Guia de

matemáticas
Programa de Integración Escolar Liceo Bicentenario People Help People Pilmaiquén

Nombre: Curso:
Objetivo: Resolver las ecuaciones con incognita determinando su Fecha:
valor

I. Una con una línea la ecuación con su respectiva solución.

a. x + 5 = 9 8

b. y + 4 = 12 2

c. 7 + p = c9 3

d. k + 10 = 13 11

e. 17 = m + 6 4

II. Reemplazando los valores, determine en qué casos se cumple la igualdad.

Importante: La incógnita puede tomar cualquier valor para que la igualdad se cumpla, por ello
reemplazamos por distintos valores y comprobar para cuál o cuáles de ellos la igualdad se cumple.

Ecuación x=3 x=8 x=9

x + 4 = 12

1. ¿En qué caso la igualdad es verdadera?

Ecuación y=7 y=5 y = 18

3y – 3 = 18

2. ¿En qué caso la igualdad es verdadera?

Recuerde que: Para que una ecuación sea verdadera, el valor asociado a la incógnita debe
permitir que se cumpla la igualdad.
III. Calcula las medidas de los lados del triángulo rectángulo utilizando el teorema de Pitágoras.

IV. Determine qué valor permite que las igualdades siguientes sean verdaderas.

Ecuación Valor de la incógnita

x + 7 = 20

d + 12 = 30

V. Observe las siguientes balanzas y diga qué animales hay que poner en para que se mantenga equilibrada.
VI. Une con una línea cada balanza con su respectiva ecuación.

x + 7 = 15 15 + x = 25 t+t=8

VII.