BB03-RK15-RII.

2
15 Agustus 2019

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

PROGRAM STUDI PGSD

Nama Mata Kuliah : Praktikum IPA di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK4107
Jumlah sks : 3
Nama Pengembang : Dra. Sukiniarti, M.Pd
Nama Penelaah : Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah Praktikum IPA di SD menghendaki mahasiswa untuk melakukan percobaan yang terdiri dari 14
percobaan yang meliputi 10 percobaan dengan bimbingan tutor/instruktur dan 4 percobaan mandiri. Strategi
tutorial yang digunakan untuk menerapkan Praktikum IPA di SD adalah mahasiswa melakukan seluruh
percobaan yang telah ditentukan dengan memanfaatkan Kit IPA yang disediakan oleh UT sebagai sarana
untuk melakukan percobaan, serta memanfaatkan lingkungan yang berkaitan dengan materi praktikum IPA
di SD. Selain itu, ada beberapa bahan dan alat yang tidak ada dalam Kit IPA maka harus disediakan oleh
mahasiswa untuk menunjang keperluan percobaan. Evaluasi yang digunakan untruk menilai semua kegiatan
praktikum ada 2 cara yaitu evaluasi proses dan evaluasi hasil. Mata kuliah Praktikum IPA di SD ini telah
diidentifikasi relevan dengan konsep-konsep materi yang terdapat pada IPA di SD, dan manfaat yang
diharapkan adalah untuk membekali mahasiswa agar dapat menerapkan konsep-konsep IPA dengan
mengembangkan keterampilan bereksperimen dan mengembangkan keterampilan berpikir dan bekerja
ilmiah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA
melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.

Tahun Pengembangan : 2021.2

 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Capaian Modus
Tutorial Pokok Sub Pokok Aktivitas Daftar
Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
1. Mahasiswa ORIENTAS 1. Belajar  Cera  1. Memberi informasi bagaimana Peta
dapat: I Mandir mah cara mengelola waktu dalam Konsep.
a.menjelaskan TUTORIAL i disert belajar mandiri secara efektif, Diakses
konsep PJJ, DAN 2. Cara ai serta membaca cepat secara dari
belajar prese efektif. http://devis
BELAJAR mengel
mandiri, dan ntasi, 2. Menjelaskan ruang lingkup ologi.blogs
MANDIRI ola
tutorial materi yang akan pot.sg/2014
b. cara YANG waktu  Tanya
jawab dipraktikan /03/pengerti
mengelola EFEKTIF 3. Ruang
3. menjelaskan sistem penilaian an-dan-
waktu dalam Lingku
praktikum IPA cara-
belajar p membuat-
4. Pembentukan kelompok,
mandiri Tutoria peta-
setiap kelompok
secara efektif, l konsep_15.
serta beranggotakan 4 orang. Dalam
melakukan percobaan secara html
membaca
cepat secara berkelompok, namun dalam
efektif. membuat laporan secara
c. menjelaskan individu.
ruang lingkup 5. Meminta mahasiswa
materi mencermati seluruh materi
praktikum praktikum dan menentukan
d. menjelaskan mana yang dipilih sebagai
sistem
praktikum bimbingan dan
penilaian
mana yang dipilih sebagai
praktikum IPA
praktikum mandiri.
Memberi tindak lanjut berupa
tugas agar setiap kelompok
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
menyiapkan bahan untuk
praktikum pada pertemuan
kedua, yakni ciri-ciri makhluk
hidup, gerak pada tumbuhan,
respirasi, perkembangbiakan
pada hewan dan tumbuhan,
tumbuhan, serta melakukan
percobaan simbiosis secara
mandiri di luar jam tutorial.
2. Mahasiswa MAKHLUK 1.Ciri-ciri Pemberi  1.Membimbing mahasiswa Rumanta,
dapat: HIDUP Makhluk an tugas dalam: M, dkk.
a. mendeskripsik Hidup melalui a.mengamati ciri-ciri makhluk 2007.
an ciri-ciri Secara observas hidup yang ada di kebun Praktikum
makhluk Umum i dan
sekolah sekitar tempat tutorial IPA di
hidup 2.Gerak Eksperim
SD.Modul
b. menjelaskan pada en
b. mengamati gerak pada 1:
perbedaan Tumbuhan
antara gerak 3.Respirasi tumbuhan putri malu yang ada Ciri-ciri
seismonasti, 4. Simbiosis di kebun sekolah sekitar tempat Makhluk
niktinasti, dan tutorial Hidup.
geotropisme Hal: 1.8-
negatif melalui c. melakukan percobaan respirasi 1.21
percobaan* 2.Memberi tugas pada
mahasiswa mengidentifikasi
simbiosis yang terjadi di alam
(sebagai tugas mandiri )
3.Membimbing mahasiswa dan
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
c. membuktikan menjelaskan tentang langkah-
melalui langkah melakukan percobaan
percobaan pertumbuhan dan
bahwa perkembangan kacang merah,
respirasi
yang selanjutnya percobaan
memerlukan
dilanjutkan dan diamati di
oksigen*
d. membuktikan rumah masing-masing di luar
melalui jam tutorial sesuai dengan
percobaan petunjuk, (karena perlu
bahwa pengamatan selama 1 minggu).
respirasi Menjelaskan percobaan
menghasilkan pertumbuhan lalat buah sesuai
karbondioksida petunjuk yang kemudian
* dilanjutkan di rumah karena
e. menjelaskan harus diamati selama 2 minggu
pengertian 4.Memberi PR pada mahasiswa
simbiosis
untuk melanjutkan percobaan
f. memberi
contoh
tentang gerak pada tumbuhan
macam-macam apabila ditempat tutorial tidak
simbiosis* ada putri malu, dan
g. menjelaskan mempersiapkan percobaan
pertumbuhan minggu berikutnya tentang
dan ekosistem dan pengaruh
perkembangan deterjen terhadap
kacang merah perkecambahan
melalui 5.Mengingatkan mahasiswa agar
percobaan*
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
menjelaskan membuat draf laporan
pertumbuhan percobaan yang telah dilakukan
dan yaitu ciri-ciri makhluk hidup,
perkembangan pertumbuhan dan perkembangan
lalat buah
kacang merah merupakan
melalui
laporan bimbingan dan simbiosis
percobaan
merupakan laporan mandiri, yang
merupakan tugas pertama.

3 Mahasiswa MAKHLUK 1. Eksperim  I. Membimbing mahasiswa Rumanta,

dapat: HIDUP Ekosistem en dalam: M, dkk.
a. DAN darat 1. melakukan observasi 2007.Prakti
mengidentifikas LINGKUN terhadap komponen biotik dan kum IPA di
i biotik dan GANNYA abiotik ekosistem darat alami SD.Modul
abiotik dan buatan melalui karyawisata 2: Makhluk
ekosistem darat di kebun sekolah tempat Hidup dan
alami tutorial atau dilingkungan Lingkungan
b. sekitar nya
mengidentifikas Hal.2.1-
i komponen 2. melakukan observasi terhadap 2.13
biotik dan komponen biotik dan abiotik
abiotik 2.Ekosiste ekosistem perairan (diluar jam
ekosistem darat m tutorial)
buatan Peraira
c. 4. membuktikan pengaruh
n
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
Membandingka deterjen terhadap
n komponen- 3.Pencemar perkecambahan melalui
komponen yang an eksperimen (cara membuat
terdapat pada Lingkunga larutan ditempat tutorial,
ekosistem darat n selanjutnya percobaan
alami dan dilanjutkan di rumah di luar
buatan* jam tutorial)
d. 4.Pengaru II. Memberi tugas untuk
mengidentifikas h Deterjen pertemuan keempat setiap
i komponen terhadap kelompok agar mempersiapkan
biotik dan Perkecamb bahan untuk praktikum uji
abiotik ahan makanan, dan mengumpulkan
ekosistem tumbuhan tugas pertama.
perairan*
e. menjelaskan
pengaruh
deterjen
terhadap
perkecambahan
melalui
eksperimen*

4 Mahasiswa MAKANA 1. Jenis zat Pemberi  1. Memberi tugas pada mahasiswa, Rumanta,
dapat: N dalam an tugas melakukan pengelompokkan M, dkk.
a. mengelomp Makana bahan makanan berdasarkan 2007..
kandungan zatnya (sebagai tugas
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
okkan bahan n mandiri dilakukan di luar jam Praktikum
makanan tutorial) IPA di
berdasarkan 2. membuat menu seimbang SD.Modul
kandungan (sebagai tugas mandiri dilakukan 3:
di luar jam tutorial)
zatnya Makanan
Hal 3.1-
3. Membimbing mahasiswa
melakukan eksperimen: 3.16
Uji Karbohidrat, Lemak, dan
Eksperi Protein
b. membuat
men
menu
seimbang Memberi tugas pada mahasiswa
2. Uji
Makana mengidentifikasi sistem pencernaan
n makanan (sebagai tugas mandiri
c. dilakukan di luar jam tutorial) dan
mengidentifikas mengumpulkan draf laporan
i bahan praktikum yang telah dilakukan pada
makanan yang pertemuan ketiga dan keempat yang
mengandung merupakan tugas 2, yakni 4
karbohidrat percobaan bimbingan dan 1
3. Pencer
melalui percobaan mandiri.
naan
percobaan* Makana
d.mengidentifik n:
asi bahan Sistem
makanan yang Pencernaa
mengandung n
lemak melalui
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
percobaan*
e.
mengidentifikas
i bahan
makanan yang
mengandung
protein melalui
percobaan*
f. menjelaskan
bagian sistem
pencernaan
5 Mahasiswa MEKANIK Pemberi  1. Memberi tugas pada Rumanta,
dapat: A 1. Gaya an tugas mahasiswa melakukan M, dkk.
a. Menunjukkan percobaan gaya listrik statis, 2007.Prakti
gaya listrik gaya magnet , gaya gesek, gaya kum IPA di
statis* pegas, dan gaya berat (sebagai SD.Modul
b. tugas mandiri dilakukan di luar 4:
Menunjukkan jam tutorial ) Mekanika.
adanya gaya Hal 4.1-
magnet* 4.21
c. Menunjukkan
adanya gaya
gesek* 2. Membimbing mahasiswa
2. Gerak Eksperi
d. melakukan percobaan GLB dan
Men
Menunjukkan percobaan GLBB
adanya gaya
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
pegas*
e.Menunjukkan
adanya gaya
berat*

f. Menghitung
jarak benda
dengan waktu
yang diperlukan
melalui 1. Perubah 3.Melakukan percobaan wujud
percobaan* KALOR an zat, perpindahan dan
g. Menghitung PERUBAH Wujud pertukaran panas pada suhu
kecepatan AN Zat zat, serta
benda dan WUJUD 2. melakukan percobaan
percepatan ZAT DAN Perpind Perubahan Panas pada suatu
benda melalui PERPINDA ahan zat (secara mandiri diluar jam
percobaan* HANNYA dan tutorial)
h. Membuat PADA Pertukar
grafik antara SUHU ZAT an
jarak terhadap Panas
waktu dari hasil pada 4.Membimbing mahasiswa
percobaan* Suhu zat melakukan percobaan bentuk dan
i. Membuat jenis gelombang tranversal dan
grafik 3.Perubah gelombang longitudinal,
hubungan an melakukan percobaan sifat
antara Panas pemantulan gelombang,
GELOMBA
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
kecepatan NG pada melakukan percobaan gelombang
dengan waktu suatu stasioner
dari hasil zat
percobaan*
j. melakukan
percobaan
wujud zat* Jenis dan
k. melakukan Bentuk
percobaan Gelomb
perpindahan ang
dan
pertukaran
panas pada
suhu zat*
l. melakukan
percobaan
Perubahan
Panas pada
suatu zat*
m. Menjelaskan
pengaruh
tegangan
terhadap
panjang
gelombang
melalui
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
percobaan
n. Membedaka
n antara
gelombang
tranversal
dan
gelombang
longitudinal
melalui
percobaan*
o. Menjelaskan
sifat
pemantulan
gelombang*
p. Menjelaskan
pengertian
gelombang
stasioner*
6 Mahasiswa OPTIK Eksperi  I. Membimbing mahasiswa: Rumanta,
mampu: 1. Sifat men 1. melakukan percobaan M, dkk.
a. melakukan cahaya pemantulan cahaya, 2007.Prakti
percobaan pembiasan cahaya. kum IPA di
sifat-sifat 2. melakukan percobaan sifat- SD.Modul
cahaya* sifat lensa cembung dan lensa 7: Optik
b. melakukan cekung. Hal7.4-7.21
2. Lensa
percobaan
Cembun
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
sifat-sifat g dan Memberi tugas pada mahasiswa
lensa Cermin agar mengumpulkan draf hasil
cembung, Cekung praktikum fisika yang telah
dan lensa dilakukan pada pertemuan
cekung*. kelima.
Melakukan
percobaan
menentukan
jarak titik api (f)
lensa cembung
dan cekung*
7 Mahasiswa LISTRIK Kelistrikan Eksperi  Membimbing mahasiswa dalam: Rumanta,
dapat: DAN men 1.melakukan percobaan muatan M, dkk.
a. menunjukkan MAGNET listrik, arus dan tegangan listrik 2007.Prakti
adanya kum IPA di
muatan listrik SD.Modul
pada suatu 2.Memberi tugas pada mahasiwa 8: Listrik
benda melakukan percobaan bentuk dan
melalui medan magnet, gejala medan Magnet.
Kemagneta Pemberi
percobaan*. magnet, dan membuat magnet Hal: 8.3-
n an tugas
b. menunjukka buatan (sebagai tugas mandiri di 8.16
n aliran arus luar jam tutorial), dan menjilit
dalam suatu seluruh laporan hasil praktikum
rangkaian yang meliputi 10 laporan
listrik* bimbingan dan 4 laporan mandiri.
c.
 BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019

Tutorial Capaian Pokok Sub Pokok Aktivitas Modus Daftar

Pembelajaran Tugas Tutorial
Ke- Bahasan Bahasan Belajar (6) Pustaka
Khusus
TTM/ Praktik/
(1) (2) (3) (4) (5) Tuwe Tuton Praktiku (7) (8)
b m
Menunjukkan
bentuk
medan
magnet*
d. Menjelaskan
pengaruh
arus listrik
terhadap
medan
magnet*
e. Menjelaskan
sifat-sifat
magnet*
f. Menjelaskan
cara membuat
magnet
buatan*
8 Mahasiswa SEMUA Semua Presenta  Mengumpulkan laporan akhir
dapat: POKOK Pokok si dan praktikum yang merupakan hasil
Menjelaskan BAHASAN Bahasan tanya unjuk kerja
praktikum IPA YANG ADA yang telah jawab
dipraktikan
di SD yang telah DI
dilakukan PANDUAN
PRAKTIKU
M IPA DI
SD
BB03-RK15-RII.2
15 Agustus 2019