Pontifícia Católica do Paraná

Escola de Ciências da vida

Curso de Nutrição

PROF. HAROLDO OSMAR DE PAULA Jr.

GABRIELA LORENA MATEUS RODRIGUES
GIOVANNA RINALDI MEYER
LUANA NICOLE ALVES
MARIANA ROCCO DOS SANTOS

Trabalho - Texto do Paulo Freire - Leitura e Fichamento (RA1) – Formativo.

Com base no referido texto, em equipe, registrem a compreensão da leitura, obedecendo

ao esquema da técnica de leitura abaixo:
1) TEMA (do que trata o texto) – Uma perspectiva sobre o ato de estudar, além das salas
de aula.
2) TESE (o que o autor defende) – Estudar está vinculado a dilemas, obstáculos da vida,
do pensar, refletir e de agir no cotidiano, já que exige uma postura crítica e sistemática.
Para Paulo Freire, o objetivo é apropriar-se da significação profunda do texto, assegura
que todo conhecimento está condicionado ao tempo e espaço de quem o produz.

3) NOÇÕES (conceitos importantes apresentados pelo autor) – “Estudar seriamente

um texto é estudar o estudo de quem, estudando, o escreveu.”
Estudar: Pensar a Prática.
Ato de Estudar: É uma atitude de frente ao mundo.

4) ARGUMENTOS (produção de raciocínio do pensador) – Nota-se que, na leitura, o

educador Paulo Freire instiga o leitor a formar a sua própria compreensão sobre o tempo,
tendo o texto como um diálogo com o autor, que a partir disso apresenta uma história e
uma opinião, assim direcionando o leitor a construir um pensamento crítico sobre o
assunto apresentado. Ainda que, evidencia que não se deve apenas memorizar e sim
assumir um papel de sujeito, sem ter um comportamento passivo.
5) COMENTÁRIOS (a opinião do leitor) – OPINIÃO DA EQUIPE
Durante a leitura foi possível observar que o estudante não deve aceitar de forma passiva
as ideias e pensamentos do autor, e sim confrontá-los de acordo com suas próprias
reflexões. Estudar não é fácil, pois precisa reinventar e criar e não somente consumir
ideias e memorizá-las, proporcionando o despertar e a procura do mais.