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Sesión 4 (Aprobada - Heredia y Perez
Sesión 4 (Aprobada - Heredia y Perez
SESIÓN N º: “04”
I.- DATOS GENERALES:
ÁREA GRADO TIEMPO FECHA DOCENTE
Comunicación 2do “B” 90 minutos 27/09/2022 - Heredia Yparraguirre Amanda de los Angeles
- Pérez Vásquez Sara Elizabeth
ASESOR Mg. Lilian Del Pilar Loayza Urcia
PROFESOR TITULAR María Elizabeth Quispe Cordero
I.E Colegio Redentorista San Alfonso
CAMPO TEMÁTICO
El díptico
SITUACIÓN DE CONTEXTO
Representación de un mito o leyenda mediante la elaboración de un díptico
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETEN CAPACIDAD
INDICADOR/ INSTRUMENT
CIA PRODUCTO
DESEMPEÑO PRECISADO O
INICIO
PROCESO DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE RECURS TIEMPO
O
- Saludo a los estudiantes 5 min
- Estrategia disciplinar: los estudiantes guardan todos los
Motivación
materiales que no correspondan al curso de Comunicación
y recogen los papeles que se encuentren en el piso.
Docente: En Cristo la redención
Estudiantes: Es abundante
Docente: Buenos tardes, hoy comenzamos una nueva clase. Para ello, primero
vamos a ordenarnos y guardamos todo aquello que no sea parte del curso de
comunicación. Muy bien, ahora, es importante que la clase se desarrolle en un
ambiente ordenado y también limpio. Por ello, por favor, nos fijamos debajo de
nuestras carpetas, recogemos la basurita y la botamos en el tacho de basura.
- Toma de asistencia PPT
Docente: Excelente, jóvenes, nos ordenamos ahora en nuestras carpetas para
escuchar el llamado de lista. Por favor, guardamos silencio para escuchar
nuestros nombres.
Recojo de saberes - Se realiza la actividad “La pelotita del mito y la leyenda” 3min
previos (ANEXO 2)
Docente: Muy bien, ahora, realizaremos una dinámica para recordar lo que
hemos trabajado, la cual se llama “La pelotita del mito y la leyenda”. Esta
dinámica consiste en que le daré la pelotita a uno de ustedes, y mientras suene
el mito o la leyenda (audio narración), lo que deberán hacer es pasar la
pelotita a su compañero de la derecha, y así sucesivamente. Cuando el audio
pare, quien tenga la pelotita en sus manos deberá pegar en la pizarra una
característica, ya sea de un mito o de la leyenda, que ya vieron el día de ayer
con miss Noelia. Luego, seguirán pasándose la pelotita, y cuando vuelva a
parar el audio, la persona que tenga la pelotita deberá compartirnos un
ejemplo de la característica que mencionó su compañero anterior a partir de
uno de los textos que haya leído. Después, otra vez sonará el audio, y se
pasarán la pelotita, y cuando pare el audio, la persona que tiene la pelotita
deberá decir otra característica que no haya sido mencionada sobre un mito o
una leyenda. ¿Tienen alguna duda sobre esta dinámica?
PR: No / Sí, ¿entonces uno va a decir una característica y el siguiente dará un
ejemplo sobre la característica?
Docente: Exacto, jóvenes.
Para iniciar la dinámica, por favor, nos ponemos de pie, y formamos un círculo
alrededor del grupo de Diego (el grupo Diego se ubica en el centro del salón).
DESARROLLO
PROCESO DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURS TIEMPO
APRENDIZAJE O
- La docente explica sobre la estructura del díptico, 40min
teniendo en cuenta de lo que se va a evaluar. (ANEXO 4)
Docente: Ahora, jóvenes, lo que vamos a hacer es conocer la estructura del
Gestión y díptico, lo que se va a tener en cuenta al momento de evaluar. El díptico tiene
Acompañamiento dos partes, las cuales son “portada” y “contenido”, pero, ¿qué vamos a
colocar en la portada y en el contenido? para eso, acá tengo una caja donde
está lo que se debería colocar tanto en la portada como en el contenido. Así
que para esta dinámica voy a necesitar diez voluntarios, quienes van a ir
sacando una tarjeta y van a colocar donde crean que tiene que ir, ya sea si es
parte de la portada o parte del contenido. Bien, ¿quiénes me van a ayudar con
esta dinámica?
nuestro díptico.
EQUIPOS
ESTUDIANTE ROL
CALDERON SALGUERAN, Fabian Texto del contenido central del díptico. Mantiene la limpieza y el orden.
JERI SEDANO, Ariana Nicolle Texto del contenido central del díptico.
PEREZ AGUILAR, Mayumi Damaris Texto del contenido central del díptico.
SOTOMAYOR SANCHEZ, Carlos Edwin Texto del contenido central del díptico.
CHUÑOCA CHACON, Gianfranco Texto del contenido central del díptico. Mantiene la limpieza y el orden.
ONOFRE PAUCAR, Fernanda Yadhira Texto del contenido central del díptico.
RUJEL CHAVEZ, Mathias Alejandro Texto del contenido central del díptico.
VELASCO CAVERO, Almendra Fabiana Texto del contenido central del díptico.
ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÓN:
- Hacer preguntas:
PR: No, miss/ Sí, miss, ¿puedo solo presentar 2 mitos y dos
leyendas?
- Ofrecer sugerencias:
Docente: Muy bien, jóvenes, veo que van por buen camino,
ahora les sugiero que su letra lo hagan más legible, recuerden
que todo aquel que lea su trabajo debe entender lo que dice.
IV.- REFERENCIAS
PARA EL DOCENTE:
Canabal, C., & Margalef, L. (2017). La retroalimentación: la clave para una evaluación orientada al aprendizaje.
Profesorado, Revista de curriculum y formación del profesorado, 21(2), 149-170.
Mendoza, N. (2019). Dípticos. Sibila: revista de arte, música y literatura, (59), 20-20.
PARA EL ESTUDIANTE:
Lecturas de mitos y leyendas
V. INSTRUMENTO
VI. ANEXOS
ANEXO 1
ANEXO 2 (pizarra)
PELOTA
PRÁCTICA DOCENTE VIII
ANEXO 3
ANEXO 4
PRÁCTICA DOCENTE VIII
ANEXO 5
EQUIPOS
ANEXO 6
EQUIPOS
ESTUDIANTE ROL
CALDERON SALGUERAN, Fabian Texto del contenido central del díptico. Mantiene la limpieza y el orden.
JERI SEDANO, Ariana Nicolle Texto del contenido central del díptico.
PEREZ AGUILAR, Mayumi Damaris Texto del contenido central del díptico.
SOTOMAYOR SANCHEZ, Carlos Edwin Texto del contenido central del díptico.
CHUÑOCA CHACON, Gianfranco Texto del contenido central del díptico. Mantiene la limpieza y el orden.
ONOFRE PAUCAR, Fernanda Yadhira Texto del contenido central del díptico.
RUJEL CHAVEZ, Mathias Alejandro Texto del contenido central del díptico.
VELASCO CAVERO, Almendra Fabiana Texto del contenido central del díptico.
ANEXO 7
PRÁCTICA DOCENTE VIII
ANEXO 8
ANEXO 9
PRÁCTICA DOCENTE VIII
https://www.ecoimpresion.es/blog/que-es-un-diptico-y-para-que-sirve.html#:~:text=Un%20d%C3%ADptico%20es%2C
%20seg%C3%BAn%20la,y%20funci%C3%B3n%20publicitaria%20e%20informativa.
https://www.arlecoproducciones.com/diptico-que-es-estructura-e-imagenes-creativas/
PRÁCTICA DOCENTE VIII