Prueba Integral Lapso 2012-1 175-176-177 –1/9

Universidad Nacional Abierta Matemática I (175-176-177)

Vicerrectorado Académico Cód. Carrera: 126-236-280-508-521-542-610 -611-612- 613
Área De Matemática Fecha: 24 – 11 – 2012

MODELO DE RESPUESTAS
Objetivos 1 al 11.

OBJ 1 PTA 1

Si ¿cuánto vale ?

a.   b.    c.  d.  

Justifica tu respuesta
Solución:

De la relación , tenemos:









Por lo tanto, la opción correcta la b.



OBJ 2 PTA 2

Especialista: Richard Rico Evaluadora: Florymar Robles

“IV Premio Educa 2011, en Honor a la Excelencia Educativa” Cartagena de Indias, Colombia 2011
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Dadas las siguientes afirmaciones, indica en el espacio subrayado, con una V si es verdadera o con una F si es
falsa.
a. El conjunto de los números irracionales se define como el conjunto de las expresiones decimales no
periódicas con un número finito de cifras______.
b. El conjunto { x  Q :  3x 2 =75  } tiene solución en Q ______.
c. Sean x, y, z  IR, si x + z = y + z, entonces x = y. Dicha propiedad se conoce como “propiedad de
cancelación para la adición” _____.
Justifica tu respuesta.
Nota: Para el logro de este objetivo debes responder correctamente todos los literales.

Solución:

a. F Ver definición de los números irracionales en la página 107, Unidad 2 Módulo I del texto.
b. V Al hacer el calculo se obtiene: { ─ 5 , 5  }, ver las Págs. 105-109, en el Módulo I del texto.
c. V Ver página 111, Unidad 2, Módulo I del texto. 

OBJ 3 PTA 3
Determina el conjunto solución de la siguiente inecuación:

x2 + 2x + 1 > 1.

Sugerencia: Factorice el polinomio: x2 + 2x + 1 y use las propiedades del valor absoluto en la inecuación
resultante.
Solución:
Factorizando tenemos que: x2 + 2x + 1 = (x + 1)2 > 1, expresión equivalente a | x + 1 | > 1 ¿Por qué?. Según las
propiedades del valor absoluto, (ver ejercicio propuesto 3.3.5, página 138, Unidad 3 del Módulo I del texto),
resulta que:
| x + 1 | > 1 se cumple si y sólo si x+1 < 1 ó x+1 > 1.
Es decir: x < 2 ó x > 0.
Por lo tanto, la solución de la inecuación | x + 1 | > 1 es el conjunto:
(,2)  (0,+).

OBJ 4 PTA 4

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Dados los puntos del plano A=(6a,15b), B=(2, 3) y C=(4a, ), determina los valores de los números a y b si
sabes que B es el punto medio entre A y C.

Solución:

Dado que las coordenadas del punto medio entre los puntos P 1(x1,y1) y P2(x2,y2) es ,

tenemos:

De manera que, , es decir:

OBJ 5 PTA 5
Determina mediante la gráfica el rango de la función dada por:

Solución.-
Gráfica de la función:

En la gráfica se observa que el rango de la función es el conjunto IR+ {0} o 

OBJ 6 PTA 6

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La siguiente tabla corresponde a los datos transformados en la escala aritmética de la llegada de los pasajeros
comerciales al Aeropuerto Girona en el los vuelos de un día del año 2007.

Xi (HORA) Yi (NRO. DE PASAJEROS)

0 0
0,24 0
0,47 1,66
0,71 1,48
0,94 3,83
1,18 1,74
1,41 3,26
1,65 1,61
1,88 2,46
2,12 1,68
2,35 2,46
2,59 3,12
2,82 2,63
3,06 1,50
3,29 0,91
3,53 8
3,76 3,31
4,00 2,04

Elabora un polígono de la frecuencia del gráfico del número de pasajeros.

Solución: (Se sigue como el ejemplo 6.5.3 en la Pág. 212 del Modulo II de Matemática I)

OBJ 7 PTA 7
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Si se calcula el límite se obtiene:

a. b.   c.  0 d.

Justifica tu respuesta

Solución:
Dividimos numerador y denominador por la mayor potencia de n, n4, y aplicando el álgebra de límites para
obtener lo siguiente:

Por lo tanto,

= .

Entonces, la opción correcta es la a 

OBJ 8 PTA 8
Dada la función f: IR+ IR definida por f(x) = , calcula .

Solución: (ver ejercicio 5 p. 100 del Módulo III)

Tenemos:
f(2 + h) = , f(2) = .

Luego,

= .

Al multiplicar por la conjugada del numerador, resulta:

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Al simplificar el límite resulta:

= .

En conclusión:

= 

OBJ 9 PTA 9
Determina los puntos del dominio donde la función, , es continua.

Solución: (Ver p.142 del texto-Módulo III)

El dominio de f es el conjunto de números reales x, tales que x 2  3x  4  0.

Como x2  3 x  4 = (x + 1) (x  4), tenemos que el dominio de f es el conjunto: IR  { 1, 4}. En este conjunto

la función f es el cociente de dos polinomios y por lo tanto, de dos funciones continuas. Además, el polinomio

que está en el denominador no se anula en este conjunto.

En consecuencia, f es continua en su dominio: IR  { 1, 4}.

EDUCACION, MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Y PREESCOLAR 175

OBJ 10 PTA 10
Calcula el área del triángulo equilátero inscrito en una circunferencia de radio R = 10 cm.

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Solución:
Ver Ejercicio 2.5.3.1 en la página 83 del Módulo IV (175) del texto.


OBJ 11 PTA 11
Considera un número x con tres cifras en progresión aritmética de razón 3 y cuyo primer término es la cifra de
las unidades. Sea y el número de tres cifras obtenido al invertir el lugar de las tres cifras del número x. Calcula
el número x  y.

Solución: Este problema se resuelve en forma similar al ejercicio 3.4.1 de la p.155 del Módulo IV (175).

Si la cifra de las unidades es a 0, entonces la cifra de las decenas es a 0 +3 y las de las centenas a 0 + 6. De esta
manera el número x se escribe como:
x = a0 + (a0 + 3) 10 + (a0 + 6) 102
Al invertir de lugar las cifras de x resulta:
y = (a0 + 6) + (a0 + 3) 10 + a0 102
Por lo tanto,
x  y =  6 +600 = 594 .


ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA 176

OBJ 10 PTA 10
Una empresa ha realizado una revisión de sus ventas observando que en un determinado artículo, cuando el
precio de cada unidad es de Bs. 15 venden 600 unidades y que sus clientes compran 20 artículos más por una
rebaja de Bs. 2 por unidad. Determina la ecuación de la demanda de este artículo asumiendo que la relación
entre la cantidad demandada Q y el precio P es lineal.

Solución: Este problema se resuelve de manera similar a la parte a del problema 1.2 de la p.28 del texto-Módulo
IV (176).
Como la ecuación de demanda es lineal tenemos una relación del tipo:
Q = a + bP.
De acuerdo a los datos suministrados resulta que:
600 = a + 15b [1] y 620 = a + 13b [ 2 ]
Restando la ecuación [1] a las [2], obtenemos 20 = 2b; y así b =  10.
Sustituyendo este valor en [1], tenemos:
600 = a  150 , a = 750

De esta manera la ecuación de demanda es: Q = 750  10 P

OBJ 11 PTA 11
Un bien cuyo valor inicial es de Bs. 40 000 se deprecia en forma exponencial hasta alcanzar un valor de rescate
de Bs. 5 000 al cabo de 6 años. Determina la función V = V ( t ) que muestra el valor del bien al final del año t.
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Solución: Este problema se resuelve en forma similar a la parte a del ejemplo 2.71. de la p.98 del texto-Módulo
IV (176).

Debido a que al depreciación es de tipo exponencial, tenemos que:

V ( t ) =  e   t ,  > 0 ,  > 0 , t  [0 , 6].
Según los datos suministrados, tenemos:
40000 = V(0) =  , 5000 = V(6) = 40000 e6
Tomando logaritmo en la segunda ecuación, tenemos:
Ln 5000 = Ln 40000  6 ,  =  Ln  0,34
Entonces, V ( t ) = 40000 e 0,34 t.


INGENIERIA, MATEMATICA Y EDUCACION MATEMATICA 177

OBJ 10 PTA 10
Demuestra, usando el método directo, el siguiente teorema:

La suma Sn de los n primeros términos de una sucesión aritmética es: , donde a1 es el primer

término y an es el enésimo término.

Solución:
Una sucesión aritmética consta de un primer término a 1 y un número r llamado razón. Luego, la suma de los n
primeros términos de una sucesión aritmética es la enésima suma parcial de la sucesión:
Sn = a1 + a2+ a3 + ...+ an (1)
Por una parte:
a1 = a1 ; a2 = a1 + r ; a3 = a1 + 2r ;......; an = a1 + (n  1) r
Por otra, tenemos que: a1 = an  (n  1)r,
sustituyendo esta expresión de a1 en a2 = a1 + r, se tiene
a2 = an  (n  2) r
y así sucesivamente tenemos: an = an.
Por lo tanto, la expresión (1) se puede reescribir como sigue:
Sn = a1 + (a1 + r) + ( a1 + 2r ) +...+ (a1 + (n  1) r) (2)
o
Sn = an + (an  r) + (an  2r) +...+ (an  (n  1) r) (3)

Al sumar las igualdades (2) y (3) término a término obtenemos:

2Sn = ( a1 + an ) + ( a1 + an ) + ( a1 + an ) + ....................+ ( a1 + an )

Al despejar, Sn resulta: 

OBJ 11 PTA 11
Modela con una inecuación los números reales que cumplen con lo siguiente:
“La quinta parte del número elevado al cubo es mayor o igual a tres veces el número más un quinto”.

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Solución:
Sea x el número, entonces su cubo es x3, luego la quinta parte del número elevado al cubo es: x3 ,

Este número es mayor o igual que tres veces el número 3 x más .

Entonces, la ecuación que modela el enunciado es:
x3 3x + .


FIN DEL MODELO DE RESPUESTAS

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