Proiect de lecție:

Data:_______________________
Clasa:_______________________
Durata lecției/lecțiilor___________
Instituția de învățământ: Gimnaziul Tîrnova
Cadrul didctic: Baranovici Stela
Disciplina Științe
Unitatea de învățare (modulul):_____________________________________________________________
Subiectul
lecției:_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Tipul lecției:____________________________________________________________________________
Obiective_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Etapele lecției Activitatea învățătorului și a elevilor Dozar Metode și Evaluare
e procedee
Asigur condițiile necesare de petrecere a lecției.
Pentru recapitularea temei precedente facem un
experiment cu lumânarea și paharul. (voi aprinde
o lumânare după care voi pune deasupre un pahar,
observăm că în scurt timp lumânarea se va stinge.
De ce?)

Deschidem manualelel de Științe la pagina 45.

Propun elevilor să citim rubrica Informează-te.

Experimentul nr1.
În urmacelor citite facem exeprimentul pentru
confirmarea afirmației că apa este un bun
dizolvant(voi adauga în apa puțină acuarela care
se va dizolva). Apoi in paharul nr 2 adaugăm puțin
zahar, observăm că zarahul se dizolva.
Concluzie: Apa este un bun dizolvant.

Experimentul nr2
Scop:nu toate corpurile se dizolvă în apa.
Untr-un pahar cu apă voi adăuga cîteva picături
de ceara. Observăm că picatuirile s-au solidificat
si nu s-au dizolvat în apă.

Experimentul nr3
Scop:stabilirea transparenței apei.
Avem 2 pahare în paharul nr 1 apa este curata și
în paharul nr 2 în apă este dizolvată acuarelă de
 culoarea neagră.
După ce punem cite o linguriță în fiecare pahar
observam că în urma dizolvării apa ăți pierde
transparența.
Propun elevilor să citim tabelul de la pagina 46.
În tabel sunt reprezentate stările de agregare ale
apei.
Discutăm cu elevii diferite situații din viața
cotidiană.
Propun elevilor să citim factorii care poluează
apa, pag 46.

Observații/propuneri/alte idei: