BANCO

DE
QUESTÕES
SARESP
3ª série Ensino Médio
Questões retiradas da avaliação externa SARESP, disponíveis nos
Relatórios Pedagógicos 2010 a 2019.

PEC Fabiana Queiroz Bertanha Guiral

1
NÍVEL: ABAIXO DO BÁSICO

QUESTÃO 1

H36 Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a partir de

dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas
Uma pesquisa mostra a variação do preço do arroz e do feijão no decorrer de 5
meses, conforme tabela

O gráfico que representa corretamente os dados da tabela é:

QUESTÃO 2

H10 Representar pontos, figuras, relações e equações em sistemas de

coordenadas cartesianas

2
Num jogo de conquista de território, é usado um tabuleiro com o eixo das
ordenadas e abscissas como base para o começo do jogo. Duas equipes são
formadas (equipe 1 e equipe 2). Cada equipe recebe 5 cartas com as
coordenadas geométricas para o posicionamento de suas peças. As peças da
equipe 1 estão representadas no plano cartesiano pelos pontos P, Q, R, S, e T.

As coordenadas P, Q, R, S e T da equipe 1 são, respectivamente,

(A) (2, 1); (1, 3); (3, 2); (– 2, – 3) e (4, 2).
(B) (2, 1); (– 1, 3); (– 3, 2); (– 2, – 4) e (4, – 2).
(C) (1, 2); (– 1, – 3); (3, 2); (2, 3) e (– 4, 2).
(D) (2, 1); (1, – 3); (– 3, 2); (– 2, – 3) e (4, – 2).
(E) (1, 2); (– 1, 3); (3, 2); (2, – 3) e (4, 2).

QUESTÃO 3

H36 - Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a partir de

dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas.

A seguir, temos um gráfico que mostra a quantidade de Tribos Indígenas no

Brasil:

3
Segundo este gráfico,
(A) a maior parte das tribos indígenas são as isoladas.
(B) o número de tribos conhecidas é maior que o número das tribos restantes.
(C) o número de tribos duvidosa é exatamente o dobro de número de tribos
isoladas.
(D) o número de tribos a pesquisar é exatamente igual ao número de tribos
duvidosas.
(D) o número de tribos conhecidas é menor que o número das tribos restantes.

NÍVEL: BÁSICO

QUESTÃO 4

H20 - Representar pontos, figuras, relações e equações em sistemas de

coordenadas cartesianas.
Sejam os pontos dados pelas suas coordenadas:
P (3 , 0) Q (0 , 3) T (–3 , 0) V (0 , –3)
P, Q, T e V são os vértices de um quadrilátero.
Represente esses pontos no referencial a seguir e una-os com segmentos de
reta.

Você traçou um:

(A) Quadrado 4 lados iguais e 4 ângulos retos
(B) Retângulo lados iguais 2 a 2 e 4 ângulos retos

4
(C) Papagaio 2 pares de lados não opostos iguais
(D) Paralelogramo lados iguais 2 a 2 e ângulos iguais 2 a 2
(E) Trapézio escaleno 2 lados paralelos

QUESTÃO 5

H37 Calcular e interpretar medidas de tendência central de uma

distribuição de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio
padrão).
A nota de Arnaldo, em matemática, nos três primeiros bimestres do ano, foi 7,0.
No último bimestre, sua nota foi 9,0. Sua média final, em matemática, ficou igual
a
(A) 6,5.
(B) 7.
(C) 7,5.
(D) 8.
(E) 9

QUESTÃO 6

H36 Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a partir de

dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas.

Em um campeonato de futebol, uma equipe pode fazer, em cada partida:

• 3 pontos, se ganha
• 1 ponto, se empata
• 0 ponto, se perde
A tabela representa a distribuição das pontuações da equipe BB FC (Bom de
Bola Futebol Clube) nos 20 jogos que realizou para um campeonato.

O número de pontos feitos pelo BB FC foi

5
(A) 15.
(B) 18.
(C) 20.
(D) 31.
(E) 36

QUESTÃO 7

H34 Aplicar os raciocínios combinatórios aditivo e/ou multiplicativo na

resolução de situações- problema
Um restaurante oferece no cardápio 2 saladas distintas, 4 tipos de pratos de
carne, 5 variedades de bebidas e 3 sobremesas diferentes. Uma pessoa deseja
uma salada, um prato de carne, uma bebida e uma sobremesa.
Assinale a alternativa que mostra o número de pedidos diferentes que uma
pessoa pode fazer.
(A) 90
(B) 100
(C) 110
(D) 120
(E) 140

QUESTÃO 8

H04 Representar por meio de funções, relações de proporcionalidade

direta, inversa, e direta com o quadrado.

A relação entre a pressão e a temperatura de um gás quando este é mantido em

um recipiente de volume constante é uma função linear definida pela relação

, ou seja, a razão entre a pressão e a temperatura é constante. A tabela

seguinte mostra, para um determinado gás, a evolução da pressão em relação
à temperatura.

6
O valor que está faltando na tabela é
(A) 100.
(B) 140.
(C) 150.
(D) 170.
(E) 180.

QUESTÃO 9

H36 Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a partir de

dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas.
O quadro abaixo mostra a quantidade de algodão colhida por três irmãos durante
o mês de agosto.

Qual é a diferença entre a maior quantidade e a menor quantidade de algodão

colhida?
(A) 2,12 kg.
(B) 2,27 kg.
(C) 4,71 kg.
(D) 5,25 kg.
(E) 5,40 kg.

QUESTÃO 10

H23 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras

bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas
planificações
Teresa desmanchou o chapéu de Raquel e encontrou a figura ao lado. Qual era
a forma do chapéu de Raquel?
(A) Cilindro

7
(B) Cone
(C) Pirâmide
(D) Prisma
(E) Círculo

QUESTÃO 11

H20 Representar pontos, figuras, relações e equações em sistemas de

coordenadas cartesianas.
O hexágono representado no plano cartesiano possui seus vértices
denominados por: X, Y, Z, W, K e T.
Quais as coordenadas do vértice T desse hexágono?
(A) (2a, 3b)
(B) (3b, 2a)
(C) (2a, 0)
(D) (0, 3b)
(E) (2b, 3a)

QUESTÃO 12

H20 Representar pontos, figuras, relações e equações em sistemas de

coordenadas cartesianas.
Na figura, cada lado da malha quadriculada representa 1 km. Uma pessoa parte
do ponto A, caminha 3 km à direita, 1 km para cima, 2 km para a esquerda, 1 km
para cima e 1 km para a esquerda, chegando a um ponto F imaginário.
Se ele fizesse um trajeto linear do ponto A ao ponto F, ele teria caminhado no
sentido:
(A) Norte.
(B) Sul.
(C) Sudeste.
(D) Leste.
(E) Oeste

8
QUESTÃO 13

H07 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau

Jorge emprestou R$ 1.200,00 para seu irmão Gabriel no regime de capitalização
simples a uma taxa de 2% ao mês. Ao final de 6 meses, Gabriel saldou sua
dívida com Jorge.
Quanto Gabriel pagou para seu irmão Jorge?
(A) R$ 1.344,00
(B) R$ 2.400,00
(C) R$ 2.640,00
(D) R$ 3.600,00
(E) R$ 7.200,00

QUESTÃO 14

H10 Reconhecer a função exponencial e suas propriedades relativas ao

crescimento ou decrescimento
O número de bactérias de uma colônia reduz-se à metade a cada hora. Às dez
horas da manhã havia 4000 bactérias na colônia. A quantidade de bactérias às
duas horas da tarde é de
(A) 250.
(B) 500.
(C) 1000.
(D) 1500.
(E) 1750

QUESTÃO 15

H07 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau.

Mateus é técnico em computação e tem uma oficina de prestação de serviços.
Para a reparação de computadores com problemas, Mateus obedece à seguinte
regra para cobrança dos serviços: C = 20x + 60, onde C é o custo (em reais) e
x, o número de horas de trabalho no computador avariado.
Na semana passada, Mateus recebeu um computador com muitos problemas.
Tantos que ele demorou 16 horas para consertá-lo.

9
Mateus recebeu por esse serviço, em reais,
(A) 190,00.
(B) 210,00.
(C) 280,00.
(D) 320,00.
(E) 380,00

QUESTÃO 16

H09 Identificar os gráficos de funções de 1º e de 2º graus, conhecidos os

seus coeficientes.

Observe os gráficos das funções f e g.

Essas funções têm uma raiz em comum, dada por x igual a

(A) –1.
(B) 0,5.
(C) 1.
(D) 2.
(E) 2,5.

QUESTÃO 17

H02 Resolver problemas que envolvam Progressões Aritméticas.

João e André desejavam fazer caminhadas diárias e planejaram seus
treinamentos nas seguintes condições:

10
• João decidiu começar caminhando 3 km no primeiro dia e, nos dias seguintes,
aumentar o percurso diariamente em 2 km com relação ao percurso do dia
anterior;
• André decidiu começar caminhando 7 km no primeiro dia e, nos dias seguintes,
aumentar o percurso diariamente em 1 km com relação ao percurso do dia
anterior.
Todos os dias, após o treino, eles se encontravam e um contava para o outro
quanto havia caminhado naquele dia. Certo dia verificaram que, naquele dia,
haviam caminhado a mesma distância. A distância caminhada por cada um deles
nesse dia foi
(A) 6 km.
(B) 11 km.
(C) 12 km.
(D) 13 km.
(E) 15 km.

QUESTÃO 18

H38 Analisar e interpretar índices estatísticos de diferentes tipos.

Influenza é um tipo de doença respiratória aguda, conhecida popularmente como
gripe. Existem vários tipos de vírus causadores de gripe; no caso da gripe A, o
vírus responsável pelo processo infeccioso é o H1N1. Esse novo tipo do vírus de
gripe é transmitido de maneira direta, de pessoa para pessoa, principalmente por
meio da tosse, espirro e de contato com secreções respiratórias das pessoas
infectadas. Observe o gráfico que mostra a porcentagem de sinais ou sintomas
apresentados pelos indivíduos que tiveram casos confirmados da Influenza A.

Com base no gráfico, podemos afirmar que

(A) tosse e febre são sintomas mais presentes em indivíduos com o vírus H1N1.

11
(B) mialgia, coriza e dor de garganta aparecem com a mesma frequência em
indivíduos com H1N1.
(C) mialgia aparece em 40% dos indivíduos que tem o vírus H1N1.
(D) somente cinquenta porcento dos indivíduos com o vírus H1N1 apresentam
febre.
(E) a dispneia está presente em todos os indivíduos com o vírus H1N1.

QUESTÃO 19

H14 Resolver situações-problema por intermédio de sistemas lineares até

a 3ª ordem.
José precisava comprar ração e dar um banho em seu cão. Foi a um "pet shop"
e deparou-se com a seguinte promoção:

Qual o valor, em reais, do banho e da ração, respectivamente?

(A) 20 e 10.
(B) 25 e 15.
(C) 30 e 20.
(D) 35 e 25.
(E) 40 e 30.

QUESTÃO 20

H26 Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de

poliedros expressa em um problema.
Os números de vértices, faces e arestas de um prisma de base pentagonal são,
respectivamente,

12
(A) 6, 6 e 10.
(B) 7, 10 e 15.
(C) 8, 12 e 18.
(D) 10, 7 e 15.
(E) 10, 10 e 18.

QUESTÃO 21

H01 Expressar matematicamente padrões e regularidades em sequências

numéricas ou de imagens.
Observe a sequência de figuras a seguir:

É correto o que se afirma em:

(A) O círculo ocupa apenas posições ímpares.
(B) O losango ocupa apenas posições ímpares.
(C) Na 30.ª posição temos uma estrela.
(D) Na 32.ª posição temos um losango.
(E) Na 34.ª posição temos um círculo.

QUESTÃO 22

H07 Resolver problemas que envolvam equações do 1º grau.

Um remédio é administrado em pacientes em quantidades que são proporcionais
às suas massas corporais. Se um paciente com 60 quilos precisa de 180

13
miligramas de remédio, a quantidade necessária para um paciente de 50 quilos
é, em miligramas,
(A) 100.
(B) 150.
(C) 170.
(D) 200.
(E) 210.

QUESTÃO 23

H20 Representar pontos, figuras, relações e equações em sistemas de

coordenadas cartesianas.
Sejam os pontos dados pelas suas coordenadas:

P, Q, T e V são os vértices de um quadrilátero.

Represente esses pontos no referencial a seguir e una-os com segmentos de
reta.

Você traçou um
(A) Quadrado 4 lados iguais e 4 ângulos retos
(B) Retângulo lados iguais 2 a 2 e 4 ângulos retos
(C) Papagaio 2 pares de lados não opostos iguais
(D) Paralelogramo lados iguais 2 a 2 e ângulos iguais 2 a 2
(E) Trapézio escaleno 2 lados paralelos

14
QUESTÃO 24

H03 - Resolver problemas que envolvam Progressões Geométricas.

Renato prometeu colocar R$ 0,30 no cofre de seu filho semanalmente e a cada
semana dobrava o valor colocado. Na 9ª semana percebeu que essa promessa
não poderia ser cumprida, pois ele não teria condições de arcar com valores tão
altos. Quando Renato percebeu esse fato, ele deveria colocar no cofre do seu
filho
(A) R$ 30,40
(B) R$ 31,80
(C) R$ 32,40
(D) R$ 38,40
(E) R$76,80

QUESTÃO 25

O bacuri é uma das frutas mais populares da região amazônica. Essa fruta,
pouco maior que uma laranja, contém polpa agridoce rica em potássio, fósforo e
cálcio, e é consumida diretamente ou utilizada na produção de doces, sorvetes,
sucos, geleias, licores e outras iguariais. O aumento da procura pela polpa de
bacuri elevou seu valor: o preço por quilo passou de R$ 10,00, em 2005, para
até R$ 20,00 em 2013.
Suponha que o preço da polpa do bacuri, entre os anos de 2005 e 2013, tenha
aumentado de forma linear, obedecendo a uma função do 1º grau, conforme
mostra o gráfico

De acordo com o gráfico, o preço, de um kg de bacuri subiu, por ano, em reais,

(A) R$ 1,25
(B) R$ 1,50
(C) R$ 1,75
(D) R$ 2,00
15
(E) R$2,25

QUESTÃO 26

Um aluno estudou durante 15 dias para fazer uma prova de matemática. No

primeiro dia de estudo, ele resolveu três exercicios e, a cada dia, resolvia dois
exercicios a mais que dia anterior. O numero de exercícios que esse aluno
resolveu no 15º dias de estudo foi
(A) 35
(B) 31
(C) 27
(D) 23
(E) 18

QUESTÃO 27

Jonas trabalha em um escritório e precisa fazer uma nova compra de materiais.

Para tanto, fez um levantamento das compras realizadas na semana, conforme
detalhado abaixo:

De acordo com essas informações, pode-se afirmar que, se Jonas comprar 1

resma de papel sulfite, 1 furador de papel e 1 caixa de correspondência, irá
gastar
(A) R$ 81,00
(B) R$ 83,00
(C) R$ 85,00
(D) R$ 87,00
(E) R$89,00

16
NÍVEL ADEQUADO

QUESTÃO 28

H14 Resolver situações-problema por intermédio de sistemas lineares até

a 3ª ordem.
Um feirante coloca à venda todas as frutas que trouxe em seu caixote. Nesse
caixote existem 108 frutas, entre bananas, peras e maçãs. A quantidade de
bananas é igual ao triplo da quantidade de peras, e a quantidade de peras, por
sua vez, é igual ao dobro da quantidade de maçãs. Se, ao final da feira, todas
as frutas foram vendidas, podemos afirmar que o feirante vendeu
(A) 12 bananas.
(B) 24 bananas.
(C) 30 bananas.
(D) 60 bananas.
(E) 72 bananas.

QUESTÃO 29

H07 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau

A mecanização das colheitas obrigou o trabalhador a ser mais produtivo. Um
lavrador recebe, em média, R$ 2,50 por tonelada de cana-de-açúcar e corta oito
toneladas por dia. Considere que cada tonelada de cana-de-açúcar permite a
produção de 100 litros de álcool combustível, vendido nos postos de
abastecimento a R$ 1,20 o litro. Para que um cortador de cana-de-açúcar possa,
com o que ganha nessa atividade, comprar o álcool produzido a partir das oito
toneladas de cana resultantes de um dia de trabalho, ele teria de trabalhar
durante
(A) 3 dias.
(B) 18 dias.
(C) 30 dias.
(D) 48 dias.
(E) 60 dias

QUESTÃO 30

17
H34 Aplicar os raciocínios combinatórios aditivo e/ou multiplicativo na
resolução de situações- problema.
Cada um dos participantes de um congresso recebeu uma senha distinta que
era composta por cinco letras, todas vogais e sem repetições. Pode-se afirmar
que o número de participantes desse congresso não pode ser maior do que
(A) 5.
(B) 10.
(C) 24.
(D) 108.
(E) 120

QUESTÃO 31

H31 Resolver problemas envolvendo relações métricas fundamentais

(comprimentos, áreas e volumes) da esfera e de suas partes.
Na figura, está representado um projeto de uma escultura em cimento para o
jardim de uma escola, constituída por uma esfera colocada sobre um cubo.

Admita agora que o raio da esfera mede 0,5 m e a aresta do cubo, 1 m.

Pretende-se pintar toda a superfície da escultura, exceto, naturalmente, a face
do cubo que está assentada no chão.
A medida da área a ser pintada, em m², é aproximadamente igual a:
(A) 4,35.
(B) 5,24.
(C) 6,48.
(D) 8,14.
(E) 9,09.
Lembre-se de que a área de uma superfície esférica é dada por A = 4 πr².
Use π ≡ 3,14.
18
QUESTÃO 32

H06 Resolver problemas envolvendo as relações métricas fundamentais

em triângulos retângulos.
Uma torre vertical é presa por cabos de aço fixos no chão, em um terreno plano
horizontal, conforme mostra a figura.

Se A está a 15 m da base B da torre, e C está a 20 m de altura, o comprimento

do cabo AC, em metros, é
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 35.
(E) 40.

QUESTÃO 33

H21 Reconhecer a equação da reta e o significado dos seus coeficientes

Os alunos da escola de Fábio estão organizando uma festa. Já foram gastos R$
1.500,00 na decoração e nos equipamentos de som e iluminação. Decidiram
vender cada ingresso por R$ 5,00. A expressão S = 5n - 1500 permite calcular o
saldo monetário da festa (S) em função do número de ingressos vendidos (n).
Essa situação está expressa no gráfico.
Assinale a alternativa que mostra as coordenadas dos pontos P e Q.
P Q
(A) (1 , 1499) (-2 , 0)
(B) (1500 , 5) (1 , 1500)
(C) (300 , 0) (0 , -1500)

19
(D) (5 , 300) (300 , 1500)
(E) (1498 , 2) (-1500 , 2)

QUESTÃO 34

H06 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau

Uma livraria comprou muitos exemplares de certo livro, pagando por cada
exemplar o valor de R$ 30,00, pagou ainda R$ 300,00 pelo transporte da
mercadoria até a sua sede. Sabendo que cada livro comprado da editora foi
revendido pela livraria por R$ 40,00 e que o lucro resultante, ao final da revenda,
foi de R$ 1.200,00, é correto afirmar que o número de exemplares comprados
inicialmente pela livraria foi de
(A) 150.
(B) 120.
(C) 100.
(D) 80.
(E) 60.

QUESTÃO 35

H37 Calcular e interpretar medidas de tendência central de uma

distribuição de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio
padrão)
Em uma rodovia de muito movimento, foram registrados os seguintes índices de
congestionamento no período de pico da manhã:

A média de congestionamento registrada nesses cinco dias, em km, foi

(A) menor que 18.
(B) entre 18 e 19.
(C) entre 19 e 20.
(D) entre 20 e 21.

20
(E) maior que 21.

QUESTÃO 36

H07 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau.

Considerando o mesmo modelo, o valor de um automóvel novo é de R$
30.000,00 e, com 4 anos de uso, é de R$ 24.000,00. Se o valor desse automóvel,
em reais, é uma função polinomial do 1.º grau do tempo de uso, em anos, então
o seu valor com 3 anos de uso é
(A) R$ 26.500,00.
(B) R$ 26.250,00.
(C) R$ 26.000,00.
(D) R$ 25.500,00.
(E) R$ 25.000,00

QUESTÃO 37

H28 Resolver problemas que envolvam as relações métricas fundamentais

em triângulos retângulos
Aninha foi visitar suas amigas. Ela dirigiu seu automóvel do ponto x, onde fica
sua casa, até a casa de Rosali, no ponto y, percorrendo 12 km. Em seguida, ela
dirigiu mais 9 km até a casa de Milena, no ponto z, conforme a figura ao lado.
Quantos quilômetros Aninha teria percorrido, em linha reta, se fosse direto de
sua casa para a casa de Milena?
(A) 36 km
(B) 24 km
(C) 15 km
(D) 39 km
(E) 21 km

QUESTÃO 38

H37 Calcular e interpretar medidas de tendência central de uma

distribuição de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio
padrão).

21
Uma pessoa comprou 5 garrafas de suco de frutas, uma de cada tipo. A tabela
mostra o preço de cada garrafa de suco.

Sabendo que nessa compra o preço médio de uma garrafa foi R$ 3,80, pode-se
concluir que o preço da garrafa de suco de uva é
(A) R$ 3,80.
(B) R$ 4,20.
(C) R$ 4,30.
(D) R$ 4,70.
(E) R$ 4,90

QUESTÃO 39

H07 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau

Em alguns países de língua inglesa, ainda é utilizada a escala de temperatura
proposta em 1724, pelo físico holandês Daniel Fahrenheit. Nela, as temperaturas
são dadas em graus Fahrenheit e representadas pelo símbolo ºF.
A função que transforma graus Fahrenheit em graus Celsius, ºC, é
y = 1,8 x + 32, onde y e x são, respectivamente, as temperaturas em ºF e ºC.
A temperatura que corresponde, em ºC, a 104ºF é
(A) 40.
(B) 37.
(C) 25.
(D) 20.
(E) 15.
QUESTÃO 40

H07 Resolver problemas envolvendo equações do 1º grau

Um vagão de um trem de carga tem a seguinte capacidade: ou carrega 400
sacos de trigo, ou carrega 3 200 caixas de sapato. Se dentro desse vagão já
estão 256 sacos de trigo, então ainda há espaço suficiente para uma quantidade
de caixas de sapato igual a
(A) 990.
22
(B) 1080.
(C) 1152.
(D) 1245.
(E) 1280.

QUESTÃO 41

H02 Resolver problemas que envolvam progressões aritméticas

O 2.º elemento de uma sequência aritmética é o 328 e o 10.º elemento é o 312.
Logo, a soma dos 15 primeiros elementos dessa sequência é igual a
(A) 3990.
(B) 4740.
(C) 4850.
(D) 5230.
(E) 5590.

QUESTÃO 42

H37 Calcular e interpretar medidas de tendência central de uma

distribuição de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio
padrão)
Quatro casais com um total de 11 filhos alugaram uma casa de praia para as
férias de verão. As idades dos filhos são:

Assinale a alternativa que mostra, nesta ordem, os valores da média, da moda e

da mediana desta distribuição.
Média Moda Mediana
(A) 12,53 13 13
(B) 14 13 14
(C) 11,92 12 12,52
(D) 13,18 12 13
(E) 15 17 14

QUESTÃO 43

23
H08 Resolver problemas envolvendo equações do 2º grau.
O retângulo representado na figura tem 35 m² de área.

A área do quadrado sombreado é, em m², igual a

(A) 3.
(B) 4.
(C) 9.
(D) 16.
(E) 18.

QUESTÃO 44

H33 Resolver problemas que envolvam probabilidades simples

Na festa junina da escola de Pedro, havia uma barraca para o lançamento de
setas ao alvo. Os alvos tinham os formatos mostrados nas figuras.

Assinale a alternativa que mostra a probabilidade de acertar na parte colorida

de cada um dos alvos.
Probabilidade de acertar Probabilidade de acertar
Alvo 1 Alvo 2
(A) 0,5 0,25
(B) 0,25 0,375
(C) 0,5 0,375
(D) 0,25 0,25
(E) 0,5 0,5

24
QUESTÃO 45

H24 Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de

relações de proporcionalidade.
O edifício da foto abaixo foi construído em Taipei e é um dos dez mais altos do
mundo. Sua altura real é de 509 metros. Se, na foto, a medida da altura x do
prédio for de 14 cm e a medida de y for de 5 cm, a medida real aproximada de y
será de:

(A) 110 m.
(B) 130 m.
(C) 150 m.
(D) 180 m.
(E) 200 m.

QUESTÃO 46

H31 Resolver problemas que envolvam relações métricas fundamentais

(comprimentos, áreas e volumes) da esfera e de suas partes.
Uma embalagem de madeira foi desenvolvida para acondicionar peças iguais,
de ferro maciço, em formato de semiesferas. A figura a seguir representa a vista
lateral e superior da embalagem.

25
Se a largura interna da embalagem e o diâmetro das peças são iguais e 8 dessas
peças cabem exatamente em uma embalagem com 112 centímetros de
comprimento, então o raio de cada uma delas, em centímetros, é
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.

QUESTÃO 47

H03 Resolver problemas que envolvam Progressões Geométricas

Um site comercial se torna altamente atrativo a partir do instante que ele passa
a ter visitas que aumentem diariamente, semanalmente ou mensalmente,
dependendo dos parâmetros utilizados para tal medida. Para um site avaliado
semanalmente, observou-se que as visitas foram: 1.ª semana 2222; 2.ª semana
6666; 3.ª semana 19998. Se mantiver essa performance, presume-se que, ao
final do mês, o n.º de visitas estará em torno de
(A) 20 000.
(B) 30 000.
(C) 40 000.
(D) 50 000.
(E) 60 000

QUESTÃO 48

H05 Descrever as características fundamentais da função do 1º grau,

relativas ao gráfico, crescimento/ decrescimento, taxa de variação.

26
O gráfico a seguir representa uma projeção do número de habitantes de um
município em n anos.

A taxa de crescimento deste município, em habitantes por ano, foi de:

(A) 103.000.
(B) 100.000.
(C) 3.000.
(D) 300.
(E) 10.

QUESTÃO 49

H38 Analisar e interpretar índices estatísticos de diferentes tipos.

A presença do computador e da internet continua crescendo nos domicílios
brasileiros: a proporção de domicílios com computador no país passou de 35%
para 45%, enquanto a presença de internet passou de 27%, em 2010, para 38%,
em 2011. Abaixo segue o gráfico que representa as atividades realizadas na
internet pelos usuários brasileiros.

Com base nos dados apresentados no gráfico, assinale a alternativa correta.

27
(A) Nem todas as atividades realizadas pelos brasileiros na internet aumentaram
de 2010 para 2011.
(B) A moda das atividades realizadas na internet pelos brasileiros em 2011 foi o
Twitter.
(C) A média aritmética de atividades realizadas pelos brasileiros pela internet em
2011 foi de 60%.
(D) A média aritmética das atividades realizadas com programa de voz, no
período 2010-2011, foi de 20%.
(E) O Twitter foi a atividade que mais aumentou do ano de 2010 para 2011.

QUESTÃO 50

H11 Aplicar o significado de logaritmos para a representação de números

muito grandes ou muito pequenos, em diferentes contextos.
Se y = 10𝑥 é um número entre 1 000 e 100 000, então x está entre
Sugestão: transforme os números 1 000 e 100 000 em potências de dez.
(A) –1 e 0.
(B) 2 e 3.
(C) 3 e 5.
(D) 5 e 10.
(E) 10 e 100.

QUESTÃO 51

H21 Reconhecer a equação da reta e o significado de seus coeficientes.

Observe a figura.

28
A figura mostra o gráfico da função
(A) y = 2x – 1.
(B) y = 1/5x – 2.
(C) y = x + 3.
(D) 2y = x – 3.
(E) 3y = x + 1.

QUESTÃO 52

H26 Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de

poliedros expressa em um problema.
Considere um poliedro regular com 8 vértices, 6 faces, 12 arestas. Esse poliedro
pode ser um(a)
(A) cubo.
(B) tetraedro.
(C) pirâmide de base quadrada.
(D) prisma de base triangular.
(E) octaedro.

QUESTÃO 53

H10 - Reconhecer a função exponencial e suas propriedades relativas

ao crescimento ou decrescimento
Amostras radioativas apresentam um tempo constante para reduzir sua massa
à metade. Esse fenômeno é chamado de meia-vida e cada radioisótopo tem um
tempo específico para ocorrência desse fenômeno. A função exponencial se
mostra um bom meio de apresentar a relação de tempo e massa das amostras.
Um dos radioisótopos mais conhecidos é o iodo -131 cuja massas m varia em
função do tempo t, em dias, da seguinte maneira, representada no gráfico a
seguir:

29
A partir dessas informações é possível afirmar que a quantidade de massa de
iodo-131 é reduzida à metade da quantidade inicial após:
(A) 8 dias
(B) 16 das
(C) 24 dias
(D) 32 dias
(E) 40 dias

QUESTÃO 54

Numa determinada cidade, de cada 1000 crianças que entravam na 1ª série do

Ensino Fundamental, apenas duas concluíam o curso superior. Esse índice é da
ordem de
(A) 0,20%
(B) 0,15%
(C) 0,10%
(D) 0,05%
(E) 0,02%

QUESTÃO 55

A professora de Manoel pedir para que ele preenchesse uma tabela com o
número de vértices, arestas e faces de cinco poliedros de sua preferência. Então,
ele montou a seguinte tabela:

30
Ao corrigir a tabela, a professora notou que em duas linhas havia um erro, e que
em todas as linhas o número de faces estava correto. A fim de ajudar Manoel, a
professora recordou com ele a relação de Euler que estabelece uma relação
entre o número de vértices (V), de arestas (A), e de faces (F), descrita por V+F
= A+2
Com isso, Manoel verificou corretamente que havia erro apenas nas linhas
(A) do cubo e do prisma hexagonal
(B) do cubo e da pirâmide hexagonal
(C) do paralelepípedo e da pirâmide quadrangular
(D) da pirâmide quadrangular e da pirâmide hexagonal
(E) da pirâmide hexagonal e do prisma hexagonal

QUESTÃO 56

Paula fechou os olhos e apontou ao acaso para um dos quadrinhos da figura a

seguir.

A probabilidade de que Paula tenha apontado para um quadrinho contendo um

triângulo é
(A) 21/50.
(B) 7/25.
(C) 9/50.
(D) 3/25.
(E) 2/25.

31
NÍVEL AVANÇADO
QUESTÃO 57

H29 Resolver problemas envolvendo relações métricas fundamentais

(comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como o prisma e o cilindro.
Um aquário tem a forma de um paralelepípedo reto-retângulo e contém água até
certa altura. As medidas internas da base do aquário são 40 cm por 25 cm.
Quando uma pedra é colocada dentro do aquário, ficando totalmente submersa,
o nível da água sobe 0,8 cm.
O volume da pedra é, em cm³, igual a
(A) 100.
(B) 300.
(C) 400.
(D) 600.
(E) 800

QUESTÃO 58

H28 Resolver problemas envolvendo as relações métricas fundamentais

em triângulos retângulos.
Uma escada de 25 dm de comprimento se apoia num muro do qual seu pé dista
7 dm.

Se o pé da escada se afastar mais 8 dm do muro, qual o deslocamento d

verificado pela extremidade superior da escada?
(A) 1 dm.
(B) 2 dm.
(C) 3 dm.

32
(D) 4 dm.
(E) 5 dm.

QUESTÃO 59

H06 Identificar os resultados de operações entre números complexos

representados no plano de Argand Gauss.
No plano de Argand-Gauss, o afixo do número complexo z = 4(1 + i) é um ponto
do
(A) eixo real.
(B) eixo imaginário.
(C) 1º quadrante.
(D) 3º quadrante.
(E) 4º quadrante.
Lembre-se: o afixo do número complexo a + bi é o ponto de coordenadas (a, b).

QUESTÃO 60

H34 Aplicar os raciocínios combinatórios aditivo e/ou multiplicativo na

resolução de situações-problema.
Carlos, Cláudia e seus três filhos vão ocupar cinco poltronas de um cinema
dispostas em sequência, como mostra o esquema.

O número de maneiras diferentes que eles podem fazer isso de modo que
nenhum dos três filhos ocupem as poltronas das duas extremidades (1 e 5) é
igual a
(A) 6.
(B) 12.
(C) 24.
(D) 27.
(E) 54.

QUESTÃO 61

33
H08 Resolver problemas envolvendo equações do 2º grau.
Um pedreiro usou 2000 azulejos quadrados e iguais para revestir 45 m² de
parede.
Qual é a medida, em cm, do lado de cada azulejo?
(A) 10.
(B) 13.
(C) 15.
(D) 18.
(E) 20.

QUESTÃO 62

H18 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em

problemas de pavimentação de superfícies
Considere uma região retangular ABCD. Para pavimentá-la, inscreve-se um
hexágono regular nessa região, conforme a figura.

Ainda sobram, para pavimentar, 4 regiões triangulares.

Os ângulos internos desses triângulos são:
(A) 90º, 45º, 45º.
(B) 90º, 60º, 30º.
(C) 90º, 80º, 10º.
(D) 60º, 60º, 60º.
(E) 90º, 70º, 20º.

QUESTÃO 63

34
H31 Resolver problemas que envolvam relações métricas fundamentais
(comprimentos, áreas e volumes) da esfera e de suas partes
Observe a figura que mostra o desenho de uma pista de atletismo

Um atleta que dá 4 voltas em uma pista como essa, percorre uma distância, em
metros, aproximadamente igual a
Sugestão: Utilize π=3,14 e lembre-se que o comprimento da circunferência é
dado por 2πr.
(A) 1 473,6.
(B) 1 486,81.
(C) 1 498,56.
(D) 1 525,39.
(E) 1 612,4.

QUESTÃO 64

H27 Resolver problemas que envolvam razões trigonométricas no triângulo

retângulo (seno, cosseno, tangente)
Um jovem avista o topo de uma torre segundo um ângulo de 45º, conforme a
ilustração.

Sabe-se que a distância dos seus olhos ao topo da torre é 150 m e, ainda, que
a distância dos seus olhos ao solo é 1,50 m. A altura aproximada h da torre é

Considere: √2 ≅ 1,4
(A)77 m.

35
(B)100 m.
(C)107 m.
(D)150 m.
(E) 157 m.

QUESTÃO 65

H30 Resolver problemas que envolvam relações métricas fundamentais

(comprimentos, áreas e volumes) de sólidos, como a pirâmide e o cone.
Uma indústria fabrica casquinhas para sorvetes na forma de cone, com 6 cm de
diâmetro na base e 12 cm de altura, conforme a figura.

Se a altura desse cone for reduzida em 2 cm e o diâmetro da base for mantido o

mesmo, o novo volume, em relação ao volume inicial, será reduzido em:
(A) 1/6
(B) 1/3
(C) 1/2
(D) 2/3
(E) 5/6

QUESTÃO 66

H21Reconhecer a equação da reta e o significado de seus coeficientes.

A equação da reta que passa pelos pontos de coordenadas (– 1, – 1) e (7, 7) é
(A) 7x – y = 0.
(B) – x + 7x = 0.
(C) x + y = 0.
(D) 7x + 7 = 0.

36
(E) x – y = 0.

QUESTÃO 67

H37 Calcular e interpretar medidas de tendência central de uma

distribuição de dados (média, mediana e moda) e de dispersão (desvio
padrão)

A distribuição do número de funcionários e a média salarial em função do tempo

de serviço em uma empresa são dadas pela tabela a seguir.

A média salarial dos funcionários dessa empresa é

(A) R$ 4.733,00.
(B) R$ 4.250,00.
(C) R$ 4.025,00.
(D) R$ 3.440,00.
(E) R$ 3.404,00.

QUESTÃO 68

H11 Aplicar o significado de logaritmos para a representação de números

muito grandes ou muito pequenos, em diferentes contextos.
Observe a seguinte tabela de logaritmos.

Baseado nas informações da tabela acima, log de 60 será:

(A) 0,77815.
37
(B) 1,07918.
(C) 1,77815.
(D) 2,77815.
(E) 10,77815.

QUESTÃO 69

H19 Caracterizar polígonos regulares inscritos e circunscritos em

circunferências.
A ilustração a seguir apresenta duas imagens de um quadrado, cuja aresta mede
10 cm. Na Figura 1, o quadrado está inscrito em uma circunferência de raio R.
Na Figura 2, o mesmo quadrado apresenta uma circunferência, de raio r, inscrita
em seu interior.

É possível afirmar que os valores dos raios são, respectivamente,

(A) R = 5 cm e r = 2,5 cm.
(B) R = 5 cm e r = 5 cm.
(C) R = 5√ 2 cm e r = 5 cm.
(D) R = 10 cm e r = 5 cm.
(E) R = 10 √2 cm e r = 5 cm.

QUESTÃO 70

H06 Descrever as características fundamentais da função do 2º grau,

relativas ao gráfico, crescimento, decrescimento, valores máximo ou
mínimo.
Sobre a função f(x) = x² – 2x – 3, é correto afirmar que
(A) seus valores são negativos para qualquer valor de x.
(B) é crescente para x > 1.
(C) tem somente valores positivos para x > 0.

38
(D) é decrescente para –1 < x < 3.
(E) seu menor valor ocorre quando x = –1.

QUESTÃO 71

H04 Representar, por meio de funções, relações de proporcionalidade

direta, inversa, e direta com o quadrado.

Assinale a alternativa que traduz uma relação de proporcionalidade inversa entre

X e Y.
(A) X: peso das maçãs e Y: custo total das maçãs.
(B) X: tempo gasto ao telefone e Y: conta mensal de telefone.
(C) X: número de cavalos em um haras e Y: tempo de duração da ração que os
alimenta.
(D) X: distância entre duas cidades e Y: tempo que demora a percorrer essa
distância.
(E) X: renda anual do cidadão e Y: imposto de renda devido.

QUESTÃO 72

H08 Resolver problemas que envolvam equações do 2º grau.

Num ônibus intermunicipal, para estimar o lucro L em reais de uma viagem com
a ocupação de x passageiros, adotou-se a expressão L(x) = (40 – x)(x – 10) para
10 < x < 40. O lucro máximo, em reais, que se pode obter nessa viagem é
(A) 200.
(B) 225.
(C) 250.
(D) 500.
(E) 650.

QUESTÃO 73

39
H35 - Resolver problemas que envolvam o cálculo de probabilidades de
eventos que se repetem seguidamente; o binômio de Newton e o triângulo
de Pascal.
Uma moeda honesta é lançada sucessivamente três vezes. A probabilidade de
sair cara nessas três vezes é:
(A) 1/2
(B) 1/3
(C) 1/4
(D) 1/6
(E) 1/8

QUESTÃO 74

A imagem a seguir refere-se a um projeto de uma fazenda vertical, autoria de

Eric Ellingsen e Dickson Despommier, como solução para falta de alimentos em
algumas cidades.

Supondo que todas as laterais da pirâmide serão feitas de vidro e, considerando

as medidas do modelo matemático apresentado junto ao projeto, então a área
ocupada por vidros é igual a
(A) 24.000 m²
(B) 12.000 m²
(C) 6.000 m²
(D) 3.000 m²
(E) 1.000 m²

QUESTÃO 75

A tabela mostra a distribuição dos motoristas de uma cidade quanto ao sexo e

quanto ao número de infrações de trânsito em um determinado mês.

40
Escolhendo-se ao acaso um desses motoristas, a probabilidade de ser homem
e de ter pelo menos uma infração de trânsito é
(A) 4%
(B) 8%
(C) 14%
(D) 16%
(E) 18%

QUESTÃO 76

Observe os três prismas a seguir

Em relação ao volume desses sólidos, é correto afirmar que

(A) V1 = V2 = V3
(B) V1 = V2 ≠ V3
(C) V1 ≠ V2 = V3
(D) V1 = V3 ≠ V2
(E) V1 ≠ V2 ≠ V3

QUESTÃO 77

Uma faculdade fez o levantamento dos seguintes dados: número de candidatos

inscritos em seu último processo seletivo e número de candidatos aprovados
matriculados. Os dados foram divididos em três categorias:

41
Dentre os programas de auxílio que a faculdade oferece, há o sorteio de uma
bolsa de estudos destinada aos alunos matriculados, cuja família não resida na
cidade em que a faculdade está instalada. Considerando os dados, a
probabilidade de o sorteio da bolsa comtemplar a um dos alunos matriculados
cuja família resida em outro estado é de, aproximadamente,
(A) 26%
(B) 6%
(C) 11%
(D) 14%
(E) 60%

QUESTÃO 78

No gráfico a seguir, “y é o logaritmo de x na base 2”, ou seja, y= log2 x.

Sendo assim, log2 128 é igual a

(A) 64
(B) 32
(C) 16
(D) 8
(E) 7

42
 GABARITO
01- E 21- E 41- B 61- C
02- B 22- B 42- D 62- B
03- B 23- A 43- B 63- A
04- A 24- E 44- C 64- C
05- C 25- A 45- D 65- A
06- D 26- B 46- E 66- E
07- D 27- A 47- E 67- E
08- B 28- E 48- D 68- C
09- B 29- D 49- D 69- C
10- B 30- E 50- C 70- B
11- A 31- D 51- A 71- C
12- A 32- C 52- A 72- B
13- A 33- C 53- A 73- E
14- A 34- A 54- A 74- C
15- E 35- B 55- C 75- E
16- D 36- D 56- D 76- E
17- B 37- C 57- E 77- D
18- E 38- C 58- D 78- E
19- C 39- A 59- C
20- D 40- C 60- B

43
REFERÊNCIAS
Relatório Pedagógico SARESP 2010 – Matemática. Disponível em:
https://imespedagogia.files.wordpress.com/2014/02/saresp-relatc3b3rio-
pedagc3b3gico-matemc3a1tica-2010.pdf. Acesso em: 13 ago. 2022.

Relatório Pedagógico SARESP 2011 – Matemática. Disponível em:

https://doceru.com/doc/s15e5sc. Acesso em: 13 ago. 2022.

Relatório Pedagógico SARESP 2012 – Matemática. Disponível em:

https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2017/02/saresp-2012-relatrio-
pedaggico-mat-.pdf. Acesso em: 14 ago. 2022.

Relatório Pedagógico SARESP 2013 – Matemática. Disponível em:

https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2017/02/saresp-2013-relatrio-
pedaggico.pdf. Acesso em: 15 ago. 2022.

Relatório Pedagógico SARESP 2014 – Matemática. Disponível em:

http://file.fde.sp.gov.br/saresp/saresp2014/Arquivos/RELATORIO_PEDAGOGICO_MA
TEMATICA.pdf. Acesso em: 16 ago. 2022.

Relatório Pedagógico SARESP 2015 – Matemática. Disponível em:

http://file.fde.sp.gov.br/saresp/saresp2015/Arquivos/MT_2015_online.pdf. Acesso em:
16 ago. 2022.

Revista Eletrônica SARESP 2016 – Matemática – 3ª série EM. Disponível em:

http://saresp.vunesp.com.br/2016/resultados3em.html. Acesso em: 17 ago. 2022.

Revista Eletrônica SARESP 2017 – Matemática - 3ª série EM. Disponível em:

http://saresp.vunesp.com.br/2017/resultados3em.html. Acesso em: 17 ago. 2022.

Revista Eletrônica SARESP 2018 – Matemática - 3ª série EM. Disponível em:

http://saresp.vunesp.com.br/2018/resultados3em.html. Acesso em: 17 ago. 2022.

Revista Eletrônica SARESP 2019 – Matemática - 3ª série EM. Disponível em:

http://saresp.vunesp.com.br/resultados3em.html. Acesso em: 18 ago. 2022.

44