Resultados de

Aprendizaje
 PRINCIPIOS A
TENER EN CUENTA…
01

El principio sistémico u organizativo: la idea sistémica,

que se opone a la idea reduccionista, consiste en que el
“Todo es más que la suma de las partes”.
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE
02
03

El principio Dialógico
04

El Conocimiento pertinente
Resultado de aprendizaje
 Componentes de un
Resultado de Aprendizaje.
❑

❑
 VERBO
El verbo denota directamente la acción a realizar
por parte del estudiante al final del proceso
formativo. Se debe escribir en presente simple y,
en lo posible, aludir a procesos complejos de
pensamiento (analiza, crítica, reflexiona, etc.).
Naturaleza de la disciplina

El propósito formativo del curso.

Más que centrarse en el contenido se deben

tener en cuenta las competencias que se quieren
desarrollar.
 CONTENIDO
Relación con la especialidad, o área del
conocimiento que ha de ser movilizado
dentro de la acción para ser demostrado.
 Pensar en el conocimiento
"aplicado", es decir, el uso que
el estudiante le dará a éste en
diferentes escenarios.
 CONTEXTO
Define dónde se realizará la acción, bajo
qué condiciones el estudiante dará cuenta
de su desempeño.
 En este sentido, la
metodología y las
situaciones de evaluación
que se definan será el factor
clave para el desempeño.
 ¿Cómo
redactar un
resultado de
aprendizaje?
 01
Comenzar cada resultado de
aprendizaje con un verbo
que denote acción.
 02
Utilizar sólo un verbo para
cada resultado de
aprendizaje
 03
Evitar términos vagos como:
saber, comprender, aprender,
estar familiarizado con, estar
expuesto a, etc.
 04
Evitar el uso de adjetivos
calificativo como excelente,
optimo etc.
 05
Evitar oraciones complicadas. En
caso de necesidad utilizar más de
una oración para clarificar.
 06
Asegurar que en su conjunto los
resultados de aprendizaje del curso
abarquen los resultados globales del
programa.
 07
El resultado de aprendizaje
debe ser posible de observar
y medir.
 08
Los resultados de aprendizaje deben
permitir la elaboración de pautas y
criterios claros de evaluación.
 09
Al redactar los resultados de
aprendizaje no olvidar el tiempo
que requerirá para alcanzarlos.
Ejemplos.
Explica diversos patrones de
apego a través de la
observación clínica.
Verbo-Explica
Contenido - Patrones
de apego
Contexto -
Observación clínica
Aplica los principios fundamentales
de contratación, a través del
análisis de jurisprudencia y
contratos.
Verbo-Aplica
Contenido – Principios
fundamentales de
contratación.
Contexto – Análisis
de jurisprudencia y
contratos
 Syllabus y
Guía de
aprendizaje.
EVALUACIÓN
 Para alcanzar los RA de una
01 asignatura la evaluación debe
ser continua e integrada.

La evaluación debe estar

02 articulada con el RA y con la
metodología utilizada.
 01
Corto plazo
RESULTADOS DE ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZADO ACCIONES DE
APRENDIZAJE EVALUATIVA MEJORAMIENTO A
ESPERADO PROPUESTA CORTO PLAZO
Nivel Nivel Nivel
avanzado Intermedio Básico

# # #
estudiantes
estudiantes que estudiantes
que
alcanzan nivel que alcanzan
alcanzan
intermedio nivel básico
nivel
avanzado
 02
Mediano plazo
COMITÉ ANUAL DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.
 PROYECTOS
INTEGRADORES