PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII /1

Nama Guru: Sri Puji Wahyuni, A.Md.Pd

Sekolah: SMP Muhammadiyah Nanggulan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Nama Sekolah :SMP Muhammadiyah Nanggulan

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul-  Mampu menulis
Mendengarkan kan isi berita isi/sari berita yang
yang diba- didengarkan/dibac
1. Memahami cakan dalam akan
wacana lisan beberapa
melalui kalimat
 Mampu
kegiatan menyimpulkan
mendengarkan isi/sari berita
berita dalam satu alinea

1.2 Menuliskan  Mampu

kembali be- menemukan
rita yang di- isi/sari berita yang
bacakan ke didengarkan
dalam bebe-
rapa kalimat  Mampu
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
Aspek : Berbicara 2.1 Menceritakan  Mampu menulis
2. Mengungkapkan pengalaman kerangka cerita
pengalaman dan yang paling pengalaman
informasi mengesankan
melalui kegiatan dengan  Mampu
bercerita dan mengguna- menceritakan
menyampaikan kan pilihan pengalaman yang
pengumuman kata dan paling mengesan-
kalimat kan berdasarkan
efektif kerangka cerita
dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat efektif

2.2 Menyam-  Mampu menulis

paikan kerangka
pengu- pengumuman
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
mumam de-  Mampu
ngan intonasi mengumumkan
yang tepat dengan intonasi
serta meng- yang tepat serta
gunakan ka- menggunakan
limat-kalimat kalimat yang lugas
yang lugas dan sederhana
dan sederha-
na

Aspek : Membaca 3.1 Menemu-kan  Mampu

3. Memahami makna kata menemukan lema
ragam teks tertentu da- secara cepat dan
nonsastra lam kamus tepat
dengan secara cepat
berbagai cara dan tepat de-  Mampu
membaca ngan konteks menemukan
yang diingin- makna kata secara
kan melalui cepat dan tepat
kegiatan sesuai dengan
membaca konteks yang
memindai diinginkan

3.2 Menyimpul-  Mampu membaca

kan isi baca- cepat 200 kata per
an setelah menit
membaca ce-
pat 200 kata  Mampu menjawab
per menit dengan benar 75%
dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
 Mampu
menyimpulkan isi
bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
3.3 Membaca-  Mampu memberi
kan berbagai tanda penjedaan
teks perang- pada teks
kat upacara perangkat upacara
dengan into-
nasi yang  Mampu
tepat membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 4.1 Menulis buku  Mampu menulis
4. Mengungkapkan harian atau pokok-pokok
pikiran dan pengalaman pengalaman
pengalaman pribadi de- pribadi yang
dalam buku ngan mem- terjadi dalam suatu
harian dan perhatikan hari!
surat pribadi cara peng-
ungkapan  Mampu secara
dan bahasa rutin menulis kan
yang baik pengalaman dalam
dan benar buku harian
dengan bahasa
yang ekspresif!

4.2 Menulis surat  Mampu

pribadi menentukan
dengan mem- perbedaan
perhatikan komposisi surat
komposisi, pribadi dengan
isi, dan surat resmi
bahasa
 Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks  Mampu
pengumuman menentukan
dengan baha- pokok-pokok
sa yang efek- pengumuman
tif, baik, dan
benar  Mampu menulis
teks pengumuman
dengan bahasa
yang efektif

Aspek : 5.1 Menemu-kan  Mampu

Mendengarkan hal-hal menarik menemukan ide-
5. Mengapresiasi dari dongeng ide menarik dalam
dongeng yang yang dongeng
diperdengarkan diperdengar
kan  Mampu merangkai
ide-ide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
5.2 Menunjuk-  Mampu
kan relevansi menemukan isi
isi dongeng dongeng yang
yang diperde- diperdengarkan
ngarkan dengan
 Mampu
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
situasi sekarang merelevansikan isi
dongeng dengan
situasi sekarang

Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de-  Mampu

6. Mengekspresikan ngan urutan menentukan
pikiran dan yang baik, pokok-pokok
perasaan suara, lafal, cerita
melalui intonasi, ges-
kegiatan tur, dan mi-  Mampu merangkai
bercerita mik yang te- pokok-pokok
pat cerita menjadi
urutan cerita yang
baik dan menarik
 Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan mimik
yang tepat

6.2 Bercerita de-  Mampu

ngan alat pe- menentukan
raga pokok-pokok
cerita
 Mampu merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
 Mampu bercerita
dengan mengguna-
kan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca 7.1 Menceritakan  Mampu
7. Memahami isi kembali cerita menentukan
berbagai teks anak yang pokok-pokok
bacaan sastra dibaca cerita anak yang
dengan dibaca
membaca
 Mampu merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
 Mampu
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara lisan
maupun tulis.
7.2 Mengomen-  Mampu
tari buku cerita menentukan
yang dibaca unsur/bagian buku
cerita yang akan
dikomentari
 Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun

Aspek : Menulis 8.1 Menulis pan-  Mampu

8. Mengekspresikan tun yang se- menentukan
pikiran, suai dengan materi/bahan
perasaan, dan syarat-syarat menulis pantun
pengalaman pantun sesuai konteks
melalui pantun
dan dongeng  Mampu menulis
pantun

8.2 Menulis  Mampu

kembali de- menentukan
ngan bahasa pokok-pokok
sendiri do- dongeng
ngeng yang
pernah diba-  Mampu menulis
ca atau dide- dongeng berda-
ngar sarkan urutan
pokok-pokok do-
ngeng
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui, ……….., ……………… 2011

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia
 (SUKIRNO Bc.Hk) (SRI PUJI WAHYUNI, AMd.Pd)
NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 NIP / NIK : 19610220 198303 2 013
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Nanggulan

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : 9.1 Menyimpul-  Mampu mendata
Mendengarkan kan pikiran, pikiran, pendapat,
pendapat, dan dan gagasan yang
9. Memahami gagasan dikemukakan
wacana lisan seorang to- narasumber
dalam koh/narasum-
kegiatan ber yang di-  Mampu
wawancara PERANGKAT PEMBELAJARAN
sampaikan menyimpulkan
pikiran, pendapat,
PROGRAM TAHUNAN
dalam wa-
wancara dan gagasan nara-
sumber
 MampuBahasa
Mata Pelajaran: menuliskan
Indonesia.
informasi yang
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
diperoleh dari
Kelas/Semester: VII /11
wawancara yang
Nama Guru: didengarkan ke A.Md.Pd
Sri Puji Wahyuni,
dalam beberapa
Sekolah: SMP Muhammadiyah Nanggulan
kalimat singkat
9.2 Menuliskan  Mampu mendata hal-
dengan sing- hal penting dari
kat hal-hal
KURIKULUM TINGKAT narasumber
SATUAN yang
PENDIDIKAN (KTSP)
penting yang diwawancarai
dikemukakan
narasumber  Mampu menuliskan
dalam wa- hal-hal penting yang
wancara dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita-  Mampu
10. kan tokoh mengemukakan
Mengungkap idola de- identitas tokoh
kan pikiran, ngan
perasaan, mengemu-  Mampu menentukan
informasi, kakan iden- keunggulan tokoh
dan titas tokoh, dengan argumen
pengalaman ke- yang tepat
melalui unggulan,  Mampu
kegiatan dan alasan menceritakan tokoh
menanggapi meng- dengan pedoman
cerita dan idolakanny kelengkapan
telepon a dengan identitas tokoh
pilihan kata
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
yang sesuai

10.2 Bertelepon  Mampu menulis

dengan materi bertelepon
kalimat sesui konteks
yang
efektif dan  Mampu bertelepon
bahasa dengan berbagai
yang mitra bicara sesuai
santun dengan konteks

Aspek : Membaca 11.1 Mengung-  Mampu menyarikan

11. Memahami kapkan hal-hal riwayat hidup tokoh
wacana tulis yang dapat
melalui diteladani dari  Mampu mendata
kegiatan buku biografi keistimewaan tokoh
membaca yang dibaca  Mampu mendata hal-
intensif dan secara intensif hal yang dapat
membaca diteladani
memindai

11.2 Menemukan  Mampu

gagasan utama menunjukkan letak
dalam teks kalimat utama dalam
yang dibaca suatu paragraf pada
teks bacaan

 Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan

11. 3  Mampu mengenali

Menemukan bagian-bagian
informasi seca- tabel/diagram
ra cepat dari
tabel/diagram  Mampu menemukan
yang dibaca makna/isi ta-
bel/diagram

 Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
Aspek : Membaca 12.1 Mengubah  Mampu mengubah
12. teks kalimat langsung
Mengungkap wawancara dalam wawancara
kan berbagai menjadi menjadi kalimat
informasi narasi tidak langsung
dalam bentuk dengan
narasi dan memperhat
pesan singkat
 Mampu mengubah
ikan cara
teks wawancara
penulisan
menjadi narasi
kalimat
langsung
dan tak
langsung

12.2 Menulis  Mampu menulis

pesan pokok-pokok pesan
singkat yang akan ditulis
sesuai
dengan isi  Mampu menulis
dengan pesan singkat sesuai
menggu- dengan konteks
nakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang san-
tun

Aspek : 13.1 Menang-  Mampu

Mendengarkan gapi cara mengemukakan cara
sastra pembacaan pelafalan, intonasi,
13. Memahami puisi ekspresi pembaca
pembacaan puisi
puisi
 Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan

13. 2 Merefleksi  Mampu menangkap

isi puisi isi puisi seperti
yang di- gambaran
bacakan pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
 Mampu
mengemukakan
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
pesan- pesan puisi
 Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa

Aspek : Berbicara 14.1 Menangg-  Mampu menangkap

sastra api cara isi, pesan, dan
14. pembacaan suasana cerpen yang
Mengungkap cerpen didengarkan
kan
tanggapan  Mampu
terhadap mengungkapkan
pembacaan lafal, intonasi, dan
cerpen ekspresi pembaca
cerpen
 Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen

14.2 Menjelas-  Mampu mendata

kan hu- latar cerpen
bungan
latar  Mampu mengaitkan
suatu cer- latar cerpen dengan
pen de- realitas sosial masa
ngan kini
realitas
sosial

Aspek : Berbicara 15.1 Membaca  Mampu menandai

sastra indah puisi penjedaan dalam
15. Memahami dengan puisi yang akan
wacana sastra menggu- dibacakan
melalui nakan ira-
kegiatan ma, volume  Mampu membaca
membaca suara, indah puisi
puisi dan mimik,
buku cerita kinestik se-
anak suai denga
isi puisi

15.2 Menemukan  Mampu menuliskan

realitas perilaku, kebiasaan
kehidupan yang ada dalam buku
anak yang cerita anak
 INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI ALOKASI
PENCAPAIAN KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR WAKTU
KOMPETENSI
terefleksi  Mampu menemukan
dalam buku realitas kehidupan
cerita anak anak yang terefleksi
baik asli dalam buku cerita
maupun anak.
terjemahan

Aspek : Menulis 16.1 Menulis  Mampu menulis

sastra kreatif larik-larik puisi yang
16. puisi berisi keindahan
Megungkapk berkenaan alam
an keindahan dengan ke-
alam dan indahan  Mampu menulis
pengalaman alam puisi dengan pilihan
melalui kata yang tepat dan
kegiatan rima yang menarik
menulis
kreatif puisi 16.2 Menulis  Mampu menulis
kreatif larik-larik puisi
puisi tentang peristiwa
berkenaan yang pernah dialami
dengan pe-
ristiwa  Mampu menulis
yang puisi dengan pilihan
pernah kata yang tepat dan
dialami rima yang menarik

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui, ……….., ……………… 2011

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

(SUKIRNO Bc.Hk) (SRI PUJI WAHYUNI, Amd.Pd)

NIP / NIK : 19530813 198103 1 007 NIP / NIK : 19610220 198303 2 013