Оле к сан д р І ст ер

МАТЕМАТИКА
П і дручник для 5 к ласу
зак ладі в загальної середньої освіти
Рек омендовано М і ні ст ерст вом осві т и і наук и У к раїни
(а-b)c=ac -

К иїв
«Генеза»
2022
 Ш ановні ді ти!
Ви продов¯ уèте вивчати одну з на² давніÀ и½ і на² ва¯ ли- віÀ
и½наук — математик у. У цÄому вам допомо¯ е підручник , як и²
ви тримаèте в рук а½. ід час вивчення теоретичногоматеріалу
звернітÄ увагу на слова, надрук овані к урсивом. ¢ ематематичні
терміни, означення, як і ª удутÄ новими для вас. Ж ирним
шрифтом надрук овано правила, математичні зак они.
У пі дручник у è так і умовні позначення:
— пригада² (рані À е вивчене) —
зверни осоª ливу увагу
— запитання і завдання до теоретичного матері алу
2 — завдання для к ласної і 3 — домаÀ нÄої роª оти
— руª рик а «У к раїна — це ми»
— руª рик а «¢ і к аві задачі — помі рк у² одначе»
— руª рик а « иттèва математик а»—
вправи для повторення.
У сі вправи розподі лено ві дпові дно до рі вні в навчалÄни½
досягненÄ і виок ремлено так :
з позначк и починаâ тÄся вправи початк ового рі вняз
позначк и починаâ тÄся вправи середнÄого рі вня
з позначк и починаâ тÄся вправи достатнÄого рі вняз
позначк и починаâ тÄся вправи висок ого рі вня
з позначк и починаâ тÄся вправи пі двиÁ еної ск ладності .
ереві рити свої знання та пі дготуватися до тематичногооці
нâ вання мо¯ на, вик онуâ чи і нтерак тивні тестові завдан- ня «
ома¿ ньої самост і±ної ро©от и», як і мо¯ на зна² ти
запосиланням. У к інці пі дручник а наведено ці к аві та ск лад-
ні задачі в руª риці « ля на±допит ливі¿ и¼», предметни²
пок а¯ чик та ві дпові ді до ª і лÄÀ ості вправ. і ля деяк
и½вправ ви зна² дете 4 5 -к од. ¢ е означаè, Á о ці вправи мо¯ - на
розвl язати онла² н. ак о¯ у деяк и½ вправа½ за 4 5 -к одоммо¯ на
зна² ти пі дк азк у до ї½ розвl язування.

Ш ановні вчит елі т а вчит ельк и!

Оск ілÄк и навчання математик и зді ² снâ èтÄся здеª ілÄ- À
ого через розвl язування задач, то саме вони і è основним

3
оª lèк том наÀ ого пі дручник а. У нÄому вмі Á ено велик у до-
ª і рк у вправ. априк лад, серед ни½ è задачі для розвитк уек
ологі чної грамотності ² навичок ª ере¯ ливого ставленнядо
природи і ¼ормування сприятливого для здоровl я та ª ез- пек и лâ
дини спосоª у ¯ иття задачі -проèк ти — задачі длядослі д¯ ення ²
залучення однок ласник ів і однок ласницÄ дороª оти в к оманді
для ¼ормування навичок оÁ адливостідля розвитк у соці алÄної
та громадянсÄк ої к омпетентносте²
задачі , у як и½ трапляâ тÄся слова і нÀ омовного по½од¯ ен- ня з
поясненням ї½нÄого значення, Á о сприяè ¼ормуваннâлі нгві
стичної к омпетентності . У сі ці вправи
сприятимутļормуваннâ самовира¯ еної і грамотної осоª истості ,
здатноїдо ак тивного творчого володі ння знаннями і раці
оналÄногозастосовування ї½ на прак тиці .
Üуª рик а «Вправи для повт орення» дастÄ змогу À видк ота
е¼ек тивно повторити матері ал і переві рити
с¼ормованіпредметні та к лâ чові к омпетентності .
Üуª рик и «¡ ік аві задачі q помі рк у± одначе» та
«Дляна±допит ливі ¿ и¼» допомо¯ утÄ задоволÄнити пі двиÁ
енуці к аві стÄ учні в до предмета і сприятимутÄ ї½ пі дготовці
дорі зномані тни½ математични½ змаганÄ.

Ш ановні бат ьк и!
¨ к Á о ваÀ а дитина пропуститÄ один чи к ілÄк а урок іву
À к олі , виник не потреª а опрацâ вати це² матері ал удо- ма.
еоретичну частину к о¯ ного парагра¼а подано мак - сималÄно
простоâ , зрозумі лоâ мовоâ , у вигляді опорни½с½ем, таª лицÄ,
сигналі в, зі зразк ами розвl язання завданÄ.
ому спочатк у потрі ªно запропонувати дитині озна² омити- ся з
теоретичноâ частиноâ парагра¼а, поті м дати ві дпові діна
запитання, як і вмі Á ено пі сля неї. алі слі д пере² ти дорозвl
язування вправ «ві д простого до ск ладного». Саме затак им
принципом розмі Á ено вправи в к о¯ ному парагра¼і .
К рі м того, ви мо¯ ете запропонувати дитині додатк
оворозвl язати вдома вправи, як і не розглянули на уроці . ¢
есприятиме к раÁ ому засвоèннâ навчалÄного матері алу.
¤ оª пі дготуватися до тематичного оці нâ вання, варторозвl
язати завдання « ома¿ ньої самост і±ної ро©от и» —у тестові
² ¼ормі . ¢ е допомо¯ е пригадати основні типи вправ.
а® аäмо успі ¼ів

4
 ПО ВТО РЮЄМ О М А ТЕМ А ТИ К УПО Ч А ТК О В О Ї Ш К О Л И

Ч исла, ді ї і з числам и
1. (У сно). рочита² числа: 7283, 14 013, 417 009, 3001,
111, 200 007, 13 000, 127 397.
2. апиÀ и ци¼рами число:
1) пl ятнадцятÄ тисяч триста
2) девl ятÄ тисяч триста двадцятÄ сі м 3)
ві сі мдесят тисяч пl ятдесят
4) сто сорок тисяч дві сті девl ятнадцятÄ.
3. апиÀ и ци¼рами число: 1) 37 тисяч 813
2) пl ятсот тисяч девl ятсот пl ятдесят девl ятÄ.
4. У числі 542 397 назви ци¼ру, Á о стоїтÄ у розряді :
1) десятк і в 2) сотенÄ тисяч
3) сотенÄ 4) одиницÄ тисяч 5)
десятк ів тисяч 6) одиницÄ.
5. апиÀ и словами числа: 23, 307, 2581.
6. аведи прик лади чисел, у як и½ ци¼ра:
1) 7 — ци¼ра тисяч 2) 9 — ци¼ра десятк ів 3) 0
— ци¼ра сотенÄ 4) 5 — ци¼ра одиницÄ.
7. апиÀ и число:
1) наступне за числом 5392 2)
попереднè числу 72 381
3) на 1 ª ілÄÀ е за число 99 999 4)
на 1 менÀ е ві д числа 5000.
8. Оª числи значення виразі в та ді зна² ся к ілÄк істÄ меÀ - к
анці в у деяк и½ мі ста½ У к раїни на момент
останнÄогоперепису населення. і зна² ся, до як и½ оª ласте²
нале- ¯ атÄ ці мі ста.
К емен у Дубно Він иця Вишневе
1 р3 5 9 к3 8 5 8 0 1 9 1 6 н9 5 3 7 5 1 5 9 3
+ 9 8 1 3 5 – 1 8 8 7 3 + 1 8 7 1 2 8 – 1 7 1 2 8

9. Оª числи.
4 2 3 8 5 1 2 9 1 5 2 1 2 3 9 3 4 2 9 5 0 8
+ 1 5 7 2 9 + 6 3 1 8 4 8 – 7 8 4 5 – 3 8 1 4 7 9

5
10. (У сно). рочита² дроª и:
1 3 7 29
1) 8 2) 11 3) 10 4) 37 .
¤ о пок азуè чиселÄник і знаменник к о¯ ного з ни½"
11. апиÀ и дроª ом, як у частину к о¯ ної ¼і гури за¼арª ова-
но і як у — ні .

12. ано числа: 382 497, 542 918, 43 429, 17 543, 923 415.
Виª ери з ни½ ті , Á о маâ тÄ у розряді :
1) десятк і в ци¼ру 4
2) одиницÄ тисяч ци¼ру 2
3) одиницÄ тисяч ци¼ру 3, а в розряді одиницÄ — ци¼ру 5 4)
десятк ів тисяч та сотенÄ однак ові ци¼ри.
13. ÜозтаÀ у² числа в порядк у спадання та ві д-
гада² прі звиÁ е видатного ук раїнсÄк ого
писÄменник а: 36 981 H, 37 291 Р, 36 831 О, 42
379 Ф , 36 979 К , 37 219 A .
14. ÜозтаÀ у² числа в порядк у зростання та прочита² наз-
ву одного з на² ª ілÄÀ и½ мі ст сві ту: 18 181 І , 17 342 М, 18
881 О, 17 432 E, 18 818 К , 18 179 Х .
15. апиÀ и число у вигляді суми розрядни½ доданк і в:
1) 7383 2) 20 730 3) 100 200 4) 123 749.
16. апиÀ и у вигляді суми розрядни½ доданк і в:
1) 5912 2) 400 090 3) 9007 4) 307 407.
17. (У сно). аведи прик лади дроª і в, к о¯ ни² з як и½:
8 15
1) ª і лÄÀ и² за 19 2) менÀ и² за 23 .
18. орі вня² :
2 7 1 1 13 12 4 3
1) 25 і 25 2) 14 і 17 3) 19 і 19 4) 5 і 5 .
19. орі вня² :
7 5 4 9 1 1 9 8
1) 29 і 29 2) 17 і 17 3) 18 і 13 4) 29 і 29 .

6
20. ÜозтаÀ у² дроª и в порядк у спадання
тапрочита² прі звиÁ е к иянина, як и² у 27 ро- к
ів створив систему елек тронни½ плате¯ і в 3 D\
3 DO, як оâ нині к ористуèтÄся увесÄ сві т.
10 15 7 5 18 9
29 В 29 Е 29 И 29 Н 29 Л 29 Ч
21. Виª ери дроª и, Á о дорі внâ â тÄ одиниці , та з ї½ лі терск
лади назву улâ ª леної пори рок у ª ілÄÀ ості ді тла½і в.
як а в теª е улâ ª лена пора рок у" Ý ому"
9 15 9 4 2 1 7 7
10 Д 15 О 9 Т 13 М 2 Л 3 А 19 У 7 І
22. Üодина, Á о меÀ к аè в ª удинк у, як и² не оª ладнано лі -
чилÄник ом тепла, взимк у сплачувала за тепло 1350 грнна мі
сяцÄ. і нÀ а родина, Á о меÀ к аè в так і² самі ²к вартирі ,
але в ª удинк у, як и² оª ладнано лі чилÄник омтепла,
сплачувала 850 грн на мі сяцÄ. ¨ к а родина Á о- мі сяця
сплачувала менÀ е і на ск ілÄк и" Ск ілÄк и заоÁ а- дила одна
родина в порі внянні з і нÀ оâ за 5 мі сяці вопалâ валÄного
сезону"
23. Системни² ª лок для к омпl â тера к оÀ туè 13 820 грн, а
моні тор p на 8725 грн деÀ евÀ и² . Ск ілÄк и треª а за-
платити за системни² ª лок і моні тор разом"
24. Оª числи:
1) 82 ⋅ 57 2) 306 ⋅ 91 3) 1876 : 7 4) 11 638 : 23.
25. Оª числи:
1) 78 ×57 2) 209 ×85
3) 3222 : 9 4) 11 452 ×28.
26. Оª числи та ді зна² ся, ск ілÄк и разі в за одну годину ре- к
ордсмен К ниги рек орді в У к раїни орис Валèèв пі днявгри¼
À танги масоâ 20 к г.
41 270 p (29 ×354 4169 ×7)
27. (У сно). на² ди:
1 1 2 3
1) 2 ві д 20 2) 7 ві д 14 3) 3 ві д 15 4) 7 ві д 21.
28. (У сно). на² ди число:
1 4
1) 9 як ого дорі внâ è 2 2) 5 як ого дорі внâ â тÄ 16.

7
29. Вик она² додавання зручним спосоª ом:
1) 1300 5459 2700
2) (1273 12 800) 3200.
30. Вик она² додавання зручним спосоª ом:
1) 1798 5400 7600
2) (7900 2573) 2100.
31. Сплану² послі довні стÄ вик онання ді ² та оª числи.
(279 8164 : 26) ×38 p 17 642
32. Сплану² послі довні стÄ вик онання ді ² та оª числи.
29 573 (15 012 : 54 p 109) ×78
33. аведи прик лад чотирици¼рового числа, як е при:
1) зª ілÄÀ енні на 115 перетворâ èтÄся на пl ятици¼рове 2)
зменÀ енні на 208 перетворâ èтÄся на трици¼рове
3) зª і лÄÀ енні на 1217 залиÀ аèтÄся чотирици¼ровим.
34. Ск і лÄк и рі зни½ трици¼рови½ чисел мо¯ на записати за
допомогоâ ци¼р 1, 5 і 8, як Á о ци¼ри в к о¯ ному числіне
повторâ â тÄся"
35. апиÀ и всі двоци¼рові числа, як і мо¯ на ск ласти
і зци¼р 5 і 7, як Á о ци¼ри в к о¯ ному числі мо¯ утÄ пов-
торâ ватися.
36. апиÀ и всі двоци¼рові числа, у як и½:
1) число десятк і в на 3 менÀ е ві д числа одиницÄ
2) число одиницÄ утричі менÀ е ві д числа десятк і в.
37. апиÀ и всі двоци¼рові числа, у як и½:
1) число одиницÄ на 7 ª і лÄÀ е за число десятк і в
2) число десятк і в у 4 рази ª і лÄÀ е за число одиницÄ.
38. Ск лади умови задач і розвl я¯ и ї½. Стрі лк у спрямовано
в ª і к ª і лÄÀ ого числа.

39. аповни к омі рк и так , Á оª ді я ª ула вик онана правилÄно:

1) 2)

8
40. Вик она² ді лення та ві дгада² і мl я та прі звиÁ е видатної
ук раїнсÄк ої писÄменниці .
Я К
Л Е Н
Р С
У А Ї

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 6 8.

41. У яÁ ик и мі стк істâ 10 к г і 5 к г розк лали 600 к г огі р- к

ів. l ятик ілограмови½ яÁ ик ів знадоª илося 26. Ск ілÄ- к и
знадоª илосÄ яÁ ик ів мі стк істâ 10 к г"
42. ві праці вниці к ондитерсÄк ої ¼аª рик и мали прик ра-
сити 261 ті стечк о. ерÀ а працâ вала 7 годин, прик ра- À аâ
чи по 21 ті стечк у Á огодини. о ск ілÄк и ті стечокÁ
огодини прик раÀ ала друга праці вниця, як Á о вонапрацâ
вала 6 годин"
43. родов¯ запитання до умов прямої та оª ерненої задач.
1) ¡ арк ова до Äвова, ві дстанÄ мі ¯ як ими 1045 к м,
виї½али автотуристи. Вони зупинилися на перепочинок , к
оли залиÀ алося прої½ати Á е 358 к м. ¨ к у ві дстанÄ..."
2) ¡ арк ова до Äвова виї½али автотуристи. а перепо-
чинок вони зупинилися, к оли прої½али 687 к м, при цÄомудо
місця призначення залиÀ алося 358 к м. ¨ к а відстанÄ..."
3) Üозвl я¯ и ці задачі , виª равÀ и одну зі с½ем для к о¯ -
ної з ни½:
+ = – =
44. втомоª ілÄ прої½ав 240 к м за 3 год. £ видк істÄ мото- цик
лі ста на 5 к м/ год менÀ а ві д À видк ості автомоª іля. Ск ілÄк
и к ілометрі в проїде мотоцик лі ст за 2 год"
45. Мотоцик лі стк а маè подолати ві д Ві нниці до Ý ерк ас
339 к м. а 3 год вона прої½ала 201 к м, пі сля цÄогозª
ілÄÀ ила À видк істÄ на 2 к м/ год. а як и² час мотоци- к лі
стк а подолаè реÀ ту À ля½у"
46. а прода¯ морк ви ² ª уряк і в сі мl я ¼ермері в отримала
1
7800 грн. а морк ву ª уло отримано 3 всÄого виторгу,
реÀ ту — за ª уряк и. а ск ілÄк и ª ілÄÀ е гроÀ е² отрима- но
за ª уряк и, ні ¯ за морк ву"

9
 3
47. Взуттèва ¼аª рик а виготовила 2400 пар взуття. 8 ві д цÄо-
го становило дитяче взуття. іночого взуття ª уло на 150
пар менÀ е, ні ¯ дитячого, а реÀ та — чолові че. Ск ілÄ- к и пар
чолові чого взуття виготовила ¼аª рик а"
48. £ ля½ ві д итомира до Üі вного становитÄ ª лизÄк о 190
к м. втомоª ілі ст планував за перÀ у годину про-
3
ї½ати 80 к м цÄого À ля½у, але прої½ав на 10 ª і лÄÀ е. Ý и
подолав ві н за цâ годину половину À ля½у"
49. ва ск ладалÄник и елек троні к и, працâ â чи з однак овоâ
продук тивні стâ , ск ладали дрони (ві д англ. dr one
—«гуді ти»). Один з ни½ працâ вав 4 мі сяці , а други² — 6
мі сяці в. руги² виготовив на 28 дроні в ª ілÄÀ е, ні ¯перÀ
и² . Ск ілÄк и дроні в виготовив к о¯ ни² з ни½"
50. а один з причепі в наванта¯ или 12 яÁ ик ів з помі дора-
ми, а на і нÀ и² p 18 так и½ сами½ яÁ ик ів. УсÄого на
дво½причепа½ª уло 480 к г помі дорі в. Ск ілÄк и к г помі дорі в
на- ванта¯ или на перÀ и² причі п, і ск ілÄк и p на други² "
Величини. Д і ї з величинам и
51. 1) (У сно). ¨ к і ти знаèÀ одиниці вимі рâ вання дов¯ ини"
2) апиÀ и спі вві дноÀ ення мі ¯ ними.
52. 1) (У сно). ¨ к і ти знаèÀ одиниці вимі рâ вання маси"
2) апиÀ и спі вві дноÀ ення мі ¯ ними.
53. 1) (У сно). ¨ к і ти знаèÀ одиниці вимі рâ вання часу"
2) апиÀ и спі вві дноÀ ення мі ¯ ними.
54. (У сно). Ск і лÄк и: 1) мі лі метрі в у 2 см 1 дм 5 дм
2) грамі в у 3 к г 17 к г 3) к і лограмі в у 2 ц 3 т"
55. аповни пропуск и:
1) 5 см 3 мм = ... мм 2) 2 м 3 см = ... см 3) 4
к м 12 м = ... м 4) 1 к г 215 г = ... г 5) 7 ц
18 к г = ... к г 6) 9 т 37 к г = ... к г
7) 2 ½в 10 с = ... с 8) 2 год 3 ½в = ... ½в.
56. аповни пропуск и:
1) 2 дм 7 см = ... см 2) 3 м 13 см = ... см 3) 7
к м 5 м = ... м 4) 5 к г 17 г = ... г
5) 5 ц 83 к г = ... к г 6) 7 т 118 к г = ... к г

10