Colegio Camilo Henríquez

GUÍA DE CIENCIAS NATURALES

Docente: Hua-yi Hsu Curso: 6°

Unidad II: Interacción en los ecosistemas Fecha: 27 /04/21
Ejes: Ciencias de la vida – relación de los OA: 2
organismo con su entorno
Dimensiones: Conocimiento recuerdo , Habilidades: Observar,
comprensión, analizar comprender y comunicar

Nombre: _____________________________

1.- analiza la siguiente red alimentaria y completa el cuadro, siguiendo el modelo: (8 puntos)

Organismos productores Consumidores primarios Consumidores secundarios Consumidores terciarios

2.- Responde las siguientes preguntas: (8 puntos)

a. ¿Qué pasaría con el número de zorzales si todas las orugas desaparecieran?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

b. ¿Qué pasaría con el número de ratones si desaparecieran los conejos? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

c. ¿Qué organismos faltan en esta red alimentaria? ¿Cuál es su función?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

d. ¿Qué población se vería principalmente afectada si se introdujera otro tipo de ave que se alimenta
igual que los zorzales? Explica

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Confecciona un dibujo creativo lo cual incluye el mensaje reflexivo que incentiva a toda tu comunidad
escolar a contribuir la protección del medio ambiente. Recuerde revisar la pauta de evaluación antes de
desarrollar la actividad.