Professional Documents
Culture Documents
RPP Ipas Xi
RPP Ipas Xi
A. Kompetensi Inti
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam Menemukan persamaan kontinuitas melalui berbagai
teknologi sumber
Menjelaskan kaitan antara kecepatan aliran dengan luas
penampang,
Menjelaskan penyelesaian masalah terkait penerapan
azas kontinuitas
4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana Mempraktekan cara menemukan Azas kontinuitas
yang menerapkan prinsip dinamika fluida Mempresentasikan laporan hasil praktikum zas
kontinuitas
D. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : praktikum
E. Sumber
Buku Panduan Pendidik Fisika untuk SMK kelas XI, PT Intan pariwara
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan : 2 menit
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar pada para peserta didik
Guru mengabsen siswa dengan menanyakan siapa yang tidak masuk hari ini
Guru memberikan motivasi dengan menanyakan apa yang anak-anak lakukan ketika menyiram
jalan depan rumah sedangkan selang yang dimiliki tidak cukuppanjang? Mengapa demikian?
Inti : 6 menit
Guru meminta perwakilan kelompok untuk mengambil alat sederhana beserta LKS untuk
kemudian melakukan percobaan untuk memperoleh pemahaman tentang hukum kontinuitas
berupa 2 set alat, 1 set berupa 2 pipet suntik yang samabesar yang dihubungkan dengan selang
kecil kemudian set kedua berupa 2 pipet berukuran berbeda dan dihubungkan dengan selang kecil.
Siswa diminta membuat tabel dibukunya mengenai diameter masing2 pipet dantinggi air
masing-masing pipet sesuai dengan langkah erja pada LKS (Lembar Kerja Siswa)
Siswa diminta menghitung A(luas masing-masing pipet) dan (V=₶xr2xt) volumeair pada
masing2 pipet kemudian dibandingkan dengan memasukkan dalam persamaan debit Q=V/t
(Volume/ waktu) dan Q= Axv(Luas penampangxkecepatan)
Untuk pipet 1:
2:
dibandingkan hasilnya.
Penutup :
Guru bersama siswa menyimpulkan mengenai debit pipet 1 dan 2 dan 2 menit
menyimpulkan mengenai hukum kontinuitas bahwa Q1=Q2
Guru menilai keaktifan siswa
Guru memberikan penghargaan bagi siwa yang paling aktif berupa pujian dan poinplus
Guru menutup pembelajaran dan menyampaikan materi yang akan datang yaitu
mengenai Hukum/ Asas Bernoulli
Jumlah 10 menit
3. Tujuan :
Menyelidiki Debit fluida (Q) disembarang titik dalam dua aliran fluida yang berbeda dan
membuktikan asas Kontinuitas.
4. Rumusan Masalah:
1. Bagaimanakah nilai Debit fluida (Q) disembarang titik dalam dua aliran fluida
yang berbeda?
Hipotesis :
1. ................................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
b. Set pipet berbeda ukuran besar diameter 2cm dan kecil diameter 1cm.
c. air
6. Persiapan Percobaan:
7. Prosedur Percobaan:
1. Buat aliran, terdiri dari aliran pipa yang sama ukurannya, pipa 1 tekan sampai air turun 2
ml.
2. Lakukan pengukuran pada pipa 2 berapa tinggi air yang naik, lakukan sampai selesai
1 2 ml …
2 4 ml …
3 6 ml …
4. Buat aliran, terdiri dari aliran pipa kecil(pipet 1) diameter 1 cm dan besar (pipet 2) diameter
2 cm, pipa 1 tekan sampai air turun 1 cm.
2. Lakukan pengukuran pada pipa 2 berapa tinggi air yang naik, lakukan sampai selesai
No Luas pipet Tinggi pipet Debit Luas pipet 2 Tinggi Pipet 2 Debit
1 1(t1) (Q1/t= (t2) (Q2/t= A2 x
(A2=₶d2)/4
A1 x t1) t2)
(A1=₶d2)/4
1 …… 1 cm ….. ….. … …
2 2 cm …… … …
3 3 cm ….. … …
Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. 4.10 Asas kontinuitas 4.10.1 Praktik
enyajikan laporan enyusun laporan
tentang asas tentang asas
kontinuitas kontinuitas
Tugas Praktik:
benar 1 salah
Nilai = =100