1. Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak?

Apa yang Anda

lakukan dalam mewujudkan motivasi tersebut?

JAWABAN

Guru penggerak merupakan program pemerintah yang sangat bagus menurut

saya, mengapa? Karena program guru penggerak merupakan sebuah program
yang akan menjadikan pesertanya menjadi guru yang memiliki motivasi yang
tinggi untuk merubah wajah pendidikan di tanah air kita tercinta ini. Guru
penggerak nantinya akan menjadi ujung tombang dari segala perubahan yang
akan terjadi khususnya di dunia pendidikan. Dalam program tersebut, seorang
guru penggerak akan selalu berionovasi dan berkarya demi majunya
pendidikan kita.

Jika nantinya di beri kepercayaan menjadi seorang guru penggerak, saya akan
mengubah pola belajar siswa di sekolah yang saya tempati khususnya dan
sekolah-sekolah yang lain umumnya. Pola belajar yang saya maksud yaitu,
dari pola belajar pasif menjadi aktif. Pola belajar yang biasanya gurunya
menjadi penentu menjadi penentu bersama. Yang artinya guru dan siswa sama
sama menjadi penentu keberhasilan tujuan pembelajaran yang di lakukan. Jika
dulunya apa yang di berikan guru di depan kelas akan di lahap siswa mentah-
mentah, maka nantinya guru dan siswa akan melakukan diskusi untuk
mencapai tujuan bersama.

Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak?

Jelaskan alasannya dan berikan contohnya!

Jawaban

Menjadi seorang guru penggerak merupakan sebuah tugas yang

bagi saya sangat menantang. Mengapa, karena menjadi seorang
guru penggerak artinya saya nantinya akan menjadi pilar dalam
sebuah perubahan yang terjadi di lingkungan sekitar saya.

Kelebihan yang saya akan tawarkan yang nantinya akan

mendukung peran saya sebagai guru penggerak yaitu saya mampu
menguasai beberapa model pembelajaran khususnya model
pembelajaran yang ada kaitannya dengan eksperiment. Mengingat
pengalaman saya selama beberapa tahun menjadi asisten
laboratorium semasa masih di bangku kuliah.

Saya rasa belajar sambil bereksperiment merupakan sebuah gaya

belajar yang tidak sama dengan gaya belajar yang lain karena siswa
 di tuntun untuk melalukan analisa data untuk menghasilkan sebuah
kesimpulan. Gaya belajar ini sangat mendukung sebuah model
pembelajaran Saintifik yaitu model pembelajaran Projek Based
Learning. Belajar sambil bereksperiment akan menjadi
pembelajaran menarik yang akan saya suguhkan kepada siswa.
Pembelajaran seperti ini akan meningkatkan motivasi siswa dalam
mengikuti pembelajaran. Mengapa demikian, karena gaya belajar
belajar sambil bereksperiment merupakan sebuah gaya belajar
yang berbeda dari gaya belajar yang lain. Di sini siswa akan aktif
dalam melakukan kegiatan, sangat kecil kemungkinan siswa hanya
duduk diam saja tanpa melakukan apa apa.

Selain keaktifan siswa yang akan meningkat, pengetahuan dan

kerjasama siswa juga akan di uji. Hal itu akan kelihatan saat siswa
melakukan sebuah kegiatan eksperiment. Karena siswa akan
bekerja dan belajar dalam sebuah kelompok kerja maka kerja sama
harus terjalin, jika tidak demikian maka kelompok tersebut tidak
bisas mendapatkan apa-apa yang nantinya di jadikan sebuah
keseimpulan pembelajaran

Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya

yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa
yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus
mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda
lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang
terlibat bila ada)

Jawaban

Januari Tahun 2009, saya pertama kali di angkat menjadi CPNS dan di
tempatkan di sebuah sekolah Menengah Pertama di sebuah desa yang
jaraknya lumayan jauh dari pusat kota kabupaten sidenreng rappang.

Pertama datang di sekolah tersebut, saya di beri sangat kagum dengan

kondisi sekolah yang sangat cantik karena sekolah tersebut baru berdiri
dua tahun lalu sebelum saya dating tepatnya di tahun 2007.

Pada saat itu saya di beri tugas oleh kepala sekolah sebagai guru di kelas
7 dan mengajarkan mata pelajara IPA. Di awal pertemuan, saya melihat
antusias anak-anak dalam mengikuti pembelajaran sangat tinggi. Setelah
melaksanakan tugas mengajar selama beberapa pertemuan, saya
menemukan beberapa kelemahan dan kekurangan proses pembelajaran
salah satunya yaitu siswa yang di berikan pembelajaran masih terfokus
pada apa yang di informasikan oleh guru. Informasi yang di peroleh tidak
mampu dia kembangkan di lingkungan sekitarnya.

Dari temuan itu, saya berfikir untuk mengubah gaya belajar siswa.
Berbekal pengalaman selama membimbing mahasiswa di laboratorium
saya mencoba memperkenalkan gaya belajar kepada siswa yaitu belajar
sambil bereksperiment. Kurikulum saat itu masih KTSP jadi pembelajaran
saintifik belum di perkenalkan. Dari perubahan yang saya berikan saya
melihat banyak perubahan yang terjadi kepada siswa, salah satunya
adalah siswa menjadi berani tampil di depan kelas untuk
mempersentasikan hasil eksperimentnya di depan teman-temannya.

Awal mula saya memberikan pembelajaran tersebut, siswa agak kelihatan

bingung, mungkin karena mereka merasa hal itu menjadi hal baru
sehingga kelihatan sekali mereka bingung dalam kelakukan setiap
kegiatan eksperiment yang saya berikan. Akan tetapi, pelan-pelan mereka
sudah menampakkan hasil yang saya inginkan. Mereka mulai menyukai
gaya belajar yang saya berikan. Hal itu dapat saya lihat pada semangat
belajar mereka yang sangat tinggi. Bahkan bel tanda pergantian jam
pembelajaran sudah berganti masih banyak di antara mereka yang belum
beranjak dari meja kerjanya sebelum mereka menemukan kesimpulannya.