Модульна контрольна робота

з вибіркової дисципліни
«Сучасні засоби навчання іспанської мови в закладах середньої освіти»

Прізвище ім’я студента Філь Оксани

Дата виконання 13.05.2022

Варіант 9

Перше завдання. Заповни табличку «Засоби навчання іспанської мови в

ЗСО».
Критерій
Значущість Основні Допоміжні

Призначення Для вчителя Для учня

(Шкільна програма, книга (Підручник, зошит, книга
для вчителя, презентація, для читання, ін)
ін)
Застосування технічної Технічні засоби Нетехнічні засоби
апаратури (Візуальні- презентація, (Малюнки, картинки,
комп’ютерні програми; схеми, таблиці, дошка, ін)
Аудитивні- звукозаписи;
Аудіовізуальні-
ком’ютерні програми,
мультфільми, фільми).
 Друге завдання. Доведи, що з-поміж сучасних засобів навчання іспанської
мови найефективнішим для формування у школярів іспаномовної компетентності в
письмі є мультимедійна дошка (smart board). Мультимедійна дошка дає можливість
учням виправляти та обговорювати помилки всім учням. І тому учню, що виконував
вправу на дошці, і тим учням які спостерігать за виконанням вправи. Також
можливо використовувати різноманітні комп‘ютерні програми та тести, що
уможливлюють самоконтроль учнів, без втручання вчителя.

Третє завдання. Розроби фрагмент уроку іспанської мови в 5-му класі з

формування компетентності в письмі (el folleto, С. 128-130), передбачивши
використання сучасного засобу навчання.
Після прочитання рекламного проспекту на ст 128, на мою думку, важливо
закріпити знання, перевірити засвоєння лексики та перевірити правильність
написання слів за допомогою використання мультимедійної дошки під час
виконання вправи 2 на сторінці 129. Учні можуть по черзі підходити до дошки та
вставляти слова у текст відповідно до контексту. Якщо учень правильно написав
слово, то рядок засвітиться зеленим кольором, а якщо, ні,- червоним. Таким чином
учні разом можуть коментувати та виправляти помилки за їх наявності.
Я вважаю доречним, виконати наступну вправу 3 на сторінці 129. В ній
потрібно поставити дієслова у правильну форму, окрім розвитку граматичної
компетентністі, можна перевірити правильність написання слів і таким чином
формувати компетентність у письмі. За наявності комп‘ютерного класу можна
запропонувати виконати виконати вправу у вигляді онлайн-тесту , що окрім
навчальної мети, може також нести розважальну. Адже, як правило, учні з радістю
беруть участь у проходженні тестів, особливо якщо вони містять у собі анімацію.
Величезним плюсом даного сучасного засобу навчання є можливість до
самоконтролю.
 Після проходження цих вправ вчитель може бути впевненим у тому, що
учень засвоїв слова та їх написання, і тому може запропонувати написати власну
брошуру про улюблене місце, або ж про місце, яке учні мріють відвідати. Після
виконання завдання, можна запропонувати учням обмінятися брошурами та
перевірити один одного на наявність помилок у них.