NAMA : DEDI AHMADI
NIM : 22423299387
KELAS : 004 IPS PPG UNY
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi
No.
penyebab masalah
1 Motivasi belajar peserta a. Peserta didik
didik masih rendah
(Pedagogik)
 Peserta didik tidak b. Metode
memiliki cita-cita
 Peserta didik belum
mengetahui manfaat
dari materi yang di
pelajari
 Kurangnya dukungan
orang tua
2 Hasil belajar peserta a. Peserta didik
didik masih rendah
(kesulitan Peserta didik)
 Metode pembelajaran
yang diterapkan oleh
guru kurang menarik
 Peserta didik sulit
memahami materi
 Kurangnya waktu
belajar peserta didik
 Soal yang diberikan
sulit
 Kurangnya bahan ajar
 Rendahnya
kemampuan literasi
peserta didik
 Kurangnya sumber
belajar
3 Kurangnya kreatifitas a.
peserta didik
(inovasi/pedagogik)
 Rasa keingin tahuan
Akar penyebab
Analisis akar penyebab masalah
masalah
a. Berdasarkan hasil analisis
tidak memiliki faktor penyebab rendahnya
cita-cita mptivasi belajar peserta didik
yang dikemukakan oleh
pembelajaran Naibaho,dkk adalah salah
yang diterapkan satunya yaitu cita-cita. Artinya
oleh guru jika peserta didik tidak memiliki
kurang menarik cita-cita maka akan sangat
berpengaruh terhadap
kemauan/motivasi belajarnya
b. Berdasarkan hasil kajian
Nabillah, dkk bahwa faktor yang
mempengaruhi hasil belajar
peserta didik adalah
dipengaruhi oleh (1) faktor
internal yaitu yang berasal dari
dalam diri Peserta didik, seperti
kurangnya minat dan motivasi
peserta didik saat pembelajaran
matematika (2) faktor eksternal
yaitu yang berasal dari luar diri
Peserta didik, seperti metode
guru yang tidak menarik bagi
peserta didik.
a. Didalam sebuah pembelajaran
belum kegiatan menyampaikan
memahami informasi tentang manfaat dan
manfaat dan tujuan pembelajaran merupakan
tujuan dari hal yang fundamental untuk
materi yang di disampaikan oleh seorang guru,
pelajari tujuannya agar peserta didik
memiliki ketertarikan dan
motivasi dalam mempelajari
materi
Peserta didik Berdasarkan analisis kajian yang
tidak membuat dilakukan oleh Renaldi Herianto
target yang Manik bahwa kurangnya kreativitas
dicapai peserta didik dalam pembelajaran
 peserta didik masih disebabkan oleh peserta didik yang
rendah tidak membuat target belajar yang
 Peserta didik kurang ingin dicapai.
mengasah potensi
yang dimiliki
 Peserta didik tidak
membuat target yang
dicapai
 Peserta didik merasa
pelajaran IPS
merupakan pelajaran
yang sulit
4 Rendahnya kemampuan a. Peserta didik a. Kepercayaan diri peserta didik
berpendapat peserta kurang percaya pada dasarnya disebabkan oleh
didik (komunikasi guru diri kekurangan yang ada pada diri
dan Peserta didik) peserta didik itu sendiri seperti:
 Peserta didik kurang kurang memahami materi,
percaya diri kurang bergaul, dll.
 Peserta didik takut
salah menyampaikan
pendapat
 Kurangnya
kemampuan peserta
didik dalam
berkomunikasi

5 Peserta didik belum a. Peserta didik a. Analisis akar penyebab masalah

memahami soal-soal jarang berlatih peserta didik belum memahami
HOTS mengerjakan soal-soal HOTS karena peserta
 Rendahnya soal HOTS didik jarang diberikan latihan
kemampuan berfikir mengerjakan soal HOTS oleh
kritis peserta didik guru
 Peserta didik jarang
berlatih mengerjakan
soal HOTS
 Karna peserta didik
belum memahami
materi pembelajaran
6 Pembelajaran IPS belum a. Peserta didik Berdasarkan analisis kajian bahwa
optimal dalam belum terbiasa faktor penyebab belum optimalnya
memanfaatkan belajar dengan pemanfaatan teknologi dalam
teknologi media pembelajaran disebabkan oleh
 Peserta didik belum pembelajaran peserta didik belum terbiasa belajar
bijak dalam berbasis TIK menggunakan media berbasis
menggunakan teknologi.
teknologi
 Konsentrasi peserta
didik kurang fokus
 Peserta didik belum
terbiasa belajar
dengan media
pembelajaran
berbasis TIK