URGENSI PENDIDIKAN LALU LINTAS (PLL)

DALAM KURIKULUM
(MATA PELAJARAN PPKn)

Disampaikan pada Oleh:

Rakor Korlantas Polri Dr. Arnie Fajar, M.Pd.
7 Desember 2020
 NKRI

•  UTARA-SELATAN = 1.888 KM JUMLAH DAS BESAR = 136 DAS

•  BARAT-TIMUR = 5.110 KM BUJUR = 950 BT – 1410 BT
•  LUAS TOTAL = 5.193.252 KM2 PENDUDUK (TH 2020) = 268.583.016 JIWA
•  LUAS DARATAN = 1.904.569 KM2 SUKU BANGSA = 370 SUKU BANGSA
•  LUAS LAUTAN = 3.288.683 KM2 BAHASA INDUK = 67 BAHASA
•  JUMLAH PULAU = 17.508 PULAU
•  PANJANG PANTAI = 80.000 KM
arf @doc.2020
 PEMBAHASAN

A.  PENDIDIKAN D. PENDIDIKAN LALU LINTAS

B.  PENDIDIKAN LALU LINTAS (PLL) PADA KURIKULUM
(PLL) (MATA PELAJARAN PPKN)
C.  KURIKULUM (MATA E. URGENSI PLL DI LEMBAGA
PELAJARAN PPKN) PENDIDIKAN

arfdoc.2020
A.  PENDIDIKAN
UU NO. 20/ 2003
PSL 1 Angka 1
(SISDIKNAS)

° Usaha Sadar Kecerdasan

° Terencana ° Spiritual
(Akhlak mulia)
Konsep ° Emosional
Pendidikan Wujudkan
(Kendali Diri,
Kepribadian/
karakter
° Kognisi
Suasana Proses ° Skill
Belajar Belajar

Peserta Didik
Kembangkan
Potensi
4

arf @doc.2020
Implementasi Pendidikan

NORMA/
Transfer of NILAI
P
E Knowledge
N PERILAKU
D
I
D
I BUDAYA
K
A
N Transformation
ETIKA
of Values

arfdoc.2020
Pendidikan Utuh (Komprehensif)

Transfer
Pengetahuan

HEAD
Keteladanan Habituasi

HEART HAND
Tranformasi/
Penanaman Keterampilan
Nilai-nilai Option Text Here

Suasana Kondusif
arf @doc.2020
 B. PENDIDIKAN LALU LINTAS (PLL)

v  Lalu Lintas dalam konteks pendidikan

adalah usaha sadar untuk
menumbuhkan kesadaran tertib lalu
lintas, sehingga peserta didik mampu
mengendalikan atau mengurangi
timbulnya kecelakaan lalu lintas.

v  Upaya mendorong generasi mendatang

mengembangkan sikap dan etika berlalu
lintas, yang santun, aman, nyaman,
tertib dan selamat, baik bagi dirinya
maupun orang lain.

v  PLL berarti melakukan serangkaian

usaha secara terprogram dan tersistem
untuk melahirkan generasi yang memiliki
etika dan budaya tertib berlalu lintas.

arfdoc.2020
Foku PLL:
Ø  Pengalihan pengetahuan tentang tata cara
berlalu lintas (transfer of knowledge)
Ø  Penanaman nilai-nilai (tranformation of values)
etika dan budaya tertib berlalu lintas.

UU Nomor 22 Tahun 2009

Hakekat PLL adalah

pendidikan nilai
(values education)

Panduan PLL:
Ø  website Literasi Road Safety
https://literasi-keamanan-lalulintas.site/
op.php?id=pustaka).
Ø  ”ditjen dikdasmen kemendikbud
pendidikan lalu lintas”
arfdoc.2020
Tujuan PLL

v  Menyadarkan generasi muda agar

mampu mengimplementasikan sistem
nilai yaitu etika dan budaya berlalu
lintas yang aman, santun, selamat,
tertib dan lancar yang diwujudkan
dalam kehidupan sehari-hari.
v  Merubah perilaku pemakai jalan
(road user behavior)
v  Menurunkan GARLAKA LANTAS.
v  Memberikan infolantas.
v  Pengembangan rasa tangung jawab
(bagian terpenting dari pendidikan)
untuk menuju kedewasaan.

arfdoc.2020
C. KURIKULUM (MATA PELAJARAN PPKn)

1.  Arti dan Makna Kurikulum

v  OLIVIA (1992:29): Curriculum is a product of its time. . .
curriculum responds to and is changed by social forces,
philosophical positions, psychological principles, accumulating
knowledge, and educational leadership at its moment in history
(Mc Donald; Popham)
v  Kurikulum merupakan:
Ø  Inti dari pendidikan dan memiliki pengaruh terhadap
seluruh kegiatan pendidikan.
Ø  Materi harus diorganisasikan dengan baik agar sasaran
(goals) dan tujuan (objectives) pendidikan yang telah
ditetapkan dapat tercapai.
Ø  Perencanaan disusun terstruktur untuk suatu bidang studi/mata pelajaran, yang
memberikan pedoman dan instruksi mengembangkan strategi pembelajaran
agar mendapatkan out comes yang diharapkan.
Ø  PPKn merupakan salah satu mata pelajaran dalam kurikulum
Ø  Merupakan rencana bagi pendidik untuk mengembangkan proses pembelajaran
atau instruction.

arfdoc.2020
Teori Sasaran Proses Pembelajaran

Creating

Characterizing/ Communicating Evaluating

Actualizing

Organizing/ Associating Analyzing

Internalizing

Valuing Experimenting Applying

Responding Questioning Understanding

Knowing/
Accepting Observing Remembering

Attitude Skills Knowledge

(Krathwohl) (Dyers) (Bloom) Arfdoc.2020


2. Mata Pelajaran PPKn

v  PPKn: pengorganisasian dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan

humaniora dengan penekanan pada pengetahuan dan
kemampuan dasar tentang hubungan antarwarganegara
dan warganegara dengan negara yang dilandasi
keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa, nilai luhur dan moral budaya bangsa, memiliki rasa
kebangsaan (nasionalisme) yang kuat dengan
memperhatikan keragaman agama, sosiokultural, bahasa,
dan suku bangsa, dan memiliki jiwa demokratis yang
diharapkan dapat diwujudkan dalam perilaku sehari-hari.

v  Maksud: meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta

didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara,
serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

arfdoc.2020
Pengorganisasia PPKn

POLITIK HUKUM

HUMANIORA
PPKn/PKn TATA NEGARA

MORAL
PANCASILA PSIKOLOGI

ILMU
SOSIAL
LAINNYA

arfdoc.2020
Fokus Mata Bagaimana Warganegara
Pelajaran PPKn Bertindak

PPKn/PKn

Simplifikasi Hubungan
Ilmu-ilmu sosial antarwarganegara dan Nilai-Moral
dan Humaniora warganegara- negara Pancasila

Good
WARGA NEGARA:
and
Cerdas, terampil, kreatif,
Smart
taat peraturan,
bertanggung jawab Citizen
Nasionalis ship
Demokratis dan Religius
arfdoc.2020
arfdoc.2020
Tujuan Mata Pelajaran PPKn

v  Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam

menanggapi isu kewarganegaraan;
v  Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung
jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara;
v  Berkembang secara positif dan demokratis untuk
membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter
masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama
dengan bangsa-bangsa lainnya; dan
v  Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam
percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung
dengan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi.

arfdoc.2020
D. PENDIDIKAN LALU LINTAS (PLL) PADA KURIKULUM
(MATA PELAJARAN PPKn)

Dasar Hukum:
MoU antara
Kepolisian RI dengan Kemendiknas RI
Tgl. 8 Maret 2010
No. 03/III/KB/2010 dan No. B/9/III/2010
tentang
Pendidikan Berlalu Lintas dalam Pendidikan Nasional
Diperpanjang dengan MoU

Tanggal 25 januari 2017 arfdoc.2020

Nilai-nilai yang Ditanamkan PLL

Ø  Kedisiplinan Ø  Kerjasama
Ø  Ketertiban Ø  Komitmen
Ø  Tanggung jawab
Ø  Hemat
Ø  Kepedulian
Ø  Kebersamaan
Ø  Saling
menghargai Ø  Keadilan
Ø  Toleransi Ø  Ikhlas
Ø  Kepatuhan Ø  Sportif
Ø  Ketaatan Ø  Bijaksana

arfdoc.2020
PROGRAMATIK
PENDIDIKAN
LALU LINTAS DIMENSI DIMENSI
HUKUM SOSIOLIGI

INTEGRASI KE
DALAM MATA
PELAJARAN/ DIMENSI DIMENSI
MATA KULIAH EKONOMI PSIKOLOGI

DIMENSI
POLITIK

arfdoc.2020
Tinjauan Dimensi PLL

NO DIMENSI DIMENSI DIMENSI DIMENSI DIMENSI

HUKUM SOSIOLOGI EKONOMI PSIKOLOGI POLITIK
1 Menggunakan Menghormati Sabar ketika Menahan amarah Merumuskan
helm SNI oang yang terjadi (kesal, cepat kebijakan utk
menyeberang kemacetan (tidak marah, tensi kepentingan
hanya berpikir meningkat) umum (bukan
kerugian) pribadi/kel)

2 Berhenti pada Menggunakan Tidak Beretika ketika Kejelasan

rambu yg jalan sesuai menggunakan membunyikan pengawalan
tepat fungsinya trotoar untuk tape/audio tertentu/ vip
dagang

3 Tidak Memberikan Tidak Beretika ketika Tidak

melanggar kesempatan ketika menjajakan menyalakan mengutamakan
marka jalan ada kendaraan barang/makanan klakson golongan
emergency di jalanan tertentu

4 Dokumen
kendaraan
lengkap

5 Memakai seat
belt

6 Safety reading

arfdoc.2020
BAGAIMANA MENGIMPLEMENTASIKANNYA…?
Explicit curriculum, melalui mata
pelajaran (PPKn, Pendidikan
Agama, Bahasa Indonesia) atau
melalui sebagian kompetensi inti &
kompetensi dasar dalam mata
pelajaran.
Hidden curriculum: guru
sebagai panutan dan
teladan, pembelajaran yang
menekankan nilai-nilai
(values), dll.
Kokurikuler dan Ekstrakurikuler:
PKS, PMR, kepramukaan,
OSIS, olahraga, kesenian, dll.
Buku teks dan buku
bacaan pengayaan
(baik isi bacaannya
maupun ilustrasinya).
Ekosistem dan budaya
sekolah: tata kelola yang
akuntabel; hubungan antar
warga sekolah yang menjunjung
tinggi kejujuran, harmonis &
saling menghargai; dll.
Pendidikan di keluarga dan
masyarakat: keselarasan
antara pendidikan di sekolah
dan di lingkungan keluarga
dan masyarakat.
arfdoc.2020
E. URGENSI PLL DI LEMBAGA PENDIDIKAN

Lembaga pendidikan
sbg tempat dan
Lembaga pendidikan URGENSI PLL media strategis
memiliki jaringan yg mengenalkan,
DI LEMBAGA
kuat ke seluruh memahamkan,
penjuru tanah air, PENDIDIKAN menghabituasikan
shg PLL dapat mjd dan melatih
gerakan masif
keterampilan
berperilaku benar
dan baik.

Memiliki perangkat pengetahuan

untuk memberikan pencerahan
terhadap kesalahpahaman dalam
upaya disiplin dan etika berlalu lintas

arfdoc.2020
 SIMPULAN

Pendidikan Lalu Lintas (PLL) adalah:
Ø  Pendidikan nilai (education value)
Ø  Dintegrasikan pada kurikulum 2013 khususnya pada mata
pelajaran PPKn (dan mata pelajaran lain yang sarat dengan
penddikan nilai) untuk Pendidikan Dasar dan Menengah, dan untuk
Perguruan Tinggi diatur dalam Permenristekdikti.
Ø  Wajib dilaksanakan di pendidikan formal dari PAUD sampai
Perguruan Tinggi,
Ø  Dilaksanakan pada pembelajaran intra, ko, dan ektra kurikuler
Ø  Bagian/irisan dari pendidikan karakter

22
arf @doc.2020
 Mari Kita Membelajarkan PLL

Ø  Mampu membawakan materi PLL dengan benar,

baik dan menarik

Ø  Mampu menjadi fasilitator serdik yang bisa

berkomunikasi dengan baik

Ø  Mampu menjadi motivator serdik dalam

merancang jalan hidup (life path) berintegritas

Ø  Mampu menjadi teladan serdik dalam bersikap

taat, tertib, disiplin dalam berlalu lintas

arfdoc.2020
 v  Polisi/Pendidik/Dosen/Guru
biasa hanya memberitahu
v  Polisi/Pendidik/Dosen/Guru
yang baik menjelaskan
v  Polisi/Pendidik/Dosen/Guru
yang hebat mendemonstrasikan
v  Polisi/Pendidik/Dosen/Guru
yang luar biasa menginspirasi

William A. Ward (adaptasi)

arfdoc.2020
MARI KITA MENGINSPIRASI…

arfdoc.2020
Terima Kasih

ARNIE FAJAR
081311337761
arniefajar@gmail.com

THANK YOU
26
arfdoc.2020