Ficha de Avaliação de Biologia e Geologia

Prova Escrita de Biologia e Geologia

Versão 1
11.º ano de Escolaridade
Duração da Prova: 120 minutos | 17.02.2009 9 Páginas

Parte Teórica
GRUPO I
1.O diagrama da Figura 1 representa, de forma esquemática, estruturas e processos que caracterizam
diferentes tipos de ciclos de vida.

Figura 1

1.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
O ciclo B representa um ciclo de vida ______, porque a meiose é ______.
(A) diplonte (…) pós-zigótica
(B) diplonte (…) pré-gamética
(C) haplonte (…) pós-zigótica
(D) haplonte (…) pré-gamética

1.2. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

No ciclo de vida C, a entidade multicelular adulta desenvolve-se a partir de…
(A) uma célula haplóide.
(B) uma célula diplóide.
(C) um esporo.
(D) um gâmeta.
1.3. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
Num ciclo de vida como o A a meiose ocorre nos _____, originando-se _____. Estes, germinando, originam um
_____.
(A) gametângios (…) gâmetas (…) esporo
(B) gametângios (…) esporos (…) gâmeta
(C) esporângios (…) esporos (…) gâmeta
(D) esporângios (…) esporos (…) gametófito
2. Marden e Kramer (1994) sugeriram que as asas dos Insectos evoluíram a partir de apêndices
branquiais utilizados, como remos na água, por espécies ancestrais aquáticas.

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A cada uma das letras (A, B, C e D), que assinalam afirmações relativas a acontecimentos que
2.1.
poderão ter ocorrido na evolução dos Insectos, faça corresponder o número (I, II, III, IV ou V) da
chave que identifica o factor de evolução respectivo.

Afirmações
(A) Os animais que possuíam apêndices branquiais mais desenvolvidos apresentavam maior
probabilidade de sobrevivência.
(B) Os genes reguladores do desenvolvimento dos apêndices branquiais sofreram alterações na
sequência de nucleótidos.
(C) A maioria dos indivíduos de uma população ancestral foi eliminada durante uma tempestade,
alterando-se o fundo genético da população.
(D) Animais provenientes de uma população que possuía apêndices branquiais desenvolvidos
integraram-se numa população onde aquela característica não se encontrava tão desenvolvida.
Chave
(I) Migração
(II) Selecção natural
(III) Deriva genética
(IV) Ausência de panmixia
(V) Mutação

Coloque por ordem as letras que identificam as afirmações seguintes, de modo a reconstituir a
2.2.
sequência temporal de alguns dos acontecimentos que, numa perspectiva neodarwinista, poderão
explicar a existência de asas nos Insectos actuais, segundo uma relação de causa-efeito.
(A) Os animais com apêndices branquiais mais desenvolvidos originaram uma descendência mais
numerosa.
(B) As diferenças genéticas acumuladas conduziram ao isolamento reprodutor da população com
apêndices branquiais mais desenvolvidos.
(C) Numa população, ocorreram alterações nos genes reguladores do desenvolvimento dos
apêndices branquiais de alguns indivíduos.
(D) Ao longo das gerações, foi aumentando a frequência dos genes responsáveis pelo maior
desenvolvimento dos apêndices branquiais.
(E) O fundo genético da população diversificou-se relativamente ao desenvolvimento dos apêndices
branquiais.
3. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
De acordo com o neodarwinismo, os processos que ocorrem no fenómeno da evolução são a mutação, a
recombinação génica, a selecção natural e o isolamento reprodutivo. Quanto a estes processos, é incorrecto
afirmar que…
(A) a interacção entre os processos de selecção natural e isolamento reprodutivo é o que explica a
adaptação dos organismos ao seu ambiente.
(B) os processos de recombinação génica e mutação são os que determinam a diversidade em
organismos da mesma espécie.
(C) um exemplo moderno de selecção natural foi dado pelo uso de DDT em moscas domésticas.
(D) os processos de mutação, recombinação génica e selecção natural são fontes de variabilidade
genética.

4. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
Desde que os primeiros animais foram domesticados que o Homem tem alterado as suas populações, a fim de
melhorar as características que julga mais importantes, tais como mais carne, mais ovos, mais lã, entre outras.
Numa população sem a interferência do Homem, o aparecimento de indivíduos com essas características
“melhoradas” decorre de _____ ou de _____. O Homem, nesse contexto, faz o papel de _____.
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(A) condições do ambiente (…) selecção natural (…) agente mutagénico

(B) reprodução sexuada (…) mutações (…) agente selectivo
(C) reprodução sexuada (…) selecção natural (…) agente mutagénico
(D) mutações (…) condições do ambiente (…) agente mutagénico

5.“Para o Homem poder suportar a intensa radiação solar nos trópicos, as células da sua pele
adquiriram a capacidade de fabricar muita melanina.”
A frase anterior é uma frase lamarckista. Critique-a com base no pensamento darwinista.
GRUPO II
1. Os cientistas estimam que, actualmente, existem vários milhões de espécies de organismos vivos e
um número ainda maior de seres vivos que foram extintos. O esforço para discernir ordem nesta
terrível variedade deu origem à Sistemática. Os modernos sistemas agrupam as espécies em géneros,
os géneros em famílias, as famílias em ordens, as ordens em classes (…). Esta hierarquia conceptual
desenvolveu-se gradualmente ao longo de cerca de um século, a partir de uma sólida base
estabelecida pelo botânico sueco Carl Linaeus (1707-1778), que iniciou a moderna prática da
nomenclatura binominal. Lineu baseou a sua classificação nas estruturas visíveis dos organismos
vivos.
1.1. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
A partir da espécie, cada categoria taxonómica, relativamente à categoria taxonómica que a segue, é…
(A) menos geral e os organismos apresentam mais afinidades.
(B) menos geral e os organismos apresentam menos afinidades.
(C) mais geral e os organismos apresentam mais afinidades.
(D) mais geral e os organismos apresentam menos afinidades.
1.2. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
Duas plantas incluídas na mesma classe também pertencem…
(A) ao mesmo género.
(B) à mesma espécie.
(C) ao mesmo filo/divisão.
(D) à mesma família.
1.3. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
Dois seres vivos são tanto mais próximos _____ de taxa comuns a que pertencem e, portanto, _____ for o nível
do taxon em que ambos se incluem.
(A) quanto maior for o número (…) menos restrito
(B) quanto maior for o número (…) mais restrito
(C) quanto menor for o número (…) menos restrito
(D) quanto menor for o número (…) mais restrito

1.4. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
Na hierarquia taxonómica ascendente, a classe é imediatamente precedida pelo taxon _____ e seguida pelo
taxon _____.
(A) família (…) filo
(B) ordem (…) família
(C) ordem (…) filo
(D) família (…) ordem
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1.5. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
As classificações _____ características do período pós-darwiniano são classificações _____, porque consideram
a dimensão tempo na diversificação das espécies.
(A) artificiais (…) horizontais
(B) filogenéticas (…) verticais
(C) racionais (…) horizontais
(D) artificiais (…) verticais

1.6. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

A denominação Struthio camelus refere-se a um nome de espécie porque…
(A) existem duas palavras, em que a primeira é o nome de um género.
(B) as palavras estão escritas em latim.
(C) a segunda palavra termina em “lus”
(D) o restritivo específico está escrito em inicial minúscula.
2.A Euglena é um ser eucarionte, unicelular, que se move com a ajuda de um flagelo e autotrófico,
sendo um produtor nos ecossistemas aquáticos.
2.1. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
A Euglena é considerada um _____ porque _____.
(A) fungo (…) é autotrófica
(B) protista (…) é produtor
(C) fungo (…) se move por flagelos
(D) protista (…) é um eucarionte unicelular

3. Darwin escreveu na sua obra, A Origem das Espécies, a seguinte afirmação: “As nossas
classificações acabarão por tornar-se, assim que o consigamos fazer, genealogias”, antecipando a
direcção futura da Taxonomia.
Explique o que pretendia Darwin dizer com “… assim que o consigamos fazer …”, tendo em conta a
forma como a Paleontologia e a Biologia Molecular contribuíram para o estabelecimento do tipo de
classificações que reflecte a genealogia das espécies.
GRUPO III
1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
(A) Aquando da construção de barragens existe uma forte acumulação de sedimentos a jusante.
(B) Uma das causas que provoca inundações frequentes em zonas urbanas é a existência de jardins e
de quintas.
(C) A construção de barragens induz um aumento considerável do fluxo de partículas sedimentares
para o litoral.
(D) A extracção descontrolada de inertes ao longo de um rio pode reduzir a quantidade de sedimentos
que chegam à foz do mesmo.
(E) A extracção de areias nas zonas de barragens pode originar alterações nas correntes hidráulicas.
(F) A impermeabilização dos solos pode aumentar os riscos de cheias.
(G) O ordenamento do território assegura a ocupação do espaço biofísico de acordo com as
capacidades desse mesmo espaço.
(H) De modo a prevenir e controlar os possíveis danos de uma cheia é conveniente a ocupação dos
leitos de cheia.
2. Osesquemas I, II e III, da figura 2 pretendem evidenciar a interferência de obras portuárias – porto
de abrigo e esporões – na dinâmica sedimentar e, por consequência, na evolução da paisagem litoral.
2.1. Seleccione a alternativa correspondente à
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opção que completa correctamente a frase que

se segue.
A construção do porto de abrigo na
passagem da situação representada no
esquema I para a situação representada no
esquema II, teve como consequência…

(A)o transporte de sólidos no sentido SW-NE.

(B)a protecção da povoação A.
(C)a erosão após o porto de abrigo.
(D)o aumento da sedimentação na praia da
povoação B.
2.2. Seleccione
a alternativa correspondente à
opção que completa correctamente a frase que
se segue.
Se não existisse praia, mas apenas costa
rochosa, na povoação B, o impacte das obras
portuárias revelado pelo esquema III tenderia
a originar…

(A) a destruição das arribas.

(B) a formação de praias baixas e arenosas.
Figura 2
(C) a descida do nível médio do mar.
(D) a protecção da povoação B.

2.3. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
A construção de esporões tem como vantagem principal a(o) _____ e como principal inconveniente a _____.
(A) diminuição da erosão local (…) deslocação regional da erosão
(B) aumento da erosão local (…) focalização local da erosão
(C) retenção local de areias (…) focalização local da erosão
(D) aumento da erosão local (…) deslocação regional da erosão

3. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

O principal factor que condiciona a ocorrência de movimentos em massa é…
(A) a inclinação dos terrenos.
(B) a força da gravidade.
(C) as vibrações provocadas pelos sismos.
(D) as características das rochas.

4. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

A saturação do solo com água…
(A) diminui o risco de movimentos em massa, porque aumenta a coesão entre as partículas do
solo.
(B) não tem qualquer influência sobre o risco de ocorrência de movimentos em massa.
(C) diminui o risco de movimentos em massa, porque favorece a fixação do solo pelas raízes das
plantas.
(D) aumenta o risco de movimentos em massa, porque exerce uma pressão que obriga as partículas
do solo a afastarem-se.
5. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.
A vegetação constitui um importante factor de estabilidade das vertentes. A sua acção pode evitar a ocorrência
de movimentos em massa, dado que…
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(A) por evapotranspiração, aumenta a humidade do solo, diminuindo a acção lubrificante da

água.
(B) os sistemas radiculares tendem a aumentar o grau de coesão do solo.
(C) torna impermeáveis os materiais constituintes da zona de vertente.
(D) permite o impacto directo das gotas de chuva no solo, aumentando a escorrência superficial.

6. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

Durante o processo de urbanização de uma zona de vertente é frequente a destruição do coberto arbóreo aí
existente, provocando um desequilíbrio da relação inflitração/escorrência superficial. A relação
infiltração/escorrência superficial numa zona de vertente após a destruição do coberto arbóreo é …
(A) maior do que 1.
(B) menor do que 1.
(C) igual a 1.
(D) igual a 0.

7. As afirmações seguintes dizem respeito a riscos geológicos.

1. Os deslizamentos de massa ocorrem quando a força da gravidade vence a força de atrito.
2. As cheias devem-se à incapacidade de absorção dos solos aliada a chuvas intensas.
3. O avanço da linha de costa deve-se apenas à retenção de areias junto das barragens.
3.1. Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.
(A) A afirmação 1 é verdadeira; as afirmações 2 e 3 são falsas.
(B) As afirmações 1 e 2 são verdadeiras; a afirmação 3 é falsa.
(C) As afirmações 1 e 2 são falsas; a afirmação 3 é verdadeira.
(D) A afirmação 1 é falsa; as afirmações 2 e 3 são verdadeiras.

8. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

Os minerais de argila resultam de um processo de…
(D) oxidação/redução.
(E) hidrólise.
(F) hidratação.
(D) dissolução.

9. Ogranito de Lamares apresenta uma densa rede de fissuras interligadas, o que permite a circulação
de água com sais dissolvidos.
Explique de que modo as duas condições anteriores permitem explicar o elevado grau de alteração
física do granito de Lamares, nas condições climáticas actuais.

Parte Prática
GRUPO I

Crepis sancta é uma planta herbácea espontânea que cresce frequentemente nos canteiros dos
passeios, ambiente urbano com populações fragmentadas, muito distinto do ambiente campestre com
populações não fragmentadas, de onde esta espécie é originária.
Foi observado que, uma vez instaladas, as populações urbanas de Crepis sancta passam a
reproduzir-se essencialmente por autofecundação, dado que existem poucos insectos no ambiente
urbano.
Esta espécie produz dois tipos de sementes: umas pequenas e plumosas, que se disseminam
pelo vento, e outras maiores e pesadas, que caem junto da planta-mãe.
Durante o processo de dispersão, todas as plantas perdem estruturas de propagação, que se
disseminam para locais onde não originam descendentes (custo de dispersão).

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No sentido de compreender melhor o modo como as populações de Crepis sancta se adaptam

aos ambientes alterados pela urbanização crescente, foram efectuados estudos sobre os seus
processos de reprodução (Estudo I) e de dispersão (Estudo II).
Estudo I

Foram cultivados em estufa, separadamente e em condições semelhantes, grupos de plantas urbanas e

de plantas campestres.
Verificou-se que, nestas condições, nenhum dos grupos recorreu à autofecundação.
Concluiu-se, assim, não ter havido uma evolução do processo reprodutivo ao nível da fecundação
porque a predominância de autofecundação não foi conservada de uma geração para outra.
Estudo II

Foi demonstrado que, nos canteiros urbanos, as sementes leves têm menos 55% de possibilidades de
germinarem, uma vez que caem sobre um substrato (alcatrão, cimento) que não lhes permite a
germinação.
Foram cultivados em estufa, separadamente e em condições semelhantes, grupos de plantas com
origem nos dois tipos de populações (urbanas e campestres) que, no período de floração, foram
polinizadas por um insecto, Bombus terrestris.
Verificou-se que as plantas dos canteiros urbanos produziram um número de sementes pesadas
significativamente maior.
Estimou-se, usando um método adequado, que as alterações verificadas nas populações urbanas se
instalaram num prazo curto, de 5 a 12 gerações de selecção.
Concluiu-se que, nas populações urbanas, o elevado custo de dispersão provocou uma adaptação no
sentido da produção de um maior número de sementes pesadas, diminuindo a sua dispersão.

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas aos
estudos efectuados com Crepis sancta.
(A) A quantificação das sementes de plantas urbanas e campestres foi feita em ambiente controlado.
(B) Em ambiente urbano, as sementes plumosas permitem maior sucesso reprodutivo.
(C) A produção de um maior número de sementes pesadas é resultado de um processo evolutivo.
(D) Em ambiente urbano, as sementes pesadas permitem menor taxa de germinação.
(E) A variabilidade genética dentro da população de cada canteiro aumenta em poucas gerações.
(F) A autofecundação é a estratégia reprodutiva predominante em ambiente urbano.
(G) Em ambiente campestre, o substrato não permite a germinação dos dois tipos de sementes.
(H) A estratégia de sobrevivência em ambiente urbano resultou do elevado custo de dispersão.

2. Seleccione a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

Nos estudos efectuados, o cultivo em estufa permitiu aproximar as condições experimentais das condições do
ambiente campestre, porque foi…
(A) aumentado o custo de dispersão.
(B) cultivada uma população fragmentada.
(C) utilizado um insecto polinizador.
(D) estimulada a autofecundação.

3. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços e obter uma afirmação correcta.
O estudo II permite concluir, pela quantificação das sementes produzidas, que o meio ______ seleccionou plantas
com ______ capacidade de dispersão.
(A) urbano (…) menor
(B) campestre (…) menor
(C) urbano (…) maior
(D) campestre (…) maior
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4. A tendência evolutiva para o aumento de produção de sementes pesadas tem permitido a

sobrevivência das populações urbanas de Crepis sancta, mas pode conduzir ao desaparecimento
destas populações.
Explique esta aparente contradição.

Bom Trabalho!

FIM

COTAÇÕES
Parte Teórica (85%)
Grupo I:
1.1………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.2………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.3………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
2.1………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos
2.2……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
3………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
4………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
5………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20 pontos
Subtotal: 60 pontos
Grupo II:
1.1………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.2………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.3………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.4………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.5………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
1.6………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
2.1………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos
Subtotal: 45 pontos

Grupo III:
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos
2.1………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 pontos
2.2……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
2.3……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5 pontos
4………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
5………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
6………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
7………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
8…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5 pontos
9…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos
Subtotal: 65 pontos
Total Parte Teórica: 170 pontos

Parte Prática (15%)

Grupo I:
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos
2………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
3………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 pontos
4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10 pontos
Subtotal: 30 pontos
Total Parte Prática: 30 pontos

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