PROFESSORA: FABIANA DOS S. PINHEIRO. ANO / TURMA: 2º ANO A, B e C.

ÁREA DO CONHECIMENTO: ARTE

COMPONENTE CURRICULAR: LINGUAGENS E CÓDIGOS.
INÍCIO DAS ATIVIDADES: 03 a 28/10/2022
ENTREGA DAS ATIVIDADES: próxima aula presencial de Arte
CONTEÚDOS: Arte indígena e Arte afro- -brasileira, nas diferentes linguagens;
OBJETIVOS:
-Compreender a importância do simbolismo na história da arte;
-Conhecer e reconhecer o surgimento da arte Africana dentro de um contexto
artístico/cultural/pedagógico com a Interferência da Mídia.
-Proporcionar a compreensão e a aquisição das linguagens artísticas como: O teatro, a
música, a dança, o desenho, a escultura e a pintura.
A arte indígena está presente na essência do povo brasileiro, sendo um dos pilares para a
cultura do país. Cultura que é resultado da mistura de vários grupos, dentre eles os povos
indígenas - os primeiros habitantes do território nacional. Atualmente, existem cerca de 300
etnias indígenas no Brasil, cada uma com comportamentos e costumes diferentes. Entretanto,
existem várias características comuns encontradas em diversas tribos.
Desta forma, cerâmica, máscaras, pintura corporal, cestaria e plumagem resultam em uma
arte tradicional compartilhada: a arte indígena. Vale lembrar que a utilização de partes de
animais no artesanato é exclusiva dos povos das florestas, mas sua comercialização é proibida.
Além disso, é preocupante constatar que as expressões artísticas dos povos indígenas vêm
sendo destruídas rapidamente, assim como sua própria população.
A arte afro-brasileira remonta ao período colonial, quando o tráfico transatlântico de escravos
forçou milhões africanos a virem para o Brasil. Assim, foi formada a maior população de
origem africana fora da África.
Esta cultura está marcada por sua relação com outras referências culturais, sobretudo indígena
e europeia a qual está em constante desenvolvimento no Brasil.

COMO O ALUNO DEVE PROCEDER:

1ª ATIVIDADE RESPONDER O SEGUINTE QUESTIONÁRIO:

a) Você já teve contato com povos indígenas?
b) Quais são os povos indígenas que vivem no Maranhão?
c) Onde estão localizadas as principais reservas indígenas no Estado do
Maranhão?
d) Pesquise com sua família sobre hábitos e costumes de origem indígena que
conhecem como, por exemplo, palavras, alimentação, remédios, chás, nomes
de pessoas e de cidade.
e) Qual o significado do grafismo, das técnicas da decoração em cerâmicas e das
máscaras indígenas?

2ª ATIVIDADE: PESQUISA
Elabore breve pesquisa sobre os diferentes períodos artísticos pelos quais as mais
famosas civilizações do planeta já passaram (não esqueça de acrescentar a nossa: o
Ocidente). Faça uma síntese dos resultados obtidos.

3ª ATIVIDADE: PESQUISA BIOGRÁFICA

Quem é Mestre Didi? Empreenda uma pesquisa biográfica sobre este brasileiro.
Apresente os resultados em uma linha etária. Destaque as obras produzidas e suas
características.

4ª ATIVIDADE: PRODUÇÃO DE GRAFISMO. A linguagem do Grafismo e a Identidade

Cultural Indígena
Com o uso de uma telha, tinta guache (ou outras que preferir), faça a REPRODUÇÃO
DOS GRAFISMOS. Use sua criatividade com o conhecimento aprendido.
A arte consiste em fazer os outros sentir o que nós sentimos.
Fernando Pessoa