ASSOCIAÇÃO PESTALOZZI DE NITERÓI

ESCOLA SUPERIOR DE ENSINO HELENA ANTIPOFF

CURSO: fonoaudiologia
Código: Créditos: 2 Carga Horária: 40

Disciplina: Distúrbios da leitura e da escrita I

Período:4º

I)Ementa:
Relação entre desenvovimento e aprendizagem. Bases do desenvolvimento
da aprendizagem da leitura e da escrita. O ensino da leitura e da escrita.
Histórico, conceituação, etiologia, manifestações clínicas e escolares da dislexia.

II) Objetivos:
Levar o aluno a identificar o processo de maturação da aprendizagem da
leitura e da escrita, em toda a sua extensão e desdobramento prático.

III) Programa:
Unidade I – A base do processo de aprendizagem
- Conceito de aprendizagem
- A importância da leitura e escrita para o processo de aprendizagem
- Processos de aprendizagem
- Pré- requisitos para a aprendizagem da leitura e escrita

Unidade II – Maturação e Aprendizagem

- Conceito de maturação
- Níveis maturativos: Linguagem; desenvolvimento neuropsicomotor;
dominância lateral e lateralidade; desenvolvimento perceptivo (visual,
auditivo e tátil-cinestésico); Organização temporal e estruturação psico-
afetiva.

Unidade III – Dislexia

- Conceitos
- Etiologias
- Características clínicas
- Diagnóstico
- Sinais e sintomas do Disléxico
- Dislexia Auditiva ( Processamento auditivo central)
- Dislexia Visual
- Dislexia x Disortografia
- Características grafemáticas e grafológicas do Disléxico
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ESCOLA SUPERIOR DE ENSINO HELENA ANTIPOFF

IV) Bibliografia:

● ELLIS, ª W. Leitura, Escrita e Dislexia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

●SELIKOWITZ. Dislexia e Outras Dificuldades de Aprendizagem. Rio de janeiro:
Revinter, 2001.
● PEÑA-CASANOVA, J. Manual de Fonoaudiologia. 2ª ed.Porto Alegre: Artes
Médicas, ,1997.