencia 10
Identifica sus valores y
Dominio 4 (Perfil de Gestiona su desarrollo personal demostrando
motivaciones, y asume posturas
egreso) autoconocimiento y autorregulación de emociones,
éticas respetando principios éticos
Desarrollo personal interactuando asertiva y empáticamente para
fundamentales.
y de la desarrollar vínculos positivos y trabajar
profesionalidad e colaborativamente en contextos caracterizados por la
diversidad Regula sus emociones para
identidad docente
relacionarse positivamente con
otras personas y alcanzar metas

Interactúa de forma asertiva y

empática con personas en
contextos caracterizados por la
 diversidad.

PERFIL DE EGRESO DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE