science direct

Deep learning self-regulation strategies: Validation of a situational model and its questionnaire

Estrategias de aprendizaje profundas: Validación de un modelo situacional y su cuestionario

Ernesto Panadero-Universidad de Deusto, Jesús Alonso-Tapia-Universidad Autónoma de Madrid,

Daniel García Pérez-Universidad Europea de Madrid, Juan Fraile-Universidad Francisco de Vitoria,
José Manuel Sánchez Galán-Universidad Francisco de Vitoria, Rodrigo Pardo-Universidad Francisco
de Vitoria

2021
Psicodidáctica

Estrategias de aprendizaje; Orientación a metas; autoeficacia;

aprendizaje autorregulado; Evaluación de estrategias de aprendizaje//
Keywords
Learning strategiesGoal; orientation; Self-efficacy; Self-regulated
learning; Assessment of learning strategies
Medir el aprendizaje autorregulado es fundamental para mejorar
nuestras intervenciones educativas
Modelos basados en situaciones realistas de aprendizaje observadas en los alumnos.

Cuestionarios de autoinforme.
El rendimiento ha dependido positivamente del Esfuerzo y, negativamente, del uso de las
estrategias de aprendizaje profundo

https://www-sciencedirect-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/science/article/abs/pii/
S1136103420300411#!