LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Analisis akar penyebab

No Hasil eksplorasi penyebab masalah Akar penyebab masalah
masalah
1 MISKONSEPSI (Kajian Teori/Literasi) Segi Siswa Segi Siswa

 Miskonsepsi merupakan suatu interpretasi  Siswa tidak memiliki pengetahuan 1. Siswa tidak menguasai kosa
konsep-konsep dalam suatu pernyataan yang dasar kata (Vocabulary)
tidak dapat diterima. (Novak - 1984) 2. Siswa kurang memiliki minat
belajar
 Miskonsepsi sebagai suatu kesalahan dan 3. Siswa kurang memiliki
hubungan yang tidak benar antara konsep- keingintahuan
konsep. (Feldsine - 1987) 4. Siswa kurang mengikuti training
(kursus)
Hasil eksplorasi penyebab masalah yang kami Segi Guru
temukan dari masalah yang diidentifikasi dengan
topik “Miskonsepsi dapat mempengaruhi siswa  Guru belum optimal dalam Segi Guru
dalam memahami instruksi yang diberikan” memahami karakter dan gaya belajar
adalah sebagai berikut: siswa 1. Guru tidak menguasai
1) Siswa tidak menguasai kosa kata kebutuhan siswa
(Vocabulary) 2. Guru tidak mengidentifikasi
2) Siswa tidak memiliki pengetahuan dasar kebutuhan siswa.
3) siswa kurang fokus pada proses 3. Metode atau strategi mengajar
pembelajaran tidak sesuai dengan kebutuhan
4) siswa terbiasa menggunakan bahasa sehari- siswa.
hari
5) siswa kurang memiliki minat belajar Kajian Teori/Literasi Penyebab
6) Siswa kurang memiliki keingintahuan Masalah
7) Siswa kurang mengikuti training (kursus)
8) Guru tidak menguasai kebutuhan siswa  Penyebab yang menimbulkan
9) Guru menggunakan bahasa yang sulit masalah miskonsepsi
dimengerti dirangkum dalam 5 kelompok
10) Guru tidak mengidentifikasi kebutuhan gaya
yaitu: Siswa, Guru, Buku Teks,
dan minat siswa
11) Metode atau strategi mengajar tidak sesuai Konteks dan Metode Ajar. (Paul
dengan kebutuhan siswa Suparno – 2005)
12) Guru kurang persiapan
13) Guru menggunakan dialek atau bahasa
sehari-hari dalam memberikan instruksi
 Indikator eksplorasi penyebab
masalah:

Nurul Fajri (2019) :

• Kurangnya penguasaan kosa
kata
• Kurangnya konsentrasi dan
focus memahami teks
bahasa Inggris
• Tidak memiliki strategi
memahami teks
• Tidak memiliki kebiasaan
dan tidak suka membaca
teks Bahasa Inggris.
Ganie Deliana (2019) :
• Kurangnya ketertarikan dan
semangat belajar
• Kurangnya kemampuan
dasar bahasa Inggris
• Malu dan takut
menggunakan Bahasa
Inggris
• Buku ajar dianggap kurang
menarik
LAMPIRAN

Solusi untuk Akar Penyebab Masalah:

Siswa :

o Melatih kemampuan diri dengan menghapal 10 kosa kata Bahasa Inggris setiap harinya.

o Membiasakan diri dengan Bahasa Inggris melalui video atau lagu.

o Vocabulary (kosa kata) harus ditingkatkan

o Melatih pengelompokan kata (Noun, Adjective, Verb)

o Melatih bahasa instruksi

Guru :

o Melakukan evaluasi terkait metode ajar yang digunakan

o Melakukan refleksi

o Melakukan pembelajaran yang berpusat pada siswa

o Guru menyesuaikan kebutuhan siswa

o Mempelajari karakter siswa

o Instruksi harus singkat, padat, jelas

o Menggunakan bahasa yang sederhana

o Menyampaikan instruksi dengan menggunakan Body Language

o Menyampaikan instruksi secara berurutan sampai siswa memahami instruksi dengan benar