RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

RAUDHATUL ATHFAL (RA) AN-NAHWAN KOTA BENGKULU

Tema/Sub Tema : Aku Hamba Allah/Identitasku

Semester/Minggu : I/I (Satu)
Kelompok :B

Materi Strategi Rencana

Kompetensi Dasar Indikator Tujuan
Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan
 Menghargai diri  Terbiasa mengucap rasa Nama  Santri dapat mengucapkan rasa  Bercerita  Santri mengucapkan
sendiri, oranglain dan syukur terhadap ciptaan syukur dengan kalimat  Bernyanyi rasa syukur dengan
lingkungan sekitar Tuhan (NAM 1.2.2) thayyibah (Alhamdulillah)  Tanya jawab kalimat thayyibah
sebagai rasa syukur  Terampil menggunakan karena telah mempunyai nama  Karya seni (Alhamdulillah) karena
kepada Tuhan (NAM tangan kanan dan kiri yang bagus. telah mempunyai nama
1.2) dalam berbagai aktivitas  Santri dapat meniru bentuk yang bagus.
 Menggunakan (misal: mengancingkan huruf atau papan nama diri,  Santri meniru bentuk
anggota tubuh untuk baju, menali sepatu, jejak nama diri dan meronce huruf atau papan nama
pengembangan menggambar, menempel, nama diri sesuai bunyi dengan diri, jejak nama diri dan
motorik kasar dan menggunting pola, meniru menggunakan media loose part meronce nama diri sesuai
halus (FM 4.3) bentuk, menggunakan (media yang lepas pasang). bunyi dengan
 Menyajikan berbagai alat makan) (FM 4.3.4)  Santri dapat menyebutkan menggunakan media
karyanya dalam  Menyebutkan nama nama ayah, ibu, kakak, adik, loose part (media yang
bentuk gambar, anggota keluarga dan dan teman-teman serta ciri-ciri lepas pasang).
bercerita, bernyanyi, teman serta ciri-ciri warna kulit mereka.  Santri menyebutkan
gerak tubuh, dll khusus mereka secara  Santri dapat menyebutkan nama ayah, ibu, kakak,
tentang lingkungan rinci (warna kulit, warna papan huruf-huruf nama diri adik, dan teman-teman
sosial (teman, rambut, jenis rambut dll) sesuai bunyi. serta ciri-ciri warna
keluarga, tempat (KOG 4.7.1)  Santri dapat percaya diri kulit mereka.
tinggal, tempat  Menyebutkan lambang- menunjukkan hasil karya seni  Santri menyebutkan
 ibadah, budaya, lambang huruf sesuai papan nama, jejak nama, dan papan huruf-huruf
transportasi) suara atau bunyi (BHS meronce nama diri sesuai nama diri sesuai bunyi.
(KOG. 4.7) 4.12.3) dengan bunyi.  Santri percaya diri
 Menunjukkan  Bangga menunjukan hasil  Santri dapat menghargai hasil menunjukkan hasil
kemampuan karya (SOSEM 2.5.6) karya seni papan nama, jejak karya seni papan nama,
keaksaraan awal  Menghargai hasil karya nama, dan meronce nama diri jejak nama, dan
dalam berbagai baik dalam bentuk sesuai dengan bunyi. meronce nama diri
bentuk Karya (BHS gambar. (SENI 4.15.3) sesuai dengan bunyi.
4.12)  Santri menghargai hasil
 Memiliki perilaku karya seni papan nama,
yang mencerminkan jejak nama, dan
sikap percaya diri. meronce nama diri
(SOSEM 2.5) sesuai dengan bunyi.
 Menunjukkan karya
dan aktivitas seni
dengan menggunakan
berbagai media (SENI
4.15)

 Menghargai diri  Terbiasa mengucap rasa Usia  Santri dapat mengucapkan  Bercerita  Santri
sendiri, orang lain syukur terhadap ciptaan rasa syukur dengan kalimat  Bernyanyi mengucapkan rasa
dan lingkungan Tuhan (NAM 1.2.2) thayyibah (Alhamdulillah)  Tanya Jawab syukur dengan
sekitar sebagai rasa  Terampil menggunakan karena masih diberi umur  Bermain Peran kalimat thayyibah
syukur kepada Tuhan tangan kanan dan kiri panjang.  Karya Seni (Alhamdulillah)
(NAM 1.2) dalam berbagai aktivitas  Santri dapat membentuk angka, karena masih
 Menggunakan (misal: mengancingkan menyusun angka, dan diberi umur
anggota tubuh untuk baju, menali sepatu, menempel angka menggunakan panjang.
pengembangan menggambar, menempel, media loose part, sesuai dengan  Santri membentuk
motorik kasar dan menggunting pola, meniru usia mereka (1-6). angka, menyusun
halus (FM 4.3) bentuk, menggunakan angka, dan
 Menyampaikan alat makan) (FM 4.3.4)  Santri dapat mengetahui menempel angka
tentang apa dan  Mampu mengurutkan urutan angka 1-6. menggunakan
bagaimana benda- lima seriasi atau lebih  Santri dapat menyebutkan media loose part,
benda di sekitar yang berdasarkan warna, angka 1-6. sesuai dengan usia
dikenalnya (nama, bentuk, ukuran, atau  Santri dapat bertanggungjawab mereka (1-6).
warna, bentuk, jumlah (KOG. 4.6.6) atas perilaku untuk kebaikan  Santri dapat
ukura, pola sifat,  Menyebutkan angka bila diri sendiri dalam membantu mengetahui urutan
suara, tekstur, diperlihatkan lambang teman saat membereskan angka 1-6.
fungsi, dan ciri bilangannya permainan STEAM.  Santri dapat
lainnya (melalui (mengucapkan bunyi  Santri dapat menjaga kerapihan menyebutkan
berbagai hasil karya) lambang bialangannya diri serta menjaga keindahan angka 1-6.
(KOG 3.6/4.6) (BHS 4.12.3) lingkungannya.  Santri
 Menunjukkan  Bertanggungjawab atas bertanggungjawab
keaksaraan awal perilaku untuk kebaikan atas perilaku
melalui bermain (BHS diri sendiri (SOSEM untuk kebaikan
3.12/4.12) 2.12.1) diri sendiri dalam
 Memiliki perilaku  Menjaga kerapian diri membantu teman
yang mencerminkan (SENI 2.4.2) saat membereskan
sikap tanggung jawab permainan STEAM.
(SOSEM 2.12)  Santri menjaga
 Memiliki perilaku kerapihan diri serta
yang mencerminkan menjaga keindahan
sikap estetis (SENI lingkungannya.
2.4)
 Menghargai diri  Terbiasa mengucap rasa Jenis Kelamin  Santri dapat terbiasa  Bercerita  Santri terbiasa
sendiri, oranglain dan syukur terhadap ciptaan Perempuan mengucapkan rasa syukur  Bernyanyi mengucapkan rasa
lingkungan sekitar Tuhan (NAM 1.2.2) dengan mengucap kalimat  Tanya Jawab syukur dengan
sebagai rasa syukur  Melakukan kebiasaan thayyibah (Alhamdulillah).  Bermain pera n mengucap kalimat
kepada Tuhan (NAM hidup bersih dan sehat  Santri dapat melakukan thayyibah
1.2) (missal: mandi dua kali kebiasaan hidup bersih dan (Alhamdulillah).
 Mampu menolong diri sehari, memakai baju sehat dalam membereskan  Santri melakukan
sendiri untuk hidup bersih, membuang tempat bermain. Setelah selesai kebiasaan hidup bersih
sehat (FM 4.4) sampah pada tempatnya, bermain membuat bentuk anak dan sehat dalam
 Menyampaikan menutup hidung dan perempuan. membereskan tempat
tentang apa dan mulut ketika batuk dan  Santri dapat mengenal benda bermain. Setelah selesai
bagaimana benda- bersin, membersihkan dengan mengelompokkan bermain membuat
benda di sekitar yang dan membereskan tempat berbagai benda bentuk anak
dikenalnya (nama, bermain) (FM 4.4.1) dilingkungannya berdasarkan perempuan.
warna, bentuk,  Mengenal benda dengan ukuran, sifat, suara, tekstur,  Santri mengenal benda
ukuran, pola, sifat, mengelompokkan fungsi dan ciri-ciri lainnya dengan
suara, tekstur, berbagai benda seperti mengenal sifat, suara, mengelompokkan
fungsi, dan ciri-ciri dilingkungannya ciri-ciri jenis kelamin berbagai benda
lainnya) melalui berdasarkan ukuran, perempuan. dilingkungannya
berbagai hasil karya sifat, suara, tekstur,  Santri dapat menyebutkan berdasarkan ukuran,
(KOG 4.6) fungsi dan ciri-ciri lainnya lambang-lambang huruf sesuai sifat, suara, tekstur,
 Menunjukkan (KOG.4.6.1) suara/bunyi. Seperti lambang fungsi dan ciri-ciri
kemampuan  Menyebutkan lambang- huruf jenis kelamin perempuan. lainnya seperti
keaksaraan awal lambang huruf sesuai  Santri dapat senang berteman mengenal sifat, suara,
dalam berbagai suara/bunyi (BHS 4.12.3) dengan semuanya tanpa ciri-ciri jenis kelamin
bentuk Karya (BHS  Senang berteman dengan terkecuali. perempuan.
4.12) semuanya (SOSEM  Santri dapat menjaga kerapian  Santri menyebutkan
 Memiliki perilaku 2.10.6) diri berpakaian, duduk, tas, lambang-lambang huruf
yang mencerminkan  Menjaga kerapian diri dan alat-alat makan. sesuai suara/bunyi.
sikap kerjasama (SENI 2.4.2) Seperti lambang huruf
(SOSEM 2.10) jenis kelamin
 Memiliki prilaku yang perempuan.
mencerminkan sikap  Santri senang berteman
estetis (SENI 2.4) dengan semuanya
tanpa terkecuali.
 Santri menjaga
 kerapian diri
berpakaian, duduk, tas,
dan alat-alat makan.
 Menghargai diri  Terbiasa mengucap rasa Jenis Kelamin  Santri dapat terbiasa  Bercerita  Santri terbiasa
sendiri, oranglain dan syukur terhadap ciptaan Laki-laki mengucapkan rasa syukur  Bernyanyi mengucapkan rasa
lingkungan sekitar Tuhan (NAM 1.2.2) dengan mengucap kalimat  Tanya Jawab syukur dengan
sebagai rasa syukur  Melakukan kebiasaan thayyibah (Alhamdulillah).  Bermain peran mengucap kalimat
kepada Tuhan (NAM hidup bersih dan sehat  Santri dapat melakukan thayyibah
1.2) (missal: mandi dua kali kebiasaan hidup bersih dan (Alhamdulillah).
 Mampu menolong diri sehari, memakai baju sehat dalam membereskan  Santri melakukan
sendiri untuk hidup bersih, membuang tempat bermain. Setelah selesai kebiasaan hidup bersih
sehat (FM 4.4) sampah pada tempatnya, bermain membuat bentuk anak dan sehat dalam
 Menyampaikan menutup hidung dan laki-laki. membereskan tempat
tentang apa dan mulut ketika batuk dan  Santri dapat mengenal benda bermain. Setelah selesai
bagaimana benda- bersin, membersihkan dengan mengelompokkan bermain membuat
benda di sekitar yang dan membereskan tempat berbagai benda bentuk anak laki-laki..
dikenalnya (nama, bermain) (FM 4.4.1) dilingkungannya berdasarkan  Santri mengenal benda
warna, bentuk,  Mengenal benda dengan ukuran, sifat, suara, tekstur, dengan
ukuran, pola, sifat, mengelompokkan fungsi dan ciri-ciri lainnya mengelompokkan
suara, tekstur, berbagai benda seperti mengenal sifat, suara, berbagai benda
fungsi, dan ciri-ciri dilingkungannya ciri-ciri jenis kelamin laki-laki. dilingkungannya
lainnya) melalui berdasarkan ukuran,  Santri dapat menyebutkan berdasarkan ukuran,
berbagai hasil karya sifat, suara, tekstur, lambang-lambang huruf sesuai sifat, suara, tekstur,
(KOG 4.6) fungsi dan ciri-ciri lainnya suara/bunyi. Seperti lambang fungsi dan ciri-ciri
 Menunjukkan (KOG.4.6.1) huruf jenis kelamin laki-laki.. lainnya seperti
kemampuan  Menyebutkan lambang-  Santri dapat senang berteman mengenal sifat, suara,
keaksaraan awal lambang huruf sesuai dengan semuanya tanpa ciri-ciri jenis kelamin
dalam berbagai suara/bunyi (BHS 4.12.3) terkecuali. laki-laki..
bentuk Karya (BHS  Senang berteman dengan  Santri dapat menjaga kerapian  Santri menyebutkan
4.12) semuanya (SOSEM diri berpakaian, duduk, tas, lambang-lambang huruf
 Memiliki perilaku 2.10.6) dan alat-alat makan. sesuai suara/bunyi.
yang mencerminkan  Menjaga kerapian diri Seperti lambang huruf
sikap kerjasama (SENI 2.4.2) jenis kelamin laki-laki..
(SOSEM 2.10)  Santri senang berteman
 Memiliki prilaku yang dengan semuanya
mencerminkan sikap tanpa terkecuali.
estetis (SENI 2.4)  Santri menjaga
kerapian diri
berpakaian, duduk, tas,
dan alat-alat makan.
 Menghargai diri  Terbiasa mengucap rasa Alamat rumah  Santri dapat terbiasa  Bercerita  Santri terbiasa
sendiri, orang lain syukur terhadap mengucapkan rasa syukur  Bernyanyi mengucapkan rasa
dan lingkungan ciptaan Tuhan (NAM dengan mengucap kalimat  Tanya Jawab syukur dengan
sekitar sebagai rasa 1.1.2) thayyibah (Alhamdulillah). Bermain peran mengucap kalimat
syukur kepada  Terampil menggunakan  Santri dapat senantiasa thayyibah
Tuhan (NAM 1.2). tangan kanan dan kiri terampil menggunakan tangan (Alhamdulillah)
 Menggunakan dalam berbagai kanan dan kiri dalam membuat  Santri senantiasa
anggota tubuh aktivitas (misal: karya seni menggambar alamat terampil menggunakan
untuk mengancingkan baju, rumahnya. tangan kanan dan kiri
pengembangan menali sepatu,  Santri dapat terbiasa dalam membuat karya
motorik kasar dan menggambar, menunjukkan aktivitas yang seni membentuk
halus (FM 4.3) menempel, bersifat eksploratif dan rumahnya
 Memiliki perilaku menggunting, meniru menyelidik (seperti aktif menggunakan media
yang mencerminkan bentuk, menggunakan bertanya alamat rumahnya. dan alat STEAM.
sikap ingin tahu alat makan) (FM 4.3.4)  Santri dapat menyebutkan  Santri terbiasa
(KOG 2.2)  Terbiasa menunjukkan lambang-lambang huruf sesuai menunjukkan aktivitas
 Menunjukkan aktivitas yang bersifat suara/bunyi alamat rumahnya. yang bersifat eksploratif
kemampuan eksploratif dan  Santri dapat membuat jalan dan menyelidik (seperti
keaksaraan awal menyelidik (seperti aktif rumahnya. aktif bertanya alamat
dalam bentuk hasil bertanya, mencoba atau  Santri dapat bermain dengan rumahnya.
 karya (BHS 4.12) melakukan sesuatu teman sebaya ketika bermain  Santri menyebutkan
 Memiliki perilaku untuk mendapatkan STEAM. lambang-lambang huruf
yang mencerminkan jawaban) (KOG 2.2.1)  Santri dapat menghargai sesuai suara/bunyi
sikap kerjasama  Menyebutkan lambang- karyanya dan temannya. alamat rumahnya.
(SOSEM 2.10) lambang huruf sesuai  Santri bermain dengan
 Memiliki prilaku suara/bunyi (BHS teman sebaya ketika
yang mencerminkan 4.12.2) bermain STEAM.
sikap estetis (SENI  Bermain dengan teman  Santri dapat
2.4) sebaya (SOSEM 2.10.1) menghargai karyanya
 Menghargai keindahan dan temannya.
diri sendiri, karya
sendiri atau orang lain,
alam dan lingkungan
sekitar (SENI 2.4.1)