PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE – CIENCIAS

(Título en Castellano)

SISTEMA DE MEDICIÓN DE RESISTIVIDAD ELÉCTRICA EN

ALTAS TEMPERATURAS

(Título en Inglés)

ELECTRICAL RESISTIVITY MEASUREMENT SYSTEM AT HIGH

TEMPERATURE.

Filiación: se escribe el primer nombre, primer apellido y primera letra del segundo
apellido
Gianella Avalos T.(1) ; Ariana Flores F. (1) ; (2) Frank Pasquel B. (1) ;

Dayana Soria S. (3) Angie Tamani N. (1)

(1)
Estudiante de la carrera de Ing. Industrial (UPN).
(2)
Estudiante de la carrera de Ing. Ambiental (UPN)
(3)
Estudiante de la carrera de Ing. Civil (UPN)

(Nombre del Docente a cargo del proyecto)

Docente: ………………………………………….

(Lugar y Fecha)

Breña, Lima, Perú

Setiembre – 2022

1
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

AGRADECIMIENTOS

El estudiante es libre de agradecer a quien desee. Generalmente, se agradece

a personas que de alguna u otra forma hayan influido durante la realización y/o
culminación del proyecto de investigación.

Se recomienda realizar esta sección al finalizar el proyecto.

El presente proyecto de investigación fue realizado bajo la supervisión

del docente ……………………, a quien le expresamos nuestro más profundo
agradecimiento, por hacer posible la realización de este trabajo. Además, de
agradecer su paciencia, tiempo y dedicación para que este proyecto pueda
terminaste de manera satisfactoria.

Mis sinceros agradecimientos a la UPN por proporcionar el espacio y

condiciones necesarias para el desenvolvimiento de los experimentos que
ayudaron a culminar el presente trabajo.

Agradezco también a todos mis amigos que, de alguna forma, ayudaron

a concluir este trabajo. A mi familia por el apoyo moral e incentivo en los
momentos difíciles.

Aquellos que no cité y que hicieron parte, directa o indirectamente, de

esta parte de mi vida.

MUCHAS GRACIAS!!

2
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

RESUMEN

Es conveniente que todo trabajo cuente con un resumen en que se exprese en

forma concisa lo que se ha estudiado y los posibles resultados importantes que
se pudieran obtener. Es necesario redactarlo de tal manera que su lectura dé
una clara idea de lo que se ha estudiado y lo que se podría haber obtenido.
Con frecuencia es lo primero que se lee de un trabajo para saber si está dentro
de la línea de interés del lector. Este resumen se hace generalmente breve y
podría tener un límite de 250 palabras que se considera en general
conveniente.
Se recomienda realizar un primer avance ya que sufrirá modificaciones al
finalizar el proyecto por lo que debe presentarse completo al concluir el trabajo.

En el presente trabajo, se diseñó e implementó un sistema capaz de medir la

resistividad eléctrica de diversos óxidos de metales de transición en un rango
de temperatura de 300 K < T < 1000 K. Con este sistema, es posible medir la
resistividad eléctrica de muestras con una amplia gama de formas, tales como
bulk, barras o discos. Para las conexiones se usaron cables de nikrotal y
alambres de platina con el objetivo de eliminar algunas posibles fuentes de
errores de contacto y/o diseño. Para la visualización y control en tiempo real de
las mediciones, fue desarrollado un programa usando el software LABVIEW.
En todos los casos, las mediciones de resistividad eléctrica en función de la
temperatura fueron obtenidas usando el método de cuatro puntas. Una
corriente eléctrica continua fue aplicada en los contactos más externos. El
voltaje producido en la muestra es medido en los contactos más internos.
Posteriormente, ese voltaje es transformado en resistividad eléctrica usando la
ley de Ohm.
Con el objetivo de verificar la eficiencia del sistema construido, diversos
óxidos de metales de transición fueron utilizados como muestras de prueba. La
influencia de desorden químico sobre las propiedades de transporte eléctrico
del compuesto Bi2Fe4O9 fue investigada. El desorden químico fue introducido
mediante la sustitución parcial de iones de Fe por iones de Mn [Bi 2Fe4-xMnxO9+δ,
con x = 0, 1.0, 2.0, 3.0 e 4.0]. Los resultados muestran que el desorden
químico causa una disminución en el valor de la resistividad eléctrica para la
muestra con x = 0.3. Se observó también que el mecanismo de transporte
3
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

eléctrico en todas las muestras obedece el régimen adiabático del modelo de

hopping de pequeños polarons. La energía de activación de algunas muestras
exhibe una alteración en altas temperaturas. Se sugiere que tales alteraciones
son debido a variaciones en las posiciones de equilibrio de los iones de
oxígeno dentro de la estructura cristalográfica del compuesto Bi 2Fe4O9. El error
total de los resultados experimentales de las medidas de resistividad eléctrica
fue estimado para ser menor que 1%.
Los resultados de este proyecto de investigación fueron positivos
verificándose el correcto funcionamiento del sistema construido. Se considera
que este instrumento de medida para altas temperaturas, proporcionará un
avance significativo en el estudio de las propiedades de transporte eléctrico en
óxidos de metales de transición con posibles aplicaciones tecnológicas.

ABSTRACT

Se recomienda dejar el ABSTRACT para el final ya que, durante el proceso de

elaboración del proyecto, este resumen tendrá modificaciones por lo que es
mejor elaborarlo para la presentación final

In this work, a home-made system for electrical resistivity measurements of

several transition metal oxides over a temperature range of 300-1000 K was
designed and implemented. A broad range of physical types and shapes of
samples, such as bulk, bar or disc, can be measured with this system. In order
to eliminate some possible source of contact and design errors, nikrotal cables
and platinum wires were used for the connections. For real-time visualization
and control of measurements, we have developed a program using the
LABVIEW software. In all cases, the electrical resistivity as a function of
temperature was measured by using the four-probe method. A dc electrical
current is applied to the most external contacts. The voltage produced in the
sample is measured at the most internal contacts. Subsequently, the electrical
resistivity is obtained from this voltage using the Ohm's law.
4
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

In order to verify the efficiency of our system, several transition metal

oxides were used as sample probes. We have investigated; the influence of
chemical disorder on electrical transport properties of the compound Bi 2Fe4O9.
The chemical disorder was introduced by partial substitution of Fe by Mn ions
[Bi2Fe4-xMnxO9+δ, with x = 0, 1.0, 2.0, 3.0 e 4.0]. The results show that chemical
disorder causes a decrease in the electrical resistivity value for sample with x =
0.3. It was also observed that the electrical transport mechanism of all samples
obeys the adiabatic regime of the small polaron model. The activation energy of
some samples exhibits an alteration at high temperatures regime. We have
suggested that these alterations are due to variations in the equilibrium
positions of oxygen ions within the Bi 2Fe4O9 crystallographic structure. The total
data error for electrical resistivity measurements is estimated to be less than
1%.

The results of this research project were positive and the functionality of
our system was verified. We believe that this instrument for high temperature
measurements will provide an important improvement in the study of electrical
transport mechanism of transition metal oxides with possible technological
applications.

Palabras Claves:

Brindan información significativa acerca del tema que aborda el trabajo de

investigación. Deben ser elegidas de forma que identifiquen el área de
aplicación del trabajo.

Sistema de medición, resistividad eléctrica, altas temperaturas, materiales

magnéticos, memoria magnética.

Keywords:

Traducción al idioma inglés de las palabras claves

Measurement system, electrical resistivity, high temperatures, magnetic

materials, magnetic memory.
5
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

I. INTRODUCCIÓN

Apartado introductorio a la temática abordada, en él se detallan los otros

apartados como el origen del problema o tema y la importancia del problema
objeto del trabajo, pero además debe contener datos respaldados
científicamente que permitan comprender al lector el tema a desarrollarse.

La introducción debe responder a las preguntas: ¿Por qué y para qué se va a

realizar la investigación?

Actualmente, óxidos de metales de transición dopados, con propiedades físicas

fuertemente correlacionadas, están entre los materiales más interesantes en el
área de física del estado sólido. El entendimiento de estas propiedades físicas,
además, de las correlaciones entre los grados de libertad es importante para
posibles aplicaciones tecnológicas. Una de las “familias” más interesantes que
pertenecen a esta clase de materiales son los compuestos multiferróicos
debido a que exhiben coexistencia de ordenamiento magnético y eléctrico. El
posible acoplamiento entre las propiedades eléctricas y magnéticas que
presentan estos materiales permite el potencial desenvolvimiento de nuevos
dispositivos donde los parámetros de orden pueden ser mutuamente
controlados. Desde el punto de vista tecnológico, el control mutuo de las
propiedades eléctricas y magnéticas genera diversas posibilidades de
aplicaciones. Por ejemplo, la existencia del efecto magnetoeléctrico formaría la
base de un nuevo tipo de dispositivo para el almacenamiento de datos con
memorias magnéticas controladas por campos eléctricos.

II. JUSTIFICACIÓN

En este apartado se expone la importancia de estudiar la temática, es

importante utilizar material estadístico entre otros datos cualitativos que
permitan justificar su estudio. Por ejemplo: “El estudio de esta temática es de
suma importancia, ya que…”

Este estudio es muy importante, sin embargo, una aplicación tecnológica de

estos materiales aún no ha sido alcanzada debido, principalmente, a la
6
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

presencia de corrientes de fuga en algunos materiales. Tales corrientes de fuga

aparecen con más frecuencia en medidas de transporte eléctrico en altas
temperaturas, causando una disminución en el valor de la resistividad eléctrica.
Esta dificultad requiere de equipos experimentales con un alto grado de
precisión, los cuales son escasos, de forma a disminuir la contribución de tales
corrientes de fugas.

III. OBJETIVOS

A través del objetivo general y específicos se describe cuáles son las líneas a
seguir por el grupo investigador, su narración se realiza en infinitivo. Como
mínimo deben plantearse dos objetivos específicos.

Los objetivos son enunciados que dan cuenta en forma concisa en qué
consiste la investigación. Así, por ejemplo, comparar la aparición de un
fenómeno en un grupo de individuos con un grupo de control o describir el
desarrollo de un fenómeno.

El principal objetivo de este trabajo fue la construcción de un sistema de

medición de resistividad eléctrica en altas temperaturas. Para la visualización y
control en tiempo real de las mediciones, fue desarrollado un programa usando
el software LABVIEW. La resistividad eléctrica de la serie multiferroica Bi2Fe4-
xMnxO9+δ, con x = 0, 1.0, 2.0, 3.0 e 4.0, fue medida utilizando nuestro sistema
de medición en el rango de temperatura de 300 K < T < 1000 K. Los resultados
fueron obtenidos con un alto grado de precisión donde el error total fue
aproximadamente < 1%.

IV. MARCO TEÓRICO

En este apartado se describe de manera detallada los conceptos, principios o

leyes físicas en las que se basa su proyecto. Hay que tener presente que éstos
deben estar necesariamente relacionados con el sílabo del curso.

Es necesario desarrollar un marco teórico de referencia en el que se debe

exponer los fundamentos teóricos en que se basan los supuestos, las hipótesis
7
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

de trabajo o las alternativas de solución al problema planteado consideradas.

También los antecedentes más relevantes referentes al problema en estudio.

Al finalizar el desarrollo de los aspectos teóricos y en caso de realizarse un

estudio explicativo, debe establecerse la hipótesis de trabajo. La hipótesis es
una afirmación que establece una posible explicación del fenómeno en estudio.

En esta sección, se presenta una revisión bibliográfica de las propiedades

estructurales, magnéticas y eléctricas de la serie Bi2Fe4-xMnxO9+δ, con x = 0, 1.0,
2.0, 3.0 e 4.0. Los miembros extremos de esa serie (Bi2Fe4O9 y Bi2Mn4O10) se
cristalizan en una estructura de tipo mullite. Ambos compuestos tienen el
mismo grupo espacial de simetría (Pbam) y se diferencian únicamente por un
oxígeno.[1,2] El compuesto Bi2Mn4O10 tiene sitios de Mn con valencia mixta
(Mn3+/Mn4+), donde el íon Mn4+ es rodeado por seis oxígenos formando un
octaedro y el íon Mn 3+ es rodeado por cinco oxígenos formando una pirámide
tetragonal. En el compuesto Bi2Fe4O9, el íon magnético posee una única
valencia Fe3+. En la figura 2.1 son mostradas estas dos estructuras cristalina.

Fig. 2.1 Estructura cristalina de los compuestos Bi 2Mn4O10 y Bi2Fe4O9,

respectivamente. Figura reproducida de la referencia.[ 3]

El compuesto Bi2Fe4O9 exhibe una transición antiferromagnética con una

temperatura de Neel de aproximadamente TN = 260 K,[4] la cual es mucho
mayor que aquella del compuesto Bi 2Mn4O10. La estructura magnética de este
compuesto fue encontrada por E. Ressouche et. al.[5] usando la técnica de
8
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

difracción de neutrones. Los autores identificaron cinco interacciones

magnéticas de super intercambio las cuales fueron nombradas como J1, J2, J3,
J4 y J5. Este conjunto de interacciones conduce a una estructura magnética
frustrada, las cual es causada principalmente por la estructura cristalina
compleja de este compuesto.[5] Estas interacciones son mostradas en la figura
2.2.

Fig. 2.2 Estructura cristalina del compuesto Bi2Fe4O9, mostrando las cinco
principales interacciones J1, J2, J3, J4 y J5. (izquierda) proyección de la
estructura en el plano xz. (derecha) poryección de la estructura en el plano xy.
Figura reproducida de la referencia.[5]

Por otro lado, el compuesto Bi 2Mn4O10 exhibe una transición antiferromagnética

(AFM) con una temperatura de Neel T N = 39 K.[6] La estructura magnética es
conmesurada en relación a la celda unitária con una vector de propagación k =
(1/2, 0, 1/2).[6] Está estructura permanece estable en temperaturas muy bajas
como T = 1,6 K. A. Muñoz et. al.[6] obtuvo la estructura magnética de este
compuesto usando la técnica de difracción de neutrones de alta resolución. Los
autores mostraron que los momentos magnéticos están ordenados en el plano
ab, como mostrado en figura 2.3.

9
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

Fig. 2.3 Diseño esquemático del compuesto Bi2Mn4O10 en el plano ab, a lo largo
de planos sucesivos en la dirección c. Círculos abiertos y cerrados representan
los iones de Mn3+ y Mn4+. Figura reproducida de la referencia.[6]

Por otro lado, el compuesto Bi 2Fe4O9 presenta una transición ferroeléctrica en

aproximadamente T = 250 K.[7] Un estudio reciente, realizado por J. K. Xin et.
al., [8] sugiere que el mecanismo de transporte eléctrico de una película
delgada crecida sobre un substrato de silicio es descrito adecuadamente por el
régimen adiabático del modelo de hopping de polarons pequeños en el
intervalo de temperatura 210 K < T < 300 K. En este caso, el mecanismo de
conducción es realizado mediante hopping de los portadores de carga entre los
iones de Fe3+ y Fe2+.

V. MATERIALES Y MÉTODOS

En esta parte debe responderse a la pregunta ¿Cómo se realizó la

investigación? Debe describirse el prototipo que se construye con todos los
detalles posibles de tal manera que cualquier lector con los conocimientos
respectivos pueda realizarlo bajo los derechos de autoría.

Debe incluir el procedimiento seguido (método utilizado para efectuar las

observaciones basado en experimentos similares de trabajos anteriores afines).
Además de justificar su empleo.

Debe describirse la metodología utilizada para la medición de los parámetros

según la naturaleza del proyecto (velocidad, aceleración, fuerza, presión, etc.)

10
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

utilizando los sensores, materiales e instrumentos de medición con que se

cuenta en el Laboratorio de Física, registrando todos los datos en caso se
requieran.

Equipos y Materiales

Para la realización y construcción del sistema de medición de resistividad

eléctrica se tomó en cuenta los siguientes materiales:

 Material cerámico para construcción de porta-muestras.

 Software LabView.
 02 sourcemeter Keithley 2400 (SKI).
 Termopar tipo K.
 01 placa GPIB.
 Horno tubular Lindberg Blue M.
 Tubo de quartzo.
 Alambres de platina y tinta plata para realización de contactos eléctricos.
 Alambre de Nikrotal 80.
 04 Cables machos.
 Soldador de Estaño.

Procedimiento Experimental y Obtención de Resultados.

Importante: Debe estar incluido el diseño del prototipo a construirse con todos
los detalles posibles en el Anexo al final de este documento.

En primera instancia, se construyó el portamuestra íntegramente de

material cerámico debido a que es un aislador eléctrico y resiste altas
temperaturas. Una fotografía de dicho porta-muestra se muestra en figura
3.2.1. En esta fotografía, también se puede observar que dentro del
portamuestra son inseridos cuatro alambres de nikrotal 80, los cuales son
conectados mediante un flange a cuatro cables machos. En la parte inferior
derecha se muestra los contactos eléctricos realizados en la muestra usando
alambres de platina y tinta plata. Estos cuatro contactos serán soldados con
estaño a los cuatro alambres de nikrotal 80. Esta pieza es colocada dentro de

11
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

un tubo de quartzo, el cual es inserido en un horno tubular. Una corriente

eléctrica continua es aplicada en los contactos más externos. El voltaje
producido es medido en los contactos más externos internos de la muestra.
Posteriormente, este voltaje es transformado en resistividad eléctrica usando la
ley de Ohm. Para la aplicación de corriente eléctrica y medición de voltaje en la
muestra fue usado un sourcemeter Keithley 2400 (SK1).

Fig. 3.2.1 Portamuestra construido íntegramente de cerámica. La imagen

insertada en la parte superior derecha muestra la plataforma donde se coloca
la muestra y los cuatro alambres de nikrotal 80. En el otro lado de la pieza, los
cuatro hilos de nikrotal 80 son conectados con cuatro contactos mediante un
flange. La imagen insertada en la parte inferior derecha muestra los contactos
eléctricos realizados en la muestra usando alambres de platina y tinta plata.
Figura reproducida de la referencia [3].

En el otro lado del horno, fue colocado una termopar tipo K que sirve
para medir la temperatura. El voltaje en el termopar es medido usando otro
sorucemeter keithley 2400 (SKII). Posteriormente, este voltaje es convertido en
temperatura. Para realizar la interface entre los instrumento (SK1 y SK2) se
utilizó una placa GPIB. Una representación esquemática de este procedimiento
es mostrada en la figura 3.2.2.

12
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

Fig. 3.2.2 Diseño esquemático de la estación construida para la realización de

medidas de resistividad eléctrica en altas temperaturas. Figura reproducida de
la referencia [3].

Finalmente, la preparación de muestras es un aspecto muy importante

en la obtención de medidas de resistividad eléctrica. Con el objetivo de obtener
pastillas en forma de paralelepípedos, las muestras fueron prensadas en alta
presión y sintetizadas en atmosfera inerte. Todas las medidas fueron realizadas
usando el método de cuatro puntas en diferentes rangos de temperatura.

VI. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Este apartado de RESULTADOS debe incluir dos aspectos:

a) La síntesis de la información obtenida a partir de la medición de los

parámetros que se hayan podido obtener de su prototipo. Esto permitirá
visualizar la realidad de la propuesta de solución planteada del proyecto en la
etapa estudiada.

b) Contenido de la temática escogida por el grupo, la cual debe estar en

clara correspondencia con los objetivos planteados. Es aquí donde el
grupo expone sus resultados acompañada del análisis del grupo
respecto a la misma.

13
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

La presentación de los resultados del proyecto puede ser en forma de tablas, o

gráficos, etc., colocando el análisis de los resultados obtenidos a continuación
de cada tabla o gráfico.

En la parte de DISCUSIÓN se colocarán los resultados interesantes esperados

o inesperados y las principales dificultades en el desarrollo de la experiencia
propuesta o prueba de hipótesis.

Como resultado del proyecto se ha obtenido un sistema que sirve para obtener
medidas de resistividad eléctrica en altas temperaturas y en tiempo real, el cual
es mostrado en la figura 4.1.

Fig. 4.1 Equipos e instrumentos utilizados para obtener las medidas de

resistividad eléctrica en función de la temperatura. Figura reproducida de la
referencia [3].

Con el objetivo de verificar el funcionamiento adecuado del dispositivo

construido, el mecanismo de transporte de la serie Bi2Fe4-xMnxO9+δ, con x = 0,
1.0, 2.0, 3.0 e 4.0 fue estudiado a través de medidas de resistividad eléctrica
(ρ) en función de la temperatura de 300 K hasta 800 K en atmosfera ambiente.
Estas mediciones fueron obtenidas calentando y enfriando la muestra. La tasa
de calentamiento fue de 0,5 K/min mientras que la tasa de enfriamiento fue de
0,1 K/min. En la figura 4.2(a) se muestran dos medidas (x = 0A y x = 0B) de
resistividad eléctrica en función de la temperatura para el compuesto Bi 2Fe4O9.
La curva x = 0B fue obtenida inmediatamente después de terminar la medida x
14
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

= 0A. Note también que las curvas correspondientes a los regímenes de

calentamiento y enfriamiento son indicadas por las flechas. Se observa que la
curva x = 0A, obtenida calentando la muestra, exhibe un comportamiento
anómalo. En el rango de temperatura 300 K < T < 430 K, el valor de la
resistividad eléctrica aumenta ligeramente con la temperatura. Este
comportamiento es seguido por una disminución abrupta hasta 450 K. En el
intervalo 450 K < T < 530 K, la disminución de la resistividad se torna más
lenta, exhibiendo un comportamiento no lineal. Arriba de 530 K, un
comportamiento aproximadamente lineal fue observado. Por otro lado, en la
curva x = 0A, obtenida enfriando la muestra, la resistividad eléctrica se
comporta mejor, presentando un mecanismo de transporte térmicamente
activado. Sin embargo, su valor disminuye drásticamente. Por ejemplo, T = 350
K, el valor de ρ enfriando la muestra es dos órdenes de magnitud menor que
aquel obtenido en la curva enfriando la muestra. Se observó también que
ambas curvas (calentando y enfriando) de la medida x = 0B, exhibe un
comportamiento muy similar aquel observado en la curva enfriando de x = 0A.
La posible formación de fases espurias fue descartada mediante experimentos
de difracción de rayos x. Estos experimentos muestran que la muestra continua
siendo de fase única descartando el crecimiento de alguna impureza debido al
tratamiento térmico.

15
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

Fig. 4.2 Medidas de resistividad eléctrica en función de la temperatura para las

muestras con x = 0; 0,1; 0,3 y 04, obtenidas usando el aparato experimental
construido en la UFABC. Figura reproducida de la referencia [3].

Se sabe que el compuesto Bi 2Fe4O9 exhibe propiedades de sensor de gas.

Estas propiedades son causadas por la interacción de la superficie de la
muestra con las especies de átomos presentes en el ambiente local. De esta
forma, adsorción de moléculas de vapor de agua y/o oxigeno puede ocurrir en
temperatura ambiente. En particular, la adsorción química/física de esas
moléculas de agua introduce portadores de carga protónicos (H +) en el sistema
induciendo una disminución de la resistividad eléctrica. Por otro lado, la
adsorción de iones de oxigeno O 2- disminuye la cantidad de vacancias
presentes en el sistema, causando un aumento de la resistividad eléctrica. Esto
puede causar el enorme valor de la resistividad eléctrica medido en
temperatura ambiente. Con el aumento de la temperatura, desorción de
moléculas de vapor de agua (u oxigeno) puede ocurrir, conduciendo a un
aumento (disminución) de la resistividad eléctrica. Se sugiere que el
comportamiento complejo observado en la curva calentando de x = 0A está
asociada con la desorción de esta especies de átomos inicialmente adsorbidos.
Note que el proceso de desorción es irreversible conduciendo a un
comportamiento bien más estable de la curva enfriando de x = 0A. Esto es
verificado por la medida x = 0B, la cual reproduce el comportamiento estable de
la curva enfriando de x = 0A. De esta forma, todo el análisis sobre el
mecanismo de transporte eléctrico de esta muestra fueron realizados en la
medida x = 0B.

Figura 4.2 muestra también la resistividad eléctrica en función de la

temperatura para las muestras dopadas con x = 1,0; 2,0; 3.0 y 4.0. Note que
ambas curvas (calentando y enfriando) tienen un comportamiento muy similar
en cada medida. Estas medidas fueron repetidas hasta tres veces. En las
cuatro medidas, se observó la reproductibilidad de las medidas. Figura 4.2(b)
se observa que todas las cuatro muestras exhiben un mecanismo de transporte
térmicamente activado del tipo semiconductor, es decir, cuando la temperatura
aumenta, la resistividad disminuye.

16
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

Un análisis más profundo se realizó utilizando los modelos de Arrhenius y

hopping de pequeños polarons, como mostrado en la figura 4.3. Se encontró
que el mecanismo de transporte eléctrico de todas las muestras obedece el
régimen adiabático del modelo de hopping de polarons pequeños (S = 1).
También se observó que la energía de activación aumenta ligeramente con el
aumento de dopaje en las muestras. Interesantemente, la dependencia de
frecuencia de hopping es más pronunciada presentando un aumento con la
cantidad de dopaje en las muestras.

Fig. 4.3 Valores de Ea y obtenidos de un ajuste lineal usando los modelos de

Arrhenius (S = 0) y de hopping de polarons pequeños – régimen adiabático (S=
1) y régimen no adiabático (S =3/2), respectivamente. Figura reproducida de la
referencia [3].

VII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

17
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

Las CONCLUSIONES deben estar orientadas a la respuesta concisa de los

objetivos, de tal forma que no se convierta en una repetición de lo expuesto en
resultados, sino por el contrario muestren un manejo de lo estudiado a través
de la síntesis.

Respecto a las SUGERENCIAS, con frecuencia los problemas no quedan

resueltos totalmente con los resultados del trabajo. En tal caso es necesario
precisar hasta qué punto la investigación del proyecto adelantó en solucionar el
problema y señalar los nuevos aspectos que el problema presenta después de
los resultados obtenidos. Se pueden dar sugerencias para experiencias o
estudios similares y colocar los aportes que significan el estudio para la teoría
considerada.

Las propiedades de transporte eléctrico del compuesto Bi 2Fe4O9 dopado fueron

estudiadas a través de medidas de resistividad eléctrica en función de la
temperatura obtenidas con el sistema construido. Los resultados mostraron que
el compuesto Bi2Fe4O9 presenta un comportamiento complejo mientras que las
muestras dopadas con iones de Mn exhiben un comportamiento activado
térmicamente bien comportado. Un análisis sistemático de estas propiedades
permitió observar que el mecanismo de conducción de los portadores de carga
de todas las muestras es descrito de forma correcta por el régimen adiabático
del modelo de hopping de polarons pequeños. Se observó que la energía de
activación y la frecuencia de hopping del mecanismo de transporte eléctrico en
las muestras con x = 0, 1, 2 y 4 no son constantes. La temperatura donde
ocurre la alteración de la energía de activación depende de la cantidad de
dopaje (x) en la muestra.

La construcción del sistema de medición de resistividad eléctrica en altas

temperatura proporciona una alternativa interesante en el estudio del
mecanismo de transporte eléctrico de diversos óxidos de metales de transición.
Esto debido a la excelente precisión que presentaron las medidas
experimentales.

El prototipo, mediante modificaciones y mejoras, puede ser adaptado para la

obtención de mediciones de forma portátil en establecimientos educativos

18
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

donde se realice investigación científica. Una optimización del funcionamiento

del sistema construido se puede alcanzar alterando la programación en
LabView. Se puede introducir algunos SUB-VIs, los cuales permitan el control
del horno tubular introducido. Esto mejorará la automatización de nuestro
sistema.

19
 PROYECTO DE CURSO DE FÍSICA

VIII. BIBLIOGRAFÍA

20
1
J. R. L. de Almeida y D. J. Thouless, J. Phys. A: Math. Gen. 11, 983 (1978).
2
Niizaki y M. Wachi, Z. Kristaogr, Kristallgeom, Kristallphys, Kristalchem. 127,
173 (1968).
3
F. E. N. Ramirez, Universidade Federal do ABC, Tesis de Doctorado (2015).
4
Z. R. Kann, J. T. Auletta, E. W. Hearn, S. U. Weber, K. D. Becker, H. Schneider, M.
W. Lufaso, Journal of Solid State Chemistry 185, 62 (2012).
5
N. Shamir, E. Gurewitz, and H. Shaked, J. Magn. Magn.Mater. 7, 66 (1978).
6
E. Ressouche, V. Simonet, B. Canals, M. Gospodinov, and V. Skumryev, Phys. Rev.
Lett. 103, 267204 (2009).
7
A. Muñoz, J. A. Alonso, M. T. Casais, M. J. Martínez-Lope, J. L. Martínez, and M.
T. Fernández-Díaz, Phys. Rev. B. 65, 144423 (2002).
8
A. K. Singh, S. D. Kaushik, Brijesh Kumar, P. K. Mishra, A. Venimadhav, V.
Siruguri, and S. Patnaik, Appl. Phys. Lett. 92, 132910 (2008).
ANEXO
Aquí se debe incluir el diseño del prototipo en algún programa CAD (Diseño asistido por
computador) a construir en el cual se recomienda detallar magnitudes importantes (tamaño,
secciones, etc)