Plano de Estudos de Ciências Naturais 5.º Ano

Ano Letivo
PLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS – 5.º ANO 2015 | 2016
PERFIL DO ALUNO
No domínio da Água, o ar, as rochas e o solo - materiais terrestres, o aluno deve ser capaz de:
Compreender a Terra como um planeta especial (meta 1);
Compreender que o solo é um material terrestre de suporte de vida (meta 2);
Compreender a importância das rochas e dos minerais (meta 3);
Compreender a importância da água para os seres vivos (meta 4);
Compreender a importância da qualidade da água para a atividade humana (meta 5);
Compreender a importância da atmosfera para os seres vivos (meta 6).
No domínio da Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio, o aluno deve ser capaz de:
Interpretar as características dos organismos em função dos ambientes onde vivem (meta 7);
Compreender a diversidade de regimes alimentares dos animais tendo em conta o respetivo habitat (meta 8);
Compreender a diversidade de processos reprodutivos dos animais (meta 9);
Conhecer a influência dos fatores abióticos nas adaptações morfológicas e comportamentais dos animais (meta 10);
Compreender a importância da proteção da biodiversidade animal (meta 11);
Conhecer a influência dos fatores abióticos nas adaptações morfológicas das plantas (meta12);
Compreender a importância da proteção da biodiversidade vegetal (meta 13).
No domínio da Unidade na diversidade dos seres vivos, o aluno deve ser capaz de:
Aplicar a microscopia na descoberta do mundo “invisível” (meta 14);
Compreender que a célula é a unidade básica da vida (meta 15);
Compreender a importância da classificação dos seres vivos (meta 16).
EXTERNATO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO SEDE: INSTITUTO FILHAS DE MARIA AUXILIADORA

Rua Maria Auxiliadora, Nº 53 - Bairro do Rosário - 2750-616 Cascais Av. Sra. do Monte da Saúde, 174 - 2765-452 Monte Estoril Mod. 108/03
Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: ensr.cascais@salesianas.pt Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748 Página 1 de 6
1.º PERÍODO
N.º DE AULAS
DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS OBJETIVOS
PREVISTAS
A água, o ar, as rochas e A importância das rochas e do solo Referir fatores que permitam considerar a Terra um planeta com vida;
o solo – materiais na manutenção da vida Distinguir ambientes terrestres de ambientes aquáticos; 26
terrestres Enumerar as subdivisões da Biosfera;
Caraterizar um habitat existente nas proximidades da escola.
Relacionar os impactes da destruição de habitats com as ameaças à
continuidade dos seres vivos;
Identificar medidas de conservação da Natureza;
Conhecer a definição de solo e a sua constituição;

Compreender a génese dos solos;
Identificar diferentes tipos de solos através do estudo das suas
propriedades;
Distinguir diferentes grupos de rochas com base nas suas propriedades;
A importância da água para os
seres vivos Representar a distribuição da água no planeta através do ciclo
hidrológico;
Identificar propriedades da água;
Descrever funções da água nos seres vivos;
A importância do ar para os seres Classificar os tipos de água própria e imprópria para consumo;
vivos
Referir as funções da atmosfera terrestre;
Identificar as propriedades do ar e de alguns dos seus constituintes;
PLANO DE ESTUDOS
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Nomear os principais gases constituintes do ar;
2.º PERÍODO
N.º DE AULAS
PREVISTAS
Diversidade de seres vivos Diversidade nos animais Interpretar as características dos organismos em função dos ambientes 20
e suas interações com o onde vivem;
meio Reconhecer diferentes tipologias de formas corporais, tipos de
revestimentos e órgãos de locomoção dos animais;
Conhecer o modo de locomoção dos animais nos diferentes meios em
que vivem;
Distinguir os diferentes tipos de regimes alimentares;

Descrever adaptações morfológicas das aves e mamíferos à procura e
captação de alimento;
Conhecer alterações no comportamento dos animais na época de
PLANO DE ESTUDOS
reprodução;
Conhecer os conceitos de reprodução e de fecundação;
Identificar os diferentes tipos de reprodução existentes nos animais;
Distinguir animais ovíparos, de ovovivíparos e de vivíparos;
Reconhecer animais que passam por metamorfoses completas durante o
seu desenvolvimento;
Identificar adaptações morfológicas e comportamentais dos animais,

resultantes de alterações dos fatores do meio ambiente como a água, luz
e temperatura;
Conhecer o conceito de biodiversidade;

Reconhecer a importância da proteção da biodiversidade animal.
PLANO DE ESTUDOS
3.º PERÍODO
N.º DE AULAS
PREVISTAS
Diversidade de seres vivos Diversidade nas plantas Relacionar a variedade morfológica das plantas com a diversidade de
e suas interações com o ambientes;
meio Descrever a influência da água, da luz e da temperatura no
desenvolvimento das plantas; 20
Reconhecer a importância das plantas na manutenção da vida;
Compreender a importância da proteção da biodiversidade vegetal.
Unidade na diversidade de Célula – unidade básica de vida Identificar os constituintes do microscópio ótico composto;
seres vivos Realizar observações microscópicas de acordo com as regras de
utilização e normas de segurança estabelecidas;
Reconhecer que existe unidade na constituição dos seres vivos;
Comparar células animais e vegetais;
Identificar os principais constituintes da célula;
Distinguir seres unicelulares de seres pluricelulares;
Descrever os níveis de organização biológica;
Diversidade a partir da unidade – Reconhecer a importância de utilizar critérios de classificação dos seres
níveis de organização vivos;
hierárquica Indicar as principais categorias taxonómicas;
Conhecer o conceito de espécie;
PLANO DE ESTUDOS
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Atividades experimentais, práticas e laboratoriais; Exercícios Escritos de Avaliação e/ou Fichas de Avaliação;
Exploração de imagens do manual, esquemas, textos, mapas e Atividades/trabalhos realizados (atividades práticas, laboratoriais e
apresentações em powerpoint; experimentais; trabalhos e questões de aula);
Visita de estudo no âmbito do tema diversidade de animais; Organização do caderno diário;
Saída de campo para caracterização de um habitat. Trabalhos de extensão curricular;
Registos de observação direta.
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PLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS – 5.º ANO 2015 | 2016

EXTERNATO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO SEDE: INSTITUTO FILHAS DE MARIA AUXILIADORA

Conhecer a definição de solo e a sua constituição;

Distinguir os diferentes tipos de regimes alimentares;

Conhecer alterações no comportamento dos animais na época de

Identificar adaptações morfológicas e comportamentais dos animais,

Conhecer o conceito de biodiversidade;

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