Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistema de Producción porcino
Código: 201205

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1- Paso 2-

Proyecto Fase 1 razas porcinas y diseño de instalaciones

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: 21 de La actividad finaliza el: 23 de
febrero de 2022 marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

● Reconocer las diferentes razas porcinas y sus principales

características fenotípicas y productivas.
● Analizar la genética de las diferentes razas porcinas para empleo
en los diferentes tipos de granjas productivas.
● Identificar las instalaciones y equipos requeridos para las
diferentes etapas de un sistema de producción porcino.
● Incluir el inventario de hembras que tendrá el proyecto porcícola
dentro del simulador porcino.

La actividad consiste en:

Individual:
1. Revisar contenidos del entorno de aprendizaje: Unidad 1.
2. Revisar el estudio de caso (Anexo 1. Estudio de caso granja
porcina).

Colaborativa:
1. A partir del estudio de caso planteado en el “Anexo 1. Estudio de
caso granja porcina”, los estudiantes de forma colaborativa deben

1
plantear la fase 1 del proyecto de una granja porcícola. Para esto,
trabajarán sobre el “Anexo 2. Simulador porcino”, siguiendo las
indicaciones puntuales que se plantean a continuación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1. Revisar la agenda del curso para conocer la fecha de apertura y cierre

de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar los contenidos publicados para la Unidad 1.

2. Incluir la información solicitada en el “Anexo 2. Simulador
porcino”, teniendo en cuenta el estudio de caso y el “Anexo 3.
Inventario de animales”, proyectado para la granja porcina.

En el entorno de Evaluación debe:

1. El Simulador porcino debe ser subido por el líder del grupo en el

entorno de evaluación en el espacio: Unidad 1 - Paso 2 - Proyecto Fase
1 Razas porcinas y diseño de instalaciones - Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Revisión de los contenidos del entorno de aprendizaje de la Unidad

1.
2. Cada estudiante debe ingresar al entorno de aprendizaje “Unidad 1
- Paso 2 - Proyecto Fase 1 Razas porcinas y diseño de instalaciones”.
3. Revisión del Anexo 1, en donde encontrará el estudio de caso a
desarrollar durante la Fase 1 del proyecto y las indicaciones del
diligenciamiento de la fase 1 dentro del Simulador porcino.

Importante: Todos los aportes realizados deben ir citados con las

referencias bibliográficas consultadas.

2
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. El grupo debe revisar el Anexo 1. Estudio de caso de granja porcina,

en donde se explica paso a paso lo que deben trabajar para esta fase.

2. Los estudiantes deben investigar las características de las diferentes

razas porcinas, materiales necesarios para las instalaciones de acuerdo
con la etapa productiva de los cerdos, equipos, número de animales, tipo
de producción y toda la información requerida para realizar la proyección
de una granja porcina de ciclo completo con un ritmo de producción
semanal.

3. Una vez tengan la información requerida, deben descargar el Anexo

2. Simulador porcino y Anexo 3. Inventario de animales.

4. Seguir paso a paso las indicaciones del estudio de caso y el tutorial

de uso del Simulador Porcino.

5. Una vez se han incluido las hembras y machos relacionados en el

inventario de animales, los estudiantes deberán realizar la programación
de la granja porcina (siguiendo las indicaciones del estudio de caso).

6. Los estudiantes incluirán los materiales necesarios para construir las

instalaciones de su proyecto porcino, empleando el simulador porcino,
señalando las especificaciones solicitadas por etapa productiva.

7. El líder del grupo deberá subir como producto final, el simulador

porcino en el entorno de evaluación y seguimiento.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas, tenga en cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

4
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedia
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de
trabajo colaborativo
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación del
estudiante en el foro Nivel Medio: Aunque el estudiante participa en el foro de
de trabajo trabajo colaborativo, sus aportes no son pertinentes con lo
colaborativo solicitado en la guía de actividades.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total de
80 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa del foro de trabajo
actividad. colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto

Nivel alto: El estudiante incluye la información solicitada en el

Segundo criterio
Simulador porcino. Se incluye el inventario de hembras y machos
de evaluación:
de forma adecuada Esta información se ajusta adecuadamente
con el estudio de caso
Simulador porcino:
Inventario de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
animales
entre 21 puntos y 40 puntos
Este criterio
Nivel Medio: Aunque el estudiante entrega la información
representa 40
solicitada en el Simulador, ésta se encuentra incompleta o no se
puntos del total de
ajusta adecuadamente al estudio de caso.
80 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 20 puntos

6
 Nivel bajo: No se entrega la información solicitada en el
Simulador.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Nivel alto: El estudiante incluye la información solicitada en el

Simulador porcino relacionado con instalaciones. Esta
información se ajusta adecuadamente con el estudio de caso

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de
evaluación: entre 11 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Aunque el estudiante entrega la información

Simulador porcino: solicitada en el simulador porcino, ésta se encuentra incompleta
Instalaciones o no se ajusta adecuadamente al estudio de caso.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 4 puntos y 10 puntos
puntos del total de
80 puntos de la Nivel bajo: No se entrega la información solicitada en el
actividad simulador porcino.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante desarrolla de forma adecuada la
evaluación:
programación de granja solicitada en el simulador porcino. Esta
información se ajusta adecuadamente con el estudio de caso.
Simulador porcino:
Programación de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
granja
entre 8 puntos y 15 puntos
Este criterio
Nivel Medio: Aunque el estudiante entrega la programación de
representa 15
granja solicitada en el simulador porcino éste se encuentra
puntos del total de
incompleto, o no se ajusta adecuadamente al estudio de caso.
80 puntos de la
actividad

7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: No se entrega la información solicitada en el

simulador porcino.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos