ELABORACIÓN DE FICHA BIBLIOGRAFICA

Trastorno de adaptación en la Psicopatología Infantil. Un estudio de caso

Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud

Dailys Suárez, Julién Iglesias y Calleiro Cañive

¿Qué es el trastorno de adaptación?

El trastorno de la adaptación es una reacción emocional o de comportamiento relacionado con

algún evento estresante no esperado un cambio de vida al cual el sujeto no se ha adaptado
correctamente, o que de alguna forma constituye una respuesta no saludable ante esa situación
o cambio, desbordando los recursos del sujeto para afrontar dicha situación., como un cambio
de trabajo o de ciudad, una ruptura sentimental o el diagnóstico de una enfermedad que
presentan su sintomatología en

 Llanto

 Tristeza

 Desesperanza

 Preocupación

 Nerviosismo

 Problemas comportamentales

Describa las características básicas de los siguientes conceptos

Psicopatología infantil: Se enfatiza en la necesidad urgente de reconocimiento de tres

peculiaridades de la Psicopatología Infantil, requisitos indispensables de conocimiento de todo
aquel que incursione permanentemente en esta especialidad.

 Primeramente, la expresión sintomática asociada a etapas evolutivas, donde se

particulariza en elementos propios de cada estadio del desarrollo y se vinculan con
determinadas expresiones psicopatológicas dentro de los diversos trastornos
 (vinculación que por demás posee un componente esencial de relación para la
identificación y posible conducta a seguir en numerosas psicopatologías)
 La zona de fijación del trastorno, que permite establecer una necesaria diferenciación
para poder intervenir de manera más sólida, además de precisar un diagnóstico
nosológico lo más cercano a la realidad del paciente

 Y por último, la influencia del factor psicopatógeno del medio, lo cual precisa zona de
conflictos, características de la misma, análisis e interpretación de los factores
generadores del trastorno y posibles estrategias de intervención por parte del
especialista, el cual, a juicio de los autores del presente estudio, en un nivel primario o
comunitario de atención, debe estar integrado a un equipo multidisciplinario de salud
mental a fin de obtener resultados lo más veraces posibles, para lograr un
conocimiento de el/ los acontecimiento/os psicopatógenos que sobrepasan los recursos
del niño a los cuales el mismo no puede dar una respuesta adecuada a la situación,
provocando desajustes en él.

Psicodiagnóstico: Este considera todos los factores que componen la situación social de
desarrollo del sujeto (SSD), Es un proceso de evaluación de las emociones, pensamientos y
conductas de una persona que permite determinar un diagnóstico o problemática y su
tratamiento apropiado.

 Dentro de dicho diagnóstico se evalúan las distintas áreas del funcionamiento

psicológico del paciente (afectiva, cognitiva y relacional), y se intenta definir las
características de personalidad y conflictos que subyacen al motivo de consulta que la
persona trae consigo.
 Etapas

1. Primera etapa: Entrevista clínica.

La entrevista clínica es un método de evaluación muy importante, ya que le brinda al

evaluador tener un conocimiento de la persona. En esta etapa el profesional entra en
contacto con el consultante, recaba información acerca de la historia del paciente, sus
 síntomas actuales, sus interacciones sociales, familiares y de pareja. Así también como
su desenvolvimiento laboral y/o vocacional.

2. Segunda etapa: Aplicación de pruebas y test.

A partir de la información obtenida en la primera etapa, se definirán los test o pruebas

apropiadas que serán necesarias administrar para realizar un psicodiagnóstico
completo sobre las áreas problemáticas.

3. Tercera etapa: Entrevista de devolución.

En esta última etapa el profesional reúne toda la información obtenida a través de la

entrevista clínica y los test administrados, a fin de elaborar un informe clínico de la
persona, determinar un diagnóstico y desarrollar un plan de tratamiento acordándose
con el paciente los objetivos del mismo.

¿Qué Objetivo tiene en la evaluación el dibujo de la familia?

Objetivo: Explorar las vivencias y relaciones afectivas que ha establecido el niño con su padre
y otros miembros de la familia.

Procedimiento: se le pide al niño que se dibuje con su familia realizando una actividad.

Forma de calificación: El análisis cualitativo de los resultados obtenidos en este Test. Puede
realizarse en función de los parámetros establecidos para la técnica.
Plantee unas preguntas sobre el tema