MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Disajikan: Purna Aprianti, S.S.

 BIONARASI
Purna Aprianti, alumni Fakultas Satra Jurusan Sastra Indonesia tahun 2004. Sejak tahun 2004
terjun di dunia pendidikan dengan pengalaman menjadi tenaga pendidik di berbagai Lembaga
Pendidikan di Kabupaten Sumbawa. Tahun 2009 dinyatakan lulus Pendidikan dan Latihan
Profesi Guru. Pernah menjadi instruktur K13 bersama LPMP Mataram. Pernah menjabat
sebagai Ketua MGMP Bahasa Indonesia SMK Kabupaten Sumbawa. Setelah dimutasi ke SMA,
kini menjadi ketua MGMP Bahasa Indonesia SMA Kabupaten Sumbawa. Koordinator Guru
Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Sumbawa. Menjadi Fasilitator Literasi setelah mengikuti
pelatihan bersama Kementrian Pendidikan tahun 2017.

Ada beberapa karya tulis yang sudah terpublikasi, yaitu; Pada tahun 2018 tergabung dalam
penulis puisi esai Indonesia seri NTB (Kidung Tambora) bersama empat penyair lainnya di NTB.
Lalu tahun 2020 bersama guru-guru se-Indonesia menulis artikel dalam buku Selaksa Rasa
KBM Online. Kemudian masih pada tahun 2020 menuntaskan satu buku mandiri dalam bentuk
kumpulan puisi yang diberi judul Ada Rasa. Tahun 2021 kembali menulis dalam bentuk esai
dan dibukukan bersama esai dari guru lainnya yang tergabung dalam IGI Kabupaten Sumbawa
(PJJ di Ujung Pena Guru). Terakhir adalah buku bacaan untuk anak SD kelas atas yang diberi
judul Senja di Samota (2021). Saat ini tengah menunggu penerbitan satu buku yang berjudul
Jejak Langkah (Kisah Langkah Merdeka Belajar).
Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB
PERMEN 16 TAHUN 2022

Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB

 Permen Dikbudristek No. 16 Tahun 2022
memperkuat RPP 1 Lembar

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

MODUL AJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB

 KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan Permen No. 16 Tahun 2022

Tujuan Pembelajaran Memuat kompetensi dan ruang lingkup materi

pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)

Langkah-Langkah/Kegiatan Pembelajaran • Kegiatan sesuai dengan komponen dan

tahapan perkembangan peserta didik

• Menunjukkan bagian media pembelajaran

yang digunakan

Asesmen Pembelajaran Proses pengumpulan dan pengolahan

informasi untuk mengetahui kesiapan dan hasil
belajar peserta didik

Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB

 Komponen pembelajaran ditentukan oleh pendidik berdasarkan kebutuhannya

Komponen Tambahan

INFORMASI UMUM KOMPONEN INTI LAMPIRAN

• Identitas penulis
• Kompetensi awal
• Profil Pelajar Pancasila
• Sarana dan prasarana
• Target peserta didik
• Model pembelajaran yang
digunakan
• Tujuan pembelajaran
• Asesmen
• Kegiatan pembelajaran
• Pemahaman bermakna
• Pernyataan pemantik
• Refleksi peserta didik dan
pendidik
• Lembar kerja peserta didik
• Pengayaan dan remedial
• Bahan bacaan pendidik dan
peserta didik
• Glosarium
• Daftar pustaka

Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB

 Catatan-catatan penting
• Tujuan pembelajaran menjadi acuan proses pembelajaran dan
asesmen
• Model pembelajaran disesuaikan dengan materi pembelajaran
• Media pembelajaran disesuaikan dengan peserta didik dan mengacu
kepada pembelajaran berdiferensiasi
• Asesmen disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang ingin diraih
• Pemahaman bermakna salah satu ciri kurikulum merdeka
• Asesmen diagnostik perlu dilakukan detiap tahun ajaran baru
• Kesepakatan kelas disepakati bersama pendidik dan peserta didik
Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB
Contoh Perencaan Pembelajaran

• Berbentuk RPP 1 lembar

• Berbentuk modul ajar

Terima kasih
Purna Aprianti, S.S. Modul Ajar OWOW BGP NTB