Κείμενο Έκθεσης: Κινητά τηλέφωνα Α΄ Λυκείου

Ακινητοποιώντας το κινητό

Ακινητοποιήθηκε το κινητό μου... τις άγιες τούτες μέρες (των Χριστουγέννων). Μπλόκαρε
η μνήμη των εισερχόμενων μηνυμάτων κι έπρεπε όλη μέρα να σβήνω για να την
ξεμπλοκάρω. Ένα ολόκληρο μεροκάματο.

Δεν ξανάγινε τέτοιος βομβαρδισμός. Κάθε είδους εταιρεία, απ’ την πιτσαρία και το
καθαριστήριο της γειτονιάς μέχρι τα γυαλικά και τα περσικά χαλιά του Κολωνακίου (απ’ τα
οποία ουδέποτε έχω ψωνίσει) φέτος εκμεταλλεύθηκαν το σύστημα μαζικής αποστολής κι
έστειλαν πανομοιότυπα μηνύματα και ευχές σε γνωστούς κι αγνώστους. Το πιο εύκολο στις
μέρες μας είναι να βρεις λίστες τηλεφώνων.

Το ίδιο έκαναν και εκατοντάδες βουλευτές, πολιτευτές, νομάρχες, δήμαρχοι, σύμβουλοι,

γραφεία Τϋπου κάθε είδους κ.ο.κ. Αποτέλεσμα; Περισσότερα από δύο τρεις χιλιάδες
μηνύματα μπλόκαραν κυριολεκτικά το κινητό μου… και έπαθε αγκύλωση το δαχτυλάκι
μου για να τα σβήσω.

Μέχρι πέρσι χτύπαγε το τηλέφωνό μου κι άκουγες μια γνώριμη ζεστή φωνή: «Χρόνια
πολλά, μωρό μου!». Έλεγες δυο τρεις κουβέντες: «Τι κάνεις, πώς τα πάει στο σχολείο το
παιδί, τα ξανάφτιαξες με τον Αλέκο;». Επικοινωνούσες. Τώρα πια, ούτε λαλιά, απλώς
μηνύματα, ψυχρά, πανομοιότυπα.

[…] Πέρα απ’το ότι ικανοποιεί υπαρκτές και ανύπαρκτες ανάγκες, έχει γίνει και παιχνίδι η
νέα τεχνολογία. Ανάμεσα στα ευχετήρια που μου ήρθαν ήταν και του Μητσάρα, κάποιου
υδραυλικού που μου’χε φτιάξει το καζανάκι πριν από 2-3 χρόνια. Μιλάμε, πήρε το
πελατολόγιό του ο Μητσάρας κι έστειλε κι αυτός σε όλους ευχές.

Πίσω από αυτά δε διακρίνω μόνο ανάπτυξη και εκσυγχρονισμό των δημοσίων σχέσεων αλλά
και μοναξιά. Είναι άλλο να θυμηθείς 10-20 φίλους και συγγενείς σου, να μιλήσεις
κάμποσες ώρες στο τηλέφωνο για να τους ευχηθείς κι άλλο να δώσω στη γραμματέα μου την
επαγγελματική μου ατζέντα και να στείλει το ίδιο μήνυμα σε 5-6 χιλιάδες κινητά (χάριν
του εορταστικού εκπτωτικού πακέτου του ΟΤΕ). […]

Έχουμε πάθει εξάρτηση, υστερία με το κινητό. Οι γονείς αγοράζουν στα παιδιά τους που
πάνε στο Δημοτικό για να τους τηλεφωνήσουν: «Μην πάθουν τίποτα κακό». Μιλάμε για
πανικό! Ο άλλος δεν το αποχωρίζεται, για να πάρει –όταν χτυπήσει το έμφραγμα –αμέσως
τον γιατρό! Κι αν το ξεχάσεις κάπου, νιώθεις ανάπηρος, σαν να σού’χουν κόψει τη γλώσσα,
να μην έχεις φωνή.

Μου φαίνεται πλέον απίστευτο πώς οι … πρόγονοί μας επικοινωνούσαν, έκλειναν

ραντεβού, έστηναν ίντριγκες, συνωμοσίες, οργάνωναν διαδηλώσεις, επαναστάσεις,
πραξικοπήματα και δεν υπήρχε η κινητή τηλεφωνία για να τους διασυνδέει. «Έλα, Διάκο,
αθάνατε! Σου’χω στείλει ένα φοβερό εικονομήνυμα. Το πήρες, μωρέ;» […]

Ανδρέας Ρουμελιώτης, εφημ. Ελευθεροτυπία

1. Να αναφέρετε σύντομα το θέμα του παραπάνω κειμένου:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Πού αποδίδει ο συγγραφέας την εμμονή των ανθρώπων με το κινητό και την
αποστολή μηνυμάτων;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

1 Επιμέλεια: Κατερίνα Πανούση

Φιλόλογος – Γλωσσολόγος
BA., MPhil. Γλωσσολογίας – MEd. Ειδικής Αγωγής
Κείμενο Έκθεσης: Κινητά τηλέφωνα Α΄ Λυκείου

3. Ο συγγραφέας του κειμένου υποστηρίζει ότι «έχουμε πάθει εξάρτηση, υστερία με το

κινητό». Γράψτε κι εσείς ένα μικρό κείμενο μέχρι 150 λέξεις περιγράφοντας με
χιουμοριστικό τρόπο τη σχέση του σύγχρονου ανθρώπου με το κινητό.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Να βρείτε στο κείμενο:
a. Τρία παραδείγματα μεταφορικής/συνυποδηλωτικής χρήσης του λόγου.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
b. Τρεις περιπτώσεις όπου ο συγγραφέας χρησιμοποιεί το χιούμορ
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
5. Να βρείτε τρία δομικά μέρη και τον τρόπο ανάπτυξης της 7ης παραγράφου του
κειμένου:
Θεματική περίοδος: …………………………………………………………………
Λεπτομέρειες/σχόλια:……………………………………………………………….
Κατακλείδα: …………………………………………………………………………
Τρόπος ανάπτυξης: ………………………………………………………………….

6. Να διακρίνετε το είδος των παρακάτω συλλογισμών:

a. Σημαιοφόρος γίνεται ο καλύτερος μαθητής του σχολείου/καλύτερος
μαθητής του σχολείου μας είναι ο Νίκος/άρα ο Νίκος θα γίνει σημαιοφόρος.
b. Ο κ. Γιάννης δεν μπορεί να πηγαίνει πια για δουλειά/Ο κ. Γιάννης είναι
ηλικιωμένος/Άρα οι ηλικιωμένοι δεν μπορούν να πηγαίνουν πια για
δουλειά.
c. Οι εφημερίδες και η τηλεόραση συχνά παραπληροφορούν και ασκούν
προπαγάνδα/Οι εφημερίδες και η τηλεόραση ανήκουν στα ΜΜΕ/Άρα τα
ΜΜΕ συχνά παραπληροφορούν και ασκούν προπαγάνδα.
d. Ο Γιώργος διάβασε πολύ και πέρασε/Και η Μαρία διάβασε πολύ/Άρα
πιθανόν και η Μαρία να περάσει.
e. Η κοινωνική ζωή είναι πολύμορφη, έχει πολλές πτυχές/Η γλώσσα είναι
δημιούργημα της κοινωνικής ζωής/Άρα και η γλώσσα είναι πολύμορφη
f. Το κινητό τηλέφωνο και το διαδίκτυο διευκολύνουν τη ζωή μας/Το
διαδίκτυο και το κινητό τηλέφωνο είναι επιτεύγματα της νέας
τεχνολογίας/Άρα τα επιτεύγματα της νέας τεχνολογίας διευκολύνουν τη
ζωή μας.

Θέμα Έκθεσης:
Τα γραπτά μηνύματα από το κινητό είναι ιδιαίτερα διαδεδομένος τρόπος επικοινωνίας στις
νεανικές ηλικίες. Ποια θεωρείτε ότι είναι τα πλεονεκτήματα αυτού του τρόπου
επικοινωνίας και ποιους κινδύνους κρύβει για τους νέους; Να γράψετε τις απόψεις σας σ’
ένα κείμενο που θα δημοσιευτεί σε νεανικό περιοδικό. (250-300 λέξεις).

2 Επιμέλεια: Κατερίνα Πανούση

Φιλόλογος – Γλωσσολόγος
BA., MPhil. Γλωσσολογίας – MEd. Ειδικής Αγωγής