Proiect: „Profesionalizarea carierei didactice – PROF”

Cod proiect: POCU/904/6/25/146587

Beneficiar: Ministerul Educației
Partener 4 - Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie “George Emil
Palade” din Târgu Mureș
Perioada de implementare: 1 ianuarie 2021 – 31 decembrie 2023

Modul
PROGRAM DE FORMARE
M3 CONTINUĂ
PROF I – MENTORAT
DE CARIERĂ
DIDACTICĂ

Submodulul
3.5. Etica relațiilor de mentorat

Formator F5
Zsuzsanna SZABÓ
Pentru uz intern
Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.
 Timp alocat
20 de ore,
din care:

Teorie: 4s+3as
Practică: 6s+6as
Evaluare: 1s

Total:
11 s + 9 as
Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.
 3.5. Etica relațiilor de mentorat

3.5.1. Profesorii și provocările etice

3.5.2. Codul de etică al personalului
didactic din învățământul preuniversitar
3.5.3. Studiu de caz: plagiatul în învățământul
preuniversitar

-își propune să problematizeze aspectele etice caracteristice predării în învățământul

preuniversitar (inclusiv în ceea ce privește mentoratul), să prezinte cele mai importante
acte normative și reglementări privitoare la etică din învățământul
preuniversitar și să ilustreze aplicarea acestora prin discutarea uneia dintre
cele mai complicate probleme din cadrul învățământului românesc actual (problema
plagiatului).

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

3.5.1. Profesorii și provocările etice

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Însemnătatea eticii în mentorat

Etica este foarte importantă în procesul de mentorat.

Cercetarea în domeniul educației profesorilor afirmă că profesia didactică
presupune cerințe etice și deontologice în dezvoltarea personală și în cea
profesională.

(Metoda, modelul de mentorat între profesori în învățământul secundar și liceal, MENTOR, 2014, p.32)

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

• Societatea contemporană este supusă permanent unor provocări, multe
dintre acestea generând intense dezbateri etice.
• Cadrele didactice nu se pot sustrage de la temele „fierbinți” dezbătute
public.
• În consecință, procesul de mentorat trebuie să le ofere și repere morale.
• Mentorul trebuie să mute accentul de pe recomandări birocratice/prevederi
generale din diverse coduri de etică, pe dezvoltarea activă a calităților
profesionale și de implicare civică.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Etica - definiție

1. Ansamblu de norme în raport cu care un grup uman își

reglează comportamentul pentru a deosebi ce este legitim
și acceptabil în realizarea scopurilor; morală.
2. Știință care se ocupă cu studiul teoretic al valorilor și al
condiției umane, din perspectiva principiilor morale și cu
rolul acestora în viața socială.

(https://dexonline.ro/definitie/etica)

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Diferenţiere ETICĂ - MORALĂ

Termenii – unul grecesc – etica (ethos), altul latinesc – (mos,

mores) aveau cam aceeaşi semnificaţie, aceea de obicei, datină.
Totuşi, putem afirma că:
• Etica este ştiinţa care se ocupă cu morala şi conţine totalitatea
normelor de conduită morală; este teoria comportamentului
moral.
• Morala este formă a conştiinţei sociale care reflectă
manifestarea practică, prin comportament, a valorilor şi
normelor etice, e un fenomen real.
• Moralitatea înseamnă unitatea dintre conştiinţă şi conduită.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Rolul eticii

 Scopul demersurilor etice este realizarea binelui.

 Etica îşi propune cultivarea virtuţilor

 Ajută la conturarea idealului social

 Dezvoltă competența și conştiinţa morală.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Competenţa morală

• Indivizii ating trepte diferite ale conştiinţei morale.

• În stare potenţială, toţi avem un nivel de competenţă etică dar

performanţele fiecăruia diferă.

• Prin educaţie, competenţele etice se pot dezvolta.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Competenţa morală

• Lawrence Kohlberg consideră că există trei stadii, fiecare cu 2 etape, în

dezvoltarea competenţei morale:
a. Nivelul preconvenţional:
- Etapa pedepsei și ascultării
- Etapa scopului individual
b. Nivelul convenţional:
- Etapa conformității
- Etapa îndatoririlor instituționale, respectării obligațiilor
c. Nivelul postconvenţional:
- Etapa contractului social, îndatoriri față de societate
- Etapa principiilor etice universale.

Fiecare etapă e o formă de dezvoltare cognitivă și de dezvoltare morală.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Funcţiile eticii

1. cognitivă (cunoaştere) realizată pe trei nivele: treapta descriptivă,

analitico-sintetică, explicativă.

2. normativă (axiologică) - stabileşte reguli de comportament pentru o

colectivitate umană.

3. persuasivă, urmărind să convingă subiecţii să acţioneze conform

normelor.

4. educativă, care formează individul, îl învaţă comportamentul moral.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Posibilitățile formative ale eticii

• Sunt limitate de o serie de aspecte:

 Existența unui fond prealabil de moralitate în colectiv,
 Acțiunea unor factori formativi,
 Existența unor modele reale în spațiul vieții sociale,
 Natura demersului etic.
• Valoarea unei societăți umane depinde de abilitatea sa de a dezvolta un cadru
care poate diferenția binele de rău.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Mentoratul și focalizarea pe valori și principii etice

• Deseori cadrele didactice se focalizează pe transmiterea de informații și mai

puțin pe transmiterea de valori, deci mentorii trebuie să atragă atenția asupra
dezvoltării obiectivelor afective, atitudinilor, valorilor.
• Valorile comune sunt liantul unei societăți.
• Prejudecată și pericol e concepția care consideră că valorile sunt tangențiale sau
chiar irelevante în raport cu subiectul pe care îl predau cadrele didactice.
• Nu se poate lăsa doar pe seama familiei abordarea valorilor și principiilor etice!
• Mentorii au un rol important în a combate opinia comună că această
dimensiune nu e responsabilitatea profesorilor.

Cum?

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Mentoratul și focalizarea pe valori și principii etice

Cum?

 Există teme, capitole și subiecte care au încărcătură axiologică

 Nu se predau lecții despre valoare, ci se predă prin intermediul valorilor
 Elevii trebuie să conștientizeze nevoia unității dintre propriile declarații și
propriile fapte
 Să li se dezvolte elevilor gândirea critică.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Conștiința morală

Valorile și normele morale sunt asumate conștient!

Conștiința morală se dezvoltă punând în balanță două abordări:

- etica intențiilor noastre (I. Kant)

- etica efectelor, a consecințelor faptelor noastre (J. Bentham)

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Principii etice ale relației de mentorat

• O relație bazată pe respect reciproc:

• O relație care exclude conflictele de interese:
• O relație bazată pe încredere:
• O relație echilibrată și reciprocă:
• O relație responsabilă.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Orientări etice pentru perechile de mentorat

Relația de mentorat, fie din ipostaza de mentor, fie din cea de mentorarizat,
poate prezenta o serie de probleme sau dileme.

Responsabilitate
Responsabilitatea ține atât de mentor, cât și de mentorizat.

Confidențialitatea identității persoanei îndrumate

Confidențialitatea conversației de mentorat

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

• Managementul limitelor și rolurile - să nu permită părtinirea personală și
să influențeze acțiunile profesionale. Importante sunt obiectivitatea și
parteneriatul egal.
• Competență - Mentorii trebuie să fie conștienți de propriile lor niveluri de
competență și experiență
• Aspecte contractuale
Relația de mentorat ar trebui să includă destul de clar aspecte privind durata
și frecvența sesiunilor;
• Gestionarea propriilor distrageri (abateri)
Mentorii trebuie să recunoască faptul că părtinirea, ideile preconcepute,
impresiile inițiale, opiniile și stereotipurile pot influența capacitatea lor de a
acorda o atenție deplină și de a fi prezenți și concentrați asupra celor care
sunt îndrumați.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

3.5.2. Codul de etică al personalului
didactic din învățământul preuniversitar

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Acte normative (I)

Ordinul nr. 5550 din 6 octombrie 2011 (privind aprobarea

Regulamentului de organizare și funcționare a Consiliului național de
etică din învățământul preuniversitar)
http://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocument/132145

• Acesta trasează un cadru legislativ pentru:

• constituirea Consiliului național de etică;
• atribuțiile Consiliului național de etică;
• atribuțiile membrilor comisiei de etică;
• atribuțiile conducerii Consiliului național de etică;
• funcționarea comisiei de etică.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Acte normative (II)

Ordinul Nr. 4831/2018 din 30 august 2018, privind aprobarea Codului-

cadru de etică al personalului didactic din învățământul preuniversitar
https://www.edu.ro/sites/default/files/fisiere%20articole/OMEN%204831.pdf

Acest ordin conține, la Art.4, un corpus de 15 valori, principii și norme

de conduită.

 Ordinul Nr. 4831/2018 precizează raporturile pe care personalul didactice

trebuie să le aibă:
• Cu beneficiarii direcți ai educației,
• Cu părinții și reprezentanții legali,
• Cu colegii,
• În posturi de conducere,
• În relația cu alte instituții de învățământ, alte instituții.
Ordinul precizează și niște interdicții.
Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.
3.5.3. Studiu de caz: plagiatul în învățământul
preuniversitar

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Problema plagiatului

• Plagiatul a fost identificat în ultimul deceniu drept una dintre

cele mai grave probleme etice și profesionale la nivel național.

• În cazul învățământului preuniversitar, problema plagiatului

pare a se discuta cel mult în ceea ce privește lucrările de grad
sau diferite referate.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Definiție cf. Art.4 din Legea nr. 206/2004

PLAGIATUL - însușirea ideilor, metodelor, procedurilor, tehnologiilor,

rezultatelor sau textelor unei persoane, indiferent de calea prin care acestea au
fost obținute, prezentându-le drept creație personală.
(Sursa: https://lege5.ro/Gratuit/gu3donrv/legea-nr-206-2004-privind-buna-
conduita-in-cercetarea-stiintifica-dezvoltarea-tehnologica-si-inovare)

• Altfel spus, înseamnă însuşirea ideilor, proceselor, rezultatelor ori cuvintelor

altei persoane fără a face atribuirea corespunzătoare.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Explicitări PLAGIAT

• DEX - Ceva „Care a fost însușit - integral sau parțial - de la altcineva și

prezentat drept creație personală.“

• Cuvântul „plagiat“ vine din latinescul „plagium“, care se traduce prin „a vinde
altora sclavi furați sau care nu aparțin vânzătorului“. Termenul și-a păstrat
până acum sensul originar, pentru că el este, din punct de vedere semantic,
sinonim cu furt.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Aplicație

Dezbatere
Cea mai mare parte a informației didactice transmise la nivelul învățământului
preuniversitar se caracterizează prin două trăsături care par să anuleze ideea de
plagiat:

 este o informație cu un grad ridicat de generalitate,

 este o „operă” colectivă, la elaborarea căreia au contribuit mai mulți
„autori” .

Reflecție individuală și de grup :

Comentați această afirmație și exemplificați raportându-vă la experiența dvs.
Realizați o dezbatere cu argumente pro și contra!

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Conceptul de originalitate pentru elevi

• În procesul educativ trebuie transmisă elevilor ideea de plagiat, ca un

furt intelectual.
• Ideea de originalitate - „teorema lui Pitagora”, „legea lui Arhimede”,
„tabelul lui Mendeleev” sau „clasificarea lui Linné”.
• Evidențierea contribuțiilor individuale ale autorilor.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Rolul mentorului

• să-i ghideze pe profesorii mentorați (mai ales pe debutanți) în

sensul respectării proprietății ideilor și a evitării plagiatului.

• profesorii mentorați ar trebui încurajați să-și pună în valoare

abilitățile documentare tocmai prin indicarea surselor și, în
paralel, să-și caute zonele proprii în care ar putea să-și aducă o
contribuție personală.

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

În sinteză:

• De la greci, care au fost un popor prin excelenţă speculativ,

posedând geniul teoriei, moştenim un cuvânt care
desemnează teoria (etica),
• De la romani, care au fost un popor prin excelenţă practic,
am moştenit un cuvânt care desemnează o manifestare
concretă (morala).
• Etica desemnează teoria sau ştiinţa ce învestighează acest
fenomen real, acest „obiect” – morala, care ține de viața
practică.

Aplicații- Activitate asincron

Interpretați textele propuse și rezolvați exercițiile 1-4 pe baza conținutului
submodulului 3.5 ! (Anexa 3.5 – Teme de reflecție și exerciții)

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Activitate asincron

Alegeți 5 dintre valorile, principiile și normele de conduită care guvernează

etica din mediul preuniversitar (precizate în Ordinul Nr. 4831/2018 din 30
august 2018), pe care le considerați mai importante.

https://www.edu.ro/sites/default/files/fisiere%20articole/OMEN%204831.pdf

Atenție
!
• Termen de predare –Joi 4 Noiembrie, 2021
• Incărcat în Teams până cel târziu joi ora 23:59 de către cursanți, inainte de
inceperea Modulului următor cu denumirea:
M3_Popescu Maria_T3 în folderul Aplicatii/ Aplicatii_M3/
creat folder Popescu Maria de către cursanți

Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.

Vă mulțumesc pentru
atenția acordată!

Pentru uz intern
Este interzisă copierea și distribuirea neautorizată a acestui material.