Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __2 тоқсан

биология және жаратылыстану пән ібойынша

      Сынып: 5 «А»
      Оқушылар саны: 18
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу

      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Қол жеткізген Қиындық тудырған
Жоғарыбалл ЖБ балдарыныңпайыздық мазмұны
Үлгерім мақсаттар мақсаттар
Пән Сапа %
100%
Жаратылыстан Оқушы төмен орта жоғары
у
0-39% 40-84% 85-100%

БЖБ 1 12 77 100

заттарды ерігіштігі физикалық және

бойынша, химиялық
Бжб 2 8 12 3 4 11
металдар және құбылыстарды ажырата
бейметалдарға білу
жіктеуді түсіну
кейбір табиғатта еріген заттың массалық
түзілген және үлесін есептеуді уйрену
77 100
жасанды жолмен
ТЖБ 2 20 20 4 7 7
алынған заттарға
мысалдар келтіру
      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Физикалық және химиялық
құбылыстарды ажырата білу. Еріген заттың массалық үлесін есептеуді үйрену.
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
мысалдар келтіргенде дәлділік қажет, пайызбен есептеу кезінде қателіктер орын алуда.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.

     Күні________________Макатова Г.Ж
Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __2 тоқсан
биология және жаратылыстану пән ібойынша
      Сынып: 5 «Ә»
      Оқушылар саны: 22
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу

      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Қол жеткізген Қиындық тудырған
Жоғарыбалл ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
Үлгерім мақсаттар мақсаттар
Пән Сапа %
%
Жаратылыстан Оқушы төмен орта жоғары
у
0-39% 40-84% 85-100%

БЖБ 1 22 100
заттарды ерігіштігі физикалық және
бойынша, металдар химиялық
Бжб 2 10 13 4 5 41 және бейметалдарға құбылыстарды
жіктеуді түсіну ажырата білу

кейбір табиғатта еріген заттың

түзілген және массалық үлесін
жасанды жолмен есептеуді уйрену
ТЖБ2 22 20 8 11 3 63 100
алынған заттарға
мысалдар келтіру
     
      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Физикалық және химиялық
құбылыстарды ажырата білу. Еріген заттың массалық үлесін есептеуді үйрену.
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
мысалдар келтіргенде дәлділік қажет, пайызбен есептеу кезінде қателіктер орын алуда.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.

     Күні________________Макатова Г.Ж
Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __2 тоқсан
биология және жаратылыстану пән ібойынша
      Сынып: 5 «Б»
      Оқушылар саны: 22
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу

      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Қол жеткізген Қиындықтудырғанмақсаттар
Жоғарыбалл ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
Үлгерім мақсаттар
Пән Сапа %
%
Жаратылыстан Оқушы төмен орта жоғары
у
0-39% 40-84% 85-100%

БЖБ 1 22 100

заттарды ерігіштігі физикалық және

бойынша, химиялық
Бжб 2 10 9 8 5 59
металдар және құбылыстарды ажырата
бейметалдарға білу
жіктеуді түсіну
кейбір табиғатта еріген заттың массалық
түзілген және үлесін есептеуді уйрену
жасанды жолмен
ТЖБ 2 22 20 4 12 6 81 100
алынған заттарға
мысалдар келтіру
      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Физикалық және химиялық
құбылыстарды ажырата білу. Еріген заттың массалық үлесін есептеуді үйрену.
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
мысалдар келтіргенде дәлділік қажет, пайызбен есептеу кезінде қателіктер орын алуда.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.

     Күні________________Макатова Г.Ж
Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __4тоқсан
биология және жаратылыстану пән ібойынша
      Сынып: 7 «А»
      Оқушылар саны: 22
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу

      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Қол жеткізген мақсаттар Қиындық тудырған
Жоғарыбалл ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
Үлгерім мақсаттар
Сапа %
Пән Оқуш %
төмен орта жоғары
Биология ы

0-39% 40-84% 85-100%

жапырақтың ішкі фотосинтез үдерісіне

құрылысын сипаттау, қажетті жағдайларды
БЖБ 1 құрылысы мен қызметі зерттеу
22 10 4 16 2 81 100
арасындағы өзара
байланысты сипаттау
өсімдіктердегі тыныс - тірі ағзалардағы тыныс
алуды зерттеу алу маңызын сипаттау;
БЖБ 2 анаэробты және
22 11 12 5 5 45 100
аэробты тыныс алу
типтерін ажырату.
БЖБ 3 адамның тыныс алу - омыртқасыз және
 мүшелерінің құрылыс омыртқалы
ерекшеліктерін танып жануарлардың тыныс
22 6 5 17 77 100
білу алу мүшелерін
салыстыру
Тыныс алу
мүшелерінің
ауруларының себептері
мен алдын алу
ТЖБ 23 30 10 7 5 54,5 100 жолдарын түсіндіру
(өкпе обыры, астма,
бронхит, туберкулез,
тұмау).
      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: фотосинтез үдерісіне
қажетті жағдайларды зерттеу;
- тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау;
-анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажырату;
- омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстыру;
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
фотосинтез процесінің формуласын жатқа жаза билмеу, анаэробты және аэробты ағзаларды нақты ажырата білу
кездерінде олқылықтар жиберуде.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.
     Күні________________Макатова Г.Ж
Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __2 тоқсан
биология және жаратылыстану пән ібойынша
      Сынып: 7 «Ә»
      Оқушылар саны: 18
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу
      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Жоғарыбал Қол жеткізген мақсаттар Қиынды тудырған
ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
л Үлгерім мақсаттар
Сапа %
Пән %
Оқушы төмен орта жоғары
Биологтя

0-39% 40-84% 85-100%

жапырақтың ішкі фотосинтез үдерісіне

құрылысын сипаттау, қажетті жағдайларды
БЖБ 1 құрылысы мен қызметі зерттеу
18 11 9 6 3 50 100
арасындағы өзара
байланысты сипаттау
өсімдіктердегі тыныс - тірі ағзалардағы тыныс
алуды зерттеу алу маңызын сипаттау;
БЖБ 2 анаэробты және
18 11 4 11 3 77 100
аэробты тыныс алу
типтерін ажырату.
БЖБ 3 адамның тыныс алу - омыртқасыз және
 мүшелерінің құрылыс омыртқалы
ерекшеліктерін танып жануарлардың тыныс
18 15 5 10 3 72 100
білу алу мүшелерін
салыстыру
Тыныс алу
мүшелерінің
ауруларының себептері
мен алдын алу
ТЖБ 18 30 4 11 3 77 100 жолдарын түсіндіру
(өкпе обыры, астма,
бронхит, туберкулез,
тұмау).

      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: фотосинтез үдерісіне
қажетті жағдайларды зерттеу;
- тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау;
-анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажырату;
- омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстыру;
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
фотосинтез процесінің формуласын жатқа жаза билмеу, анаэробты және аэробты ағзаларды нақты ажырата білу
кездерінде олқылықтар жиберуде.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.
     Күні________________Макатова Г.Ж
Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __2 тоқсан
биология және жаратылыстану пән ібойынша
      Сынып: 7 «Б»
      Оқушылар саны: 19
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу

      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Жоғарыбал Қол жеткізген мақсаттар Қиындықтудырғанмақсаттар
ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
л Үлгерім
Пән Сапа %
%
Биологи Оқушы төмен орта жоғары
я
0-39% 40-84% 85-100%

жапырақтың ішкі фотосинтез үдерісіне

құрылысын сипаттау, қажетті жағдайларды
19 100 құрылысы мен зерттеу
БЖБ 1
11 12 5 2 36 қызметі арасындағы
өзара байланысты
сипаттау
БЖБ 2 өсімдіктердегі тыныс - тірі ағзалардағы тыныс
19 11 9 7 3 52 100 алуды зерттеу алу маңызын сипаттау;

анаэробты және аэробты

тыныс алу типтерін
 ажырату.
адамның тыныс алу - омыртқасыз және
мүшелерінің құрылыс омыртқалы
БЖБ 3
19 15 10 7 2 47 100 ерекшеліктерін танып жануарлардың тыныс алу
білу мүшелерін салыстыру
Тыныс алу
мүшелерінің
ауруларының
себептері мен алдын
алу жолдарын
ТЖБ 19 30 10 7 2 47 100
түсіндіру (өкпе
обыры, астма,
бронхит, туберкулез,
тұмау).

      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: фотосинтез үдерісіне
қажетті жағдайларды зерттеу;
- тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау;
-анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажырату;
- омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстыру;
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
фотосинтез процесінің формуласын жатқа жаза билмеу, анаэробты және аэробты ағзаларды нақты ажырата білу
кездерінде олқылықтар жиберуде.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.

     Күні________________Макатова Г.Ж
Бөлім бойынша жиынтық бағалаумен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау __2 тоқсан
биология және жаратылыстану пән ібойынша
      Сынып: 7 «В»
      Оқушылар саны: 19
      Педагог: Макатова Г.Ж
      Мақсаты: Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелеріне талдау жасау,
олқылықтарды табу

      БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Жоғарыбал Қол жеткізген мақсаттар Қиындықтудырғанмақсаттар
ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
л Үлгерім
Пән Сапа %
100%
Биологи Оқушы төмен орта жоғары
я
0-39% 40-84% 85-100%

жапырақтың ішкі фотосинтез үдерісіне

құрылысын сипаттау, қажетті жағдайларды
19 құрылысы мен зерттеу
БЖБ 1
11 4 13 2 78 100 қызметі арасындағы
өзара байланысты
сипаттау
БЖБ 2 өсімдіктердегі тыныс - тірі ағзалардағы тыныс
19 11 8 11 57 100 алуды зерттеу алу маңызын сипаттау;
 анаэробты және аэробты
тыныс алу типтерін
ажырату.
адамның тыныс алу - омыртқасыз және
19 мүшелерінің құрылыс омыртқалы
БЖБ 3
15 4 10 5 78 100 ерекшеліктерін танып жануарлардың тыныс алу
білу мүшелерін салыстыру
Тыныс алу
мүшелерінің
ауруларының
себептері мен алдын
алу жолдарын
ТЖБ 19 30 5 10 4 73 100
түсіндіру (өкпе
обыры, астма,
бронхит, туберкулез,
тұмау).
     
      1. БЖБ жәнеТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100%
орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
     2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: фотосинтез үдерісіне
қажетті жағдайларды зерттеу;
- тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау;
-анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажырату;
- омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстыру;
    3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Тақырып бойынша
фотосинтез процесінің формуласын жатқа жаза билмеу, анаэробты және аэробты ағзаларды нақты ажырата білу
кездерінде олқылықтар жиберуде.
      4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім
алушылардың ТАӘ көрсетумен): Олқылықтармен жұмыс жасап, пәнаралық байланысты нығайту, қосымша
мәліметтермен білімдерін ары қарай жетілдіру.

     Күні________________Макатова Г.Ж