UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA

LA MOLINA
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE QUÍMICA

CURSO: QUÍMICA GENERAL – LABORATORIO

INFORME PRACTICA DE LABORATORIO NÚMERO 06

TÍTULO DE LA PRACTICA:
“TIPOS DE ENLACES QUIMICOS Y REACCIONES QUIMICAS”
Nombres y Apellidos Código

1 Sherly Raquel Reyes Espinoza 20220590

2 Javier Alexander Mendoza Melendez 20211585

3 Vidal Huarcaya Rojas 20220729

4 Fabrizio Alexandre De Almeida Fernandez 20220474

INTEGRANTES:
GRUPO DE PRÁCTICA: NÚMERO 06
PROFESOR(A): Arias Durand, Amelia Devorah.
FECHA DE PRÁCTICA: 30/05/2022
FECHA DE INFORME: 06/06/2022
1. INTRODUCCIÓN:
El trabajo realizado en el siguiente informe trata acerca de: Los tipos de enlaces y
reacciones químicos.
Los compuestos pueden presentar enlaces iónicos como las sales (NH4Cl) y enlaces
covalentes (por ejemplo, del CHCL3). Todo compuesto genera iones en medio acuoso y en
una forma práctica de detectar estos iones es mediante la determinación del cloruro.
Aunque también existen algunos compuestos moleculares que generan iones en medio
acuoso y es en el caso de los ácidos.

En teoría para designar o saber si un compuesto tiene enlace iónico o covalente se debe
recurrir a las diferencias de electronegatividades de sus átomos enlazantes, si la diferencia
es mayor a 2 es un enlace iónico y si es menor a 2 es un enlace covalente.

La reacción química es un proceso o transformación química que involucra una a más

sustancias denominadas reactivos quienes se transforman cambiando su estructura
molecular y sus enlaces para formar otras sustancias llamadas productos.
Existen diferentes de reacciones químicas como, por ejemplo: Reacciones de
precipitación, reacciones de coordinación, reacciones óxido-reducción, reacciones ácido-
base.

En el laboratorio químico se puede determinar las reacciones de precipitación, la formación

de complejos y reacciones de oxido reducción para ello al hacer estos tipos de
experimentos, es importante seguir los procedimientos de seguridad en el transporte y
durante la manipulación de algunos compuestos químicos, como (acido clorhídrico y el
ácido sulfúrico entre los más peligrosos). Debido a que son productos incoloros, es difícil
notar el peligro, por lo que se deben tomar todas las medidas de seguridad.

Al hacer reaccionar por diversos métodos los compuestos, el producto de reacción

representa un alto riesgo para las personas que la manipulan, por ello durante el
experimento se va a trabajar con responsabilidad, teniendo en cuenta que cualquier acción
innecesaria puede causarnos daños.

Por último, a modo de práctica, evaluación y retroalimentación se procederá a la resolución

del cuestionario.
 2. OBJETIVOS:
● Diferenciar entre los tipos de enlaces iónicos y covalentes, al hacer uso de los valores de
electronegatividad.

● Distinguir entre los tipos de reacciones químicas al observar sus reacciones cualitativas
mediante la reacción química y su análisis.
● Emplear los insumos de laboratorio correctamente, captando mejor el aprendizaje del
tema y del uso de estos.
● Insertar los datos recabados de forma organizada a través de tablas y gráficos.
● Laborar cooperativamente para alcanzar diferentes puntos de vista que enriquezcan el
producto final.
3. HIPÓTESIS:
● Mediante la diferencia de electronegatividad, seremos capaces de diferenciar si un
compuesto presenta enlaces iónicos o covalentes.
● Mediante las características cualitativas de la reacción química, podremos identificar el
tipo de reacción química.

4. MARCO TEÓRICO

4.1 Tipos de enlaces

Un enlace químico es la fuerza que une a los átomos para formar compuestos químicos. Esta
unión le confiere estabilidad al compuesto resultante. En este proceso los átomos ceden o
comparten electrones de la capa de valencia (la capa externa de un átomo donde se determina su
reactividad o su tendencia a formar enlaces), y se unen constituyendo nuevas sustancias
homogéneas (no mezclas), inseparables a través de mecanismos físicos como el filtrado o el
tamizado.

Figura 1: Enlace químico

Fuente: https://dequimica.com/teoria/teoria-de-enlaces-quimicos
4.2 Enlace iónico

En este tipo de enlaces al unirse los átomos unos pierden y otros ganan electrones. Hay una gran
diferencia de electronegatividad. Esto implica la existencia de iones de signo contrario atraídos por
fuerzas de naturaleza electrostática. En muchos casos el catión es un metal y el anión es un no
metal o oxianión; la atracción entre los iones se realiza en todas direcciones, de tal manera que no
se forman moléculas, sino redes cristalinas de iones fuertemente atraídas.

Figura 2: Enlace iónico

Fuente: https://www.significados.com/enlace-ionico/

4.3 Enlace covalente

En este tipo de enlace los átomos (generalmente no metales) comparten sus electrones. En ello
buscan adquirir una configuración electrónica estable. Aquí se aplica la teoría del octeto
electrónico de Lewis. Poseen baja electronegatividad entre sus átomos, cuando la diferencia de
electronegatividad es cero o nula, hablamos de un enlace covalente apolar o caso contrario polar.

La mayoría de las sustancias que presentan enlace covalente forman moléculas.

Figura 3: Enlace covalente

 Fuente: https://www.significados.com/enlace-covalente/
4.4 Tipos de reacciones

a) Reacción de precipitación
Dos o más iones en disolución acuosa, por atraccion electrostática, superan las fuerzas de
solvatación y puentes de hidrogeno de las moléculas de agua, se juntan y forman moléculas o redes
cristalinas insolubles en medio acuoso y precipitan formando de nueva fase.

Figura 4: Reacción de precipitación

Fuente: https://es.mahnazmezon.com/articles/science/supernate-definition-in-chemistry.html
b) Reacción de formación de complejos
Pares de electrones libres y disponibles de moléculas o iones son capaces de incluirse
sobre otras moléculas o iones formándose enlaces covalentes coordinados: el resultado de
esta unión es la formación de un ion complejo que generalmente soluble en agua. De
acuerdo con la teoría se describe a una reacción de complejos de la siguiente manera:

Ion central + Ligando --------------- Ion complejo

c) Reacción óxido reducción

Una reacción de oxidación–reducción, o reacción redox, es una reacción en la que hay una
transferencia de electrones entre especies químicas (los átomos, los iones o las moléculas
que intervienen en la reacción). Todo el tiempo se producen reacciones redox a nuestro
alrededor: en la quema de combustibles, la corrosión de metales e incluso en los procesos
de fotosíntesis y respiración celular hay oxidación y reducción. A continuación, se
muestran ejemplos de reacciones redox comunes.

Figura 5: Reacción de óxido reducción

 Fuente: https://www.todamateria.com/tipos-de-reacciones-quimicas/
Durante una reacción redox, algunas especies sufren oxidación, o la pérdida de electrones,
mientras que otras sufren reducción, o ganan electrones.

Figura 5: Reacción de óxido reducción

Fuente: https://www.todamateria.com/tipos-de-reacciones-quimicas/

5. METODOLOGÍA
5.1 Reacción de precipitación
5.1.1 Tenemos 4 tubos de ensayos limpios y secos

Figura 6: Tubos de ensayos

Fuente: Elaboración propia

5.1.2 En cada tubo colocamos 20 gotas de la disolución de cloruro de sodio, cloruro de

bario, ácido clorhídrico e hipoclorito de sodio a 0.1 M respectivamente

Figura 7: Disoluciones
Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio
5.1.3 Adicionamos gota a gota el nitrato de plata 0.1 M a los tubos de ensayo.

Figura 8: Nitrato de plata

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.1.4 Observamos el proceso de precipitación.

Figura 9: Proceso de precipitación

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.2 Reacción de formación de complejos:

5.2.1 Alistamos 1 tubo de ensayo limpio y seco.

5.2.2 En el tubo colocamos 20 gotas de la disolución de cloruro férrico 0.1 M.

Figura 10: Disolución de cloruro férrico

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio
5.2.3 En el tubo de ensayo agregamos 3 gotas de la disolución de tiocianato de potasio 0.1 M y
observamos el fenómeno
 Figura 11: Disolución de tiocianato de potasio
Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.2.4 Alistamos otro tubo de ensayo limpio y seco.

5.2.5 En el tubo colocamos 20 gotas de la disolución de sulfato de cobre 0.1 M.

Figura 12: Disolución de sulfato de cobre

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.2.6 En el tubo agregamos 20 gotas de la disolución del amoniaco 6 M,

agitamos y observamos el fenómeno.

Figura 13: Disolución de amoniaco

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.3 Reacción de formación de complejos:

5.3.1 Alistamos 1 tubo de ensayo limpio y seco
5.3.2 Colocamos 20 gotas de la disolución de dicromato de potasio 0.1 M en el tubo de ensayo.
 Figura 14: Disolución de dicromato
Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.3.3 Agregamos 5 gotas de ácido sulfúrico 1 M y agitamos.

Figura 15: Disolución de ácido sulfúrico

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.3.4 Adicionamos 20 gotas a la disolución de sulfato ferroso 0.5 M, agitamos y observamos el

fenómeno.

Figura 16: Disolución de sulfato ferroso

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.4 Alistamos 1 tubo de ensayo limpio y seco

5.4.1 En el tubo colocamos 20 gotas de la disolución de permanganato de potasio.
 Figura 17: Disolución de permanganato de potasio
Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio

5.4.2 Adicionamos 5 gotas de la disolución de ácido sulfúrico 1 M y agitamos. Agregamos gota

a gota y agitamos la disolución del peróxido de hidrógeno al 30% hasta que la disolución
se decolore.

Figura 18: Disolución de ácido sulfúrico

Fuente: imágenes rescatadas del laboratorio
6. Materiales

Figura 19: Materiales de laboratorio usado

Fuente: Elaboración propia

7. RESULTADOS
7.1. TABLA 1: Fórmula y representación de Lewis de compuestos

COMPUESTO FÓRMULA LEWIS TIPO DE ENLACES IONES

COVALENTE Y/O
IÓNICO
Nitrato de plata AgNO3 Iónico Ag+1 ; (NO3)-1

Cloruro de sodio NaCl Iónico Na+1 ; Cl-1

Cloruro de bario BaCl2 Covalente

Ácido clorhídrico HCl Covalente

 Hipoclorito de NaClO Iónico Na+1 ; (ClO)-1
sodio

Tabla 1: Elaboración Propia.

Figura 20: Encontrando los datos de la tabla 1.

7.2. TABLA 2: Determinación de la masa de Na2CO3 en la muestra de sosa

comercial.

Reacción Química Formación de precipitado (SI o NO).

Escribir la formula y sus observaciones de no
formarse
NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl Si, fue el cloruro de plata (AgCl); presentó turbidez.
BaCl2 + 2AgNO3 → Ba(NO3)2 + 2AgCl Si, fue el cloruro de plata (AgCl); presentó turbidez.
HCl + AgNO3 → AgCl + HNO3 Si, fue el cloruro de plata (AgCl); presentó turbidez.
3NaClO + 3AgNO3 → AgClO3 + 3NaNO3 + 2AgCl-1 Si, fue el cloruro de plata (AgCl); presentó turbidez.
Tabla 2: Elaboración Propia.

7.3. TABLA 3: Balanceo de reacciones químicas.

Reacción Química Formación de precipitado (SI o NO).

1 Ec. Molecular FeCl3(ac)+ KSCN(ac) → K3[Fe(SCN)6](ac)
+KCl(ac)
Ec. Iónica Fe+3Cl3-1 + 6K+1(SCN)-1(ac) →
K3+1[Fe(SCN)6]-3(ac) + 3K+1Cl.1(ac)
Ec. Iónica neta Fe+3 + (SCN)-1 → [Fe(SCN)6]-3
2 Ec. Molecular CuSO4(ac) + 4NH3(ac) →
[Cu(NH3)4]SO4(ac)
Ec. Iónica Cu+2(SO4)-2(ac) + 4NH3(ac) →
[Cu(NH3)4]+2SO4-2(ac)
Ec. Iónica neta Cu+2 + NH3 → [Cu(NH3)4]+2
Escribir la formula y sus
observaciones de no formarse
Añadiéndole cloruro de hierro,
reacciona con el tiocianato de potasio
0,1M y al agitarlo, la sustancia se vuelve
de un color rojo sangre
El sulfato de cobre, de color celeste; al
combinarse con el amoniaco, se volvió
un color azul.
 Tabla 3: Elaboración Propia.

7.4. TABLA 4: Balanceo ión electrón de reacciones químicas y observaciones de sus

reacciones.

Reacción Química Observaciones iniciales

y finales
K2CrO4(ac) + H2SO4(ac) + FeSO4(ac) → Fe2(SO4) 3 Cr2(SO4)3 + K2SO4(ac) + La reacción inicial era de un
H2O(I) color amarillo ámbar,
Oxidación: Fe+2 → Fe+3 + 1e- añadiendo el sulfato
Reducción: Cr+6 → Cr+3 + 3e- ferroso esta cambio a un
Balance: 2K2CrO4 + 8H2SO4 + 6FeSO4 → 3Fe2(SO4)3 + Cr2(SO4)3 + 2K2SO4 + color amarillo verdoso.
8H2O
Agente Oxidante: K2CrO4
Agente Reductor: FeSO4
KMnO4(ac) + H2SO4(ac) + H2O2(ac) → MnSO4(ac) + O2(g) + K2SO4(ac) + El color inicial de la
H2O(I) reacción era morada,
Oxidación: O-1 → O0 + 1e- añadiendo peróxido esta se
Reducción: Mn+7 + 6e- → Mn+1 volvió incolora.
Balance: 2KMnO4 + 3H2SO4 + 5H2O2 → 2MnSO4 + 5O2 + K2SO4 + 8H2O
Agente Oxidante: KMnO4
Agente Reductor: H2O2

Tabla 4: Elaboración Propia.

8. DISCUSIÓN:
8.1 Según la NTP 276 la recomendación para hacer una buena limpieza luego de estar en
el laboratorio es:
- Deben considerarse las disposiciones legales vigentes, tanto a nivel general, como local.
- Consultar las instrucciones al objeto de elegir el procedimiento adecuado.
- Informarse de las indicaciones de peligro y condiciones de manejo de las sustancias
(frases R y S).
- No se deben tirar al recipiente de basuras habitual (papeleras, etc.), trapos, papeles de
filtro u otras materias impregnables o impregnadas
- Previamente se debe efectuar una neutralización o destrucción de estos.
- Deben retirarse los productos inflamables.
- Debe evitarse guardar botellas destapadas
- Deben recuperarse en lo posible, los metales pesados.
- Se deben neutralizar las sustancias antes de verterlas por los desagües y al efectuarlo,
hacerlo con abundante agua.
- Deben retirarse los productos inflamables.
 Lo cual fueron cumplidas en su totalidad, excepto el inciso 4, la cual dice que debemos
botar los residuos que se usan en otro recipiente, cosa que, al limpiar el HCl con un papel,
dicho objeto fue botado en un tacho ordinario, nos dimos cuenta luego al analizar los datos
y objetos usados en el laboratorio al momento de hacer el informe.

 Al principio fue difícil reconocer, nombrar y hacer los procedimientos en el laboratorio,

entre ellos la reacción de precipitación que incluía hacer mediciones en gotas del HCl, la
reacción de formación de complejos en lo que teníamos que tomar los materiales para usar
y los procesos correctos, también en la reacción redox, en estas reacciones al momento de
balancear y colocar cuales eran los productos, tuvimos problemas ya que no sabíamos la
estructura Lewis, lo ayudamos con la profesora con preguntas como, ¿al momento de
balancear se coloca el sub índice o solo el elemento?¿A qué se debe la coloración de
ciertos compuestos? ¿Cómo se cuáles son los productos de una reacción?, la cual al
respondernos esas preguntas pudimos resolver lo que nos pedía en las tablas de la guía
de laboratorio, por otro lado, un punto fuerte es que trabajamos de manera segura al
manipular los productos químicos, otro punto a tocar era la velocidad en la que trabajamos
al manipular y hacer las reacciones que pedía la guía para lograr el propósito de la practica
6, debemos mejorar en ese aspecto como grupo para tener más eficiencia al momento de
hacer las mediciones y procesos unitarios, en conclusión, en la práctica de laboratorio 6
tuvimos muchas deficiencias ya que la complejidad de la practica era un factor, pero
pudimos resolverlo y presentar el informe de salida correctamente.

9. CONCLUSIONES:
 Concluimos que el laboratorio nos permite diferenciar el enlace iónico y el enlace covalente
mediante la teoría brindada por la docente y también por los experimentos realizados con
su supervisión.
 También concluimos que el laboratorio nos permite observar la diferenciación de los tipos
de reacciones químicas teniendo en cuenta sus características cualitativas de este.

10. Bibliografía:
Brown, T. L., LeMay, Jr., E., Bursten, B. E., & Burdge, J. R. (2004). Química la ciencia central
(9ª ed. pág. 276). México, México: Pearson Educación.

Chang, R. & Goldsby, K. (2013).Enlace Químico. En Química, Undécima Edición (pp.370-

404). México, D.F.: McGraw-Hill.
Del Pilar et al., (2013). Bases químicas del medio ambiente. (pág.36 37).
España,Madrid:Universidad Nacional de educación a distancia.

Gutierrez, E. (1985). Química.(pág.289).España,Madrid:Reverte,S.A

Khan Academy. (s.f.). Reacciones químicas. Recuperado 28 abril, 2019, de

https://es.khanacademy.org/science/biology/chemistry--of-life/chemical-bonds-and-
reactions/a/chemical-reactions-article

Perez,J.Merino,M.(2013).Definición.de: Definición de reacciones redox. Recuperado 2015,

de https://definicion.de/reacciones-redox/

11. CUESTIONARIO:
1. ¿Cuál es el propósito de la Practica 6?
Por medio de esta práctica, diferenciar entre un enlace iónico y un enlace covalente
haciendo uso de los valores de electronegatividad, diferenciar las reacciones químicas
propiciadas en el laboratorio, observando las características cualitativas durante la
reacción.

2. ¿Cree usted que ha logrado esta competencia?

Logramos esta competencia ya que al final de la practica supimos diferenciar que es un
enlace iónico y un enlace covalente, la diferencia número uno es la diferencia de
electronegatividad en ambos, que la covalente forma moléculas a diferencia del iónico que
forma iones, además que el enlace covalente es más fuerte que el iónico, por lo que será
más difícil romperlos en una reacción.

3. ¿Cómo confirmaría usted que logro esta competencia?

Por medio de los experimentos realizados en el laboratorio, en el que incluían reacción de
precipitación, formación de complejos y oxido reducción, además que conseguimos los
productos que salieron de los procesos unitarios.

4. ¿Cómo demuestra que el trabajo realizado por usted es confiable?

Si nos ponemos exquisitos en el trabajo realizado, no es del todo confiable ya que todavía
no realizamos los distintos procesos de manera exacta, y allí una de las dificultades que
tuvimos en el laboratorio, pero los resultados no fueron descabellados, fueron cerda del
margen de error, seguros y libre de accidentes, no es del todo confiable, pero es una
manera de aprender.

5. ¿Cómo demuestra usted que trabajo de manera segura?

Al momento de hacer cualquier proceso en el laboratorio nos guiamos según la guía de
laboratorio entre ellos
-No llenar los tubos de ensayos más de 2 o 3 mL
-No tocar ni probar los productos químicos
-No efectuar pipeteos con la boca
 -Usar productos inflamables con cantidades imprescindibles, etc.
Y podemos ver reflejado en los resultados, que, aunque no fueron precisos del todo, se
trabajaron de manera precisa, además, nadie tuvo ningún tipo de laceración, quemadura ni
nada parecido que se pueda ver en el reporte.

6. ¿Cómo demuestra que cuido el ambiente en el laboratorio?

Cuando vertemos los productos químicos lo hicimos en este recipiente, absolutamente

todos los desechos los vertemos acá, por el manual de seguridad

7. Escriba la ecuación iónica y iónica neta de las reacciones presentes en la tabla 2

NaCl+ AgNO3 = NaNO3 + AgCl
Ecuación iónica: Na+1+Cl-1+ Ag+1 + NO3-1 = Na+1 + NO3+1 + Ag+1 + Cl-1
Ecuación iónica neta: Cl-1 + Ag+ = AgCl

BaCl2 + 2AgNO3 = Ba(NO3)2+ 2AgCl

Ecuación iónica: Ba+2 + 2Cl-1 + 2Ag+1 + 2NO3+1 = Ba+2 + 2NO3-1+ 2AgCl
Ecuación iónica neta: 2Cl-1 + 2Ag+1 = 2AgCl

HCl + AgNO3 = AgCl+ HNO3

Ecuación iónica: H+1 + Cl-1 + Ag+1 + NO3-1 = AgCl + H+1 + NO3-1
Ecuación iónica neta: Ag+1 + Cl-1 = AgCl

3NaClO + 3AgNO3 = AgClO3 + 3NaNO3 + 2AgCl

Ecuación iónica: 3Na+1 + 3Cl-1 + 3O-2 + 3Ag+1 + 3NO3= Ag+1 + Cl-1 + 3O-2 + 3Na+1 +
3NO3 –1 + 2AgCl
Ecuación iónica neta= 2Ag+1 + 2Cl-1 = 2AgCl

8. Por la forma en la que comparten electrones, el enlace covalente se clasifica en:

Normal: Cuando los dos átomos que se unen aportan igual número de electrones, por
ejemplo:
HBr
Dativo o covalente coordinado: Un solo átomo aporta los dos electrones a compartir, por
ejemplo:
H3O+1

9. De acuerdo a la diferencia de electronegatividad, el enlace covalente se clasifica en

Apolar: Se produce cuando la carga de los electrones exteriores se cancela porque hay
una carga de igual magnitud, se produce entre átomos del mismo elemento normalmente
(enlace homonuclear) por ejemplo:
Cl2
Polar: Es cuando hay carga de electrones libres alrededor de la molécula, ya que no se
 cancelan las cargas, se produce en átomos de diferente elemento, por ejemplo:
HCl

10. El enlace iónico implica atracción electrostática entre catión y anión, el catión
generalmente es un metal, aunque podría ser un ion poliatómico como el NH4+1, en
cambio el anión puede ser un no metal o un ion poliatómico como el CO3-2, NO3-1, SO4-
2, etc. Escriba 8 ejemplos de sustancias que presenten enlace iónico.

11. ¿Por qué el NaOH acuoso conduce corriente eléctrica y el CH3OH acuoso no conduce
corriente eléctrica si ambos presentan grupo hidroxilo?
Cuando el NaOH está en un medio acuoso, este se disocia formando Na+ y OH-,
formando electrolitos, y estos conducen la electricidad, todas las sales que se disocien en
electrolitos conducirán la electricidad, como el NaCl, en cambio el CH3OH no se disocia en
iones, el metanol no es un ion por lo cual no conducirá la electricidad.

12. ¿Cuál es la reacción química por la cual se produce el “sarro” cuando se hierve el agua
potable y que tipo de reacción es?

Ca(HCO₃)₂ + calor → CaCO₃ + CO₂ + H₂O

Cuando se hierve agua se forma el sarro por el contenido de calcio bicarbonato y

magnesio, estos son insolubles y se adhieren a las paredes del recipiente.
Es una reacción endotérmica.
13. ¿Cuál es la reacción química por el cual el ácido muriático se elimina con el ácido
muriático
HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2
Es una reacción de neutralización donde el HCl es el ácido y el CaCO3 es una base

14. Nombrar los iones complejos obtenidos en la práctica, hacer la representación de Lewis e
indicar la geometría electrónica del ion central.

a) K3 [Fe(SCN)6]
Tiocianato de hierro

B) [Cu(NH3)4]SO4
 Sulfato de tetraamín cobre

15. ¿Por qué la mayoría de iones complejos presentan intensa coloración?

Unas de las propiedades que resaltan los complejos de metales de transición es la
variedad de colores que suelen presentar. Estos colores se deben a múltiples factores,
pero uno de ellos es la diferencia en el desdoblamiento que se produce entre los orbitales
d del centro metálico. Esta diferencia en el desdoblamiento está influida por el tipo de
metal (mayormente metales de transición), su estado de oxidación, la naturaleza de los
ligandos, o la geometría del complejo.

16. En una disolución de ácido concentrado se introduce un pedazo de metal, este metal se
oxidará si o no.
a) Aluminio: No se oxidará ya que su potencial de reducción es de –1,66.
b) Hierro: Se oxidará ya que su potencial de reducción es de +0,77.
c)Cobre: Se oxidará ya que su potencial de reducción es de +0,16.
d)Plomo: Se oxida ya que su potencial de reducción es de +1,69.