Evento de formación a tutores Bolívar

Ministerio de Educación Nacional

Programa Todos a Aprender
Agenda
Ciclo III – 2022
Introducción

El Programa Todos a Aprender trabaja en la consolidación de una estrategia de

formación y acompañamiento continuo para docentes, con el fin de contribuir al
desarrollo integral y el aprendizaje de los niños desde la educación inicial y a lo
largo de la básica primaria a través del fortalecimiento de las prácticas
pedagógicas, particularmente en las áreas fundamentales para nuestro currículo:
Lenguaje y Matemáticas.

De este modo, la ruta de formación y acompañamiento se constituye como

elementos identitarios del Programa los cuales se estructuran por ciclos y se
desarrollan anualmente. La propuesta formativa que se diseña desde cada una
de las líneas pedagógicas son la piedra angular del proceso, sirven como
referente para potenciar el conocimiento didáctico del contenido, promover el
diseño de ambientes de aprendizaje, dinamizar y flexibilizar los materiales
educativos y realizar evaluación formativa en contextos significativos e
intencionalmente diseñados para que los estudiantes resuelvan problemas
haciendo uso de sus aprendizajes. Por su parte, el acompañamiento situado
propende por generar procesos de reflexión, desde una mirada crítica,
contextualizada y propositiva. Caracteriza al desarrollo profesional situado el
acompañamiento entre pares en torno a la planeación, ejecución y
realimentación de procesos de enseñanza-aprendizaje en el marco de la
formación en las áreas básicas y fundamentales de nuestro currículo: Lenguaje
y Matemáticas.

De tal manera que la ruta formación y acompañamiento del Ciclo III se

fundamenta a partir de las siguientes acciones: i). formación a través de STS y
talleres disciplinares en matemáticas, lenguaje y educación inicial, ii). trabajo en
comunidades de aprendizaje en gestión de ambientes de aprendizaje y
evaluación formativa, iii). acompañamiento pedagógico entre pares a partir de
las tres fases planeación, ejecución y realimentación, iv). apropiación de las guías
para el uso pedagógico de los resultados en Lenguaje y matemáticas v). uso de
los materiales educativos que entrega el Programa: Entre textos, PREST, ATAL y
Emociones para la vida, vi). implementación de las Actividades pedagógicas
complementarias.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.

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Con estas estrategias, se busca movilizar nuevos aprendizajes y conocimientos,
actualizar la enseñanza y las didácticas, lograr análisis contextualizados y
pertinentes a la realidad social y cultural, flexibilizar el currículo para que los
estudiantes recuperen, nivelen o aceleren aprendizajes, promover el liderazgo, la
innovación y la investigación, es decir, promover, alternativas de transformación,
a partir de la reflexión pedagógica que hacen los docentes y los tutores, antes,
durante y después del desarrollo de las actividades escolares. En resumen, un
proceso organizado y sistemático, que busca fortalecer el trabajo del docente,
reconociendo en su práctica las potencialidades y áreas de mejora, con la
colaboración del tutor.

La construcción del Ciclo III es el resultado de un trabajo en equipo entre los

formadores que participan en la Mesa Técnica Nacional, los coordinadores de
zona, la Dirección de Primera Infancia del Ministerio de Educación Nacional y la
Gerencia del Programa Todos a Aprender. Los contenidos y materiales del Ciclo
III 2022 se diseñaron en función de las necesidades que se han identificado
a partir de los acompañamientos realizados por los tutores durante el 2021 y
el 2022.

Les damos la más cordial bienvenida a esta formación, esperando que este
espacio académico sea provechoso en aras del mejoramiento de la calidad de los
procesos pedagógicos de las instituciones que acompaña el programa.

Espacios de formación

El evento de formación a tutores para el ciclo III de la ruta pedagógica y de

acompañamiento situado se desarrollará de manera virtual entre el 27 y el 30
de septiembre a través de la plataforma Microsoft Teams.

Los espacios de formación de los tutores en el Ciclo III de 2022 que se

desarrollarán durante la formación tendrán una duración de dos horas en los
siguientes ejes didácticos:

• Taller de Matemáticas.
• STS de Matemáticas.
• STS de Lenguaje.
• Taller de Lenguaje.
• STS de Educación Inicial.
• Taller de Educación Inicial.
• CDA de Acompañamiento.
• CDA de Evaluación.
• CDA de Gestión de ambientes de aprendizaje.

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Objetivos y descripción de las actividades

A continuación, se presentan las temáticas y el objetivo por cada eje didáctico

Objetivo general del Ciclo III de 2022

Desarrollar procesos de formación y acompañamiento por medio de las Sesiones

de Trabajo Situado y los Talleres con el fin de apoyar a los establecimientos
educativos focalizados por el programa para la recuperación, nivelación y
fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes durante el desarrollo del
Ciclo III de 2022.

• Taller de Matemáticas: Que hablen los datos

Objetivo: Fortalecer el conocimiento disciplinar sobre identificación, uso y
posibilidades de análisis de variables cualitativas y cuantitativas que permitan
hacer descripciones de tipo estadístico en situaciones problema.

• STS de Matemáticas: Proceso didáctico sobre tipos de variables en

primaria
Objetivo: Identificar una estrategia didáctica acerca de los datos cualitativos y
cuantitativos, para fortalecer la comunicación matemática en los grados de
transición a quinto de primaria a través del ciclo investigativo.

• Taller de Lenguaje: La corrección en el seguimiento de la escritura

Objetivo: Caracterizar la corrección textual desde las técnicas de seguimiento al
texto escrito, la diversidad textual y los roles asumidos por docentes y
estudiantes.

• STS de Lenguaje: De la corrección técnica al diseño del seguimiento y la

socialización de la escritura
Objetivo: Diseñar una propuesta de seguimiento a la escritura y a los espacios de
socialización para los textos desarrollados en las prácticas de aula.

• Taller de Educación Inicial: Los cuentos detrás de las letras. Lectura,

escritura y oralidad con intención pedagógica.
Objetivo: Brindar elementos teóricos y herramientas prácticas para movilizar
experiencias y ambientes que potencien el desarrollo y aprendizaje de la oralidad,
la lectura y la escritura en la cotidianidad de las niñas y los niños.

• STS de Educación Inicial: Dotando de sentido el mundo a través de la

lectura y escritura
Objetivo: Brindar herramientas prácticas a docentes de los grados de transición,
primero y segundo para que promuevan el proceso lector y escritor de niñas y

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niños, desde el descubrimiento de las diferentes funciones y usos del lenguaje, el
desarrollo de la consciencia fonológica, el principio alfabético, la fluidez y creación
textual.

• CDA de Acompañamiento: Técnicas y habilidades para desarrollar una

tutoría efectiva en el proceso de acompañamiento
Objetivo: Fortalecer el trabajo del tutor desde la perspectiva que ofrece las
herramientas del Mentoring, como estrategia de mejoramiento del
acompañamiento situado en los establecimientos educativos focalizados por el
Programa Todos a Aprender.

• CDA de Evaluación: Construyendo desde los resultados de la

evaluación para el fortalecimiento académico, pedagógico y curricular.
Objetivo: Proponer una ruta metodológica para incorporar el análisis y la
interpretación de los resultados de las evaluaciones internas y externas en la
revisión y ajuste del Plan de Mejoramiento Institucional – PMI, en el componente
de Gestión Académica.

• CDA de Gestión de ambientes: Medios, mediadores y mediaciones. Una

oportunidad para fortalecer el diálogo en las aulas.
Objetivo: Fortalecer las mediaciones e interacciones pedagógicas en el aula,
mediante la apropiación y el uso de los recursos educativos, para contribuir en el
mejoramiento de los procesos de aprendizaje de los niños y niñas.

Vínculo de ingreso a la formación virtual a través de plataforma Microsoft

Teams:

https://teams.microsoft.com/l/meetup-
join/19%3ameeting_MDQ5YTBjNzgtODRhNi00NmJjLWIyODMtZGMyZWJhZjg1O
TE5%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%2231fcfb3f-8a0b-4ab5-
b792-74c9062b9c8e%22%2c%22Oid%22%3a%226e152ad7-995b-4672-
85db-428350e469d0%22%7d

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 Agenda de la formación

Para el desarrollo de los espacios de formación se ha dispuesto la siguiente

agenda:
Fecha y hora Actividad Responsable(s)
Fernando Rincón,
gerente del Programa
Todos a Aprender
Verónica Monterrosa,
Martes, 27 de septiembre de 2022 8:00 a Apertura de evento de
secretaria de educación
9:00 a.m. formación
de Bolívar
Crijuliet Ramos,
directora de calidad
educativa de Bolívar
Martes, 27 de septiembre de 2022 9:00 a
Taller de Lenguaje Angélica Vivas
11:00 a.m.
Martes, 27 de septiembre de 2022 11:00 a
Receso
11:30 a.m.
Martes, 27 de septiembre de 2022 11:30 a
STS de Matemáticas Evelyn Ariza
1:30 p.m.
Martes, 27 de septiembre de 2022 1:30 a
Almuerzo
2:30 p.m.
Martes, 27 de septiembre de 2022 2:30 a
STS de Educación Inicial Débora Cobos
4:30 p.m.
Miércoles, 28 septiembre de 2022 8:00 a
STS de Lenguaje Raúl Avellaneda
10:00 a.m.
Miércoles, 28 septiembre de 2022 10:00 a
Receso
10:30 a.m.
Miércoles, 28 septiembre de 2022 10:30 a
CDA Evaluación Débora Cobos
12:30 p.m.
Miércoles, 28 septiembre de 2022 12:30 a
Almuerzo
2:00 p.m.
Miércoles, 28 septiembre de 2022 2:00 a
CDA Gestión Rodolfo Noriega
4:00 p.m.
Jueves, 29 septiembre de 2022 8:00 a
Taller de Matemáticas Evelyn Ariza
10:00 a.m.
Jueves, 29 septiembre de 2022 10:00 a
Receso
10:30 a.m.
Jueves, 29 septiembre de 2022 10:30 a
Taller Educación inicial Raúl Avellaneda
12:30 p.m.
Jueves, 29 septiembre de 2022 12:30 a
Almuerzo
2:00 p.m.
Jueves, 29 septiembre de 2022 2:00 a CDA Acompañamiento
Francely Molina
4:00 p.m. situado
Viernes, 30 septiembre de 2022 8:00 a
ABC Ciclo III Angélica Vivas
10:00 a.m.
Viernes, 30 septiembre de 2022 10:00 a
Receso
10:30 a.m.
Viernes, 30 septiembre de 2022 10:30 a Reunión por equipos
Formadores tutores
12:30 p.m. Formador Tutores

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