CP Mapel/Fase Kompetensi Yang Dituju CP Elemen CP Kompetensi yang dituju Elemen CP Hubungan dan Peran Elemen

Dengan Kompetensi Yang Dituju

CP

Peserta didik dapat menyelesaikan - Mengoperasikan secara Bilangan - Membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, Sudah cukup membawa peserta
masalah kontekstual peserta didik dengan efisien bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, didik untuk mencapai kompetensi
menggunakan konsep-konsep dan bilangan rasional dan bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam pada CP
keterampilan matematika yang dipelajari irasional, bilangan desimal, notasi ilmiah.
pada fase ini. Mereka mampu bilangan berpangkat bulat - Menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan
mengoperasikan secara efisien bilangan bulat, dan akar, bilangan memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan
bilangan rasional dan irasional, bilangan dalam notasi ilmiah. masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial).
desimal, bilangan berpangkat bulat dan - Melakukan pemfaktoran - Menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio
akar, bilangan dalam notasi ilmiah; bilangan prima, (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian
melakukan pemfaktoran bilangan prima, menggunakan faktor skala, masalah
menggunakan faktor skala, proporsi dan laju proporsi dan laju
perubahan. Mereka dapat menyajikan dan perubahan
menyelesaikan persamaan dan - Menyajikan dan Aljabar - Mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam
pertidaksamaan linier satu variabel dan sistem menyelesaikan persamaan bentuk susunan benda dan bilangan.
persamaan linier dengan dua variabel dengan dan pertidaksamaan linier - Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar.
beberapa cara, memahami dan menyajikan satu variabel dan sistem Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi
relasi dan fungsi. Mereka dapat menentukan persamaan linier dengan (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk
luas permukaan dan volume bangun ruang dua variabel dengan menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.
(prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) beberapa cara - Memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain,
untuk menyelesaikan masalah yang - Memahami dan range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram
terkait, menjelaskan pengaruh menyajikan relasi dan panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan
perubahan secara proporsional dari bangun fungsi grafik.
datar dan bangun ruang terhadap ukuran - Menentukan luas - Membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi
panjang, luas, dan/atau volume. Mereka permukaan dan volume linear secara grafik.
dapat membuat jaring-jaring bangun ruang bangun ruang (prisma, - Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
(prisma, tabung, limas dan kerucut) dan tabung, bola, limas dan variabel.
membuat bangun ruang tersebut dari kerucut) untuk - Menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah
jaring-jaringnya. Mereka dapat menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan
menggunakan sifat-sifat hubungan sudut yang terkait linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman
terkait dengan garis transversal, sifat - Menjelaskan pengaruh linear dua variabel melalui beberapa cara untuk
penyelesaian masalah
kongruen dan kesebangunan pada segitiga perubahan secara Pengukuran - Menjelaskan cara untuk menentukan luas lingkaran dan
dan segiempat. Mereka dapat proporsional dari bangun menyelesaikan masalah yang terkait.
menunjukkan kebenaran teorema datar dan bangun ruang - Menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan
Pythagoras dan menggunakannya. Mereka terhadap ukuran panjang, volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan
dapat melakukan transformasi geometri luas, dan/atau volume kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka
tunggal di bidang koordinat Kartesius. dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara
Mereka dapat membuat dan menginterpretasi proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap
diagram batang dan diagram lingkaran. ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume
Mereka dapat mengambil sampel yang
mewakili suatu populasi, menggunakan - Membuat jaring-jaring Geometri - Membuat jaring- jaring bangun ruang (prisma,
mean, median, modus, range untuk bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan membuat bangun ruang
menyelesaikan masalah; dan menginvestigasi tabung, limas dan tersebut dari jaring-jaringnya.
dampak perubahan data terhadap kerucut) dan membuat - Menggunakan hubungan antar- sudut yang terbentuk oleh
pengukuran pusat. Mereka dapat bangun ruang tersebut dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar
menjelaskan dan menggunakan dari jaring-jaringnya yang dipotong sebuah garis transversal untuk
pengertian peluang, frekuensi relatif dan - Menggunakan sifat-sifat menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah
frekuensi harapan satu kejadian pada suatu hubungan sudut terkait besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar
percobaan sederhana dengan garis transversal, sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga).
sifat kongruen dan - Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan
kesebangunan pada pada segitiga dan segiempat, dan menggunakannya
segitiga dan segiempat untuk menyelesaikan masalah.
- Menunjukkan kebenaran - Menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan
teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk
menggunakannya. jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius).
- Melakukan transformasi - Melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi,
geometri tunggal di dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang
bidang koordinat koordinat Kartesius dan menggunakannya untuk
Kartesius. menyelesaikan masalah
- Membuat dan
menginterpretasi diagram Analisa Data - Merumuskan pertanyaan, mengumpulkan,
batang dan diagram dan Peluang menyajikan, dan menganalisis data untuk menjawab
lingkaran. pertanyaan.
- Mengambil sampel yang - Menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran
mewakili suatu untuk menyajikan dan menginterpretasi data.
populasi, - Mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk
- Menggunakan mean, mendapatkan data yang terkait dengan mereka dan
 median, modus, range lingkungan mereka.
untuk menyelesaikan - Menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median,
masalah; dan modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk
menginvestigasi dampak menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan
perubahan data terhadap suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua
pengukuran pusat. kelompok data, memprediksi, membuat keputusan).
- Menjelaskan dan - Menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan
menggunakan pengertian pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data
peluang, frekuensi relatif - Menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang
dan frekuensi harapan satu dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi
kejadian pada suatu harapan satu kejadian pada suatu percobaan
percobaan sederhana sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara
merata).