Unitatea de învăţământ Colegiul NVKarpen, Bacau Aviz director,

Anul şcolar: 2022-2023

Disciplina : Limba engleză
Clasa: 9 I
Nr. de ore pe săptămână: 1 Aviz sef de catedra,
Profesor: Balan Oana Roxana

Auxiliaries: Career Paths “ Beauty Salon “,Jenny Dooley, Ed. Express Publishing

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr Competente specifice Continuturi

. Nr. ore Saptamana Obs.
crt
MODULUL 1
All skills
ACTUALIZAREA S1 05-09.09
Diagnostic
1 CUNOȘTINȚELOR 2 S2 12-16.09
Test
S2

1
 1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui Topic: people; places
mesaj scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt Vocabulary: people’s physical
1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit appearance/ character; jobs;
cu o imagine/ un set de imagini everyday activities; colours;
1.3 Identificarea de informații specifice din texte autentice describing places Structure:
sau adaptate present simple; present
2.1 Cererea si oferirea de informații despre sine, despre continuous Function: talking
persoane, despre activitati din universul imediat about members of your family;
describing people’s character/
appearance; welcoming people;
2.2 Folosirea de formule orale/ S3 19-23.09
scrise simple, adecvate unor S4 26-30.09
situații de comunicare uzuale
2 3
2.4 Redactarea unui text scurt,
format din fraze simple, folosind S5 03-07.10
relatori simpli, despre
evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan
dat
3.1 Comunicare interactiva intr-
un schimb de informații simple
3.3 Îndeplinirea de instrucțiuni
simple, orale sau scrise, în
contexte funcționale, când
acestea sunt completate și de
imagini sau scheme
1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit Topic: technology Vocabulary:
cu o imagine/ un set de imagini 1.3 Identificarea de technology; computers; the

22-30.10 VACANȚĂ
informații specifice din texte autentice 2.3 Formularea/ Internet Structure: question tags;

S6 test paper
redactarea de instrucțiuni pentru activități cotidiene 2.4 exclamations; reported orders/ S6 10-14.10
Redactarea unui text scurt, format din propoziții/ fraze instructions Function: taking S7 17-21.10
3 3
simple, folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane messages/ notes; expressing S8 31.10-04.11
din mediul familial, după un plan dat 3.3 Îndeplinirea de reactions; making comments;
instrucțiuni simple, orale sau scrise, in contexte funcționale, Project – Internet messages;
când acestea sunt completate și de imagini sau scheme article – pros & cons of the
Internet for children
2
 Modulul II
Topics: daily routines; telling
1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui the time; school subjects;
mesaj scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt Vocabulary: talking about a
1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit school timetable, daily routines
cu o imagine/ un set de imagini Structure: present simple;
1.3 Identificarea de informații specifice din texte autentice adverbs of frequency, used to.
S9 07-11.11
1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt
S10 14-18.11
4 si simplu, audiat sau citit 3
S11 21-25.11
2.4 Redactarea unui text scurt, format din propoziții/ fraze
simple, folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane
din mediul familial, după un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informații
simple
3.2 Redactarea de mesaje scurte pe teme familiare în situații
în care nu poate avea loc o interacțiune verbală orală directa
Topic: people’s plans and
1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit ambitions Vocabulary: jobs; job
cu o imagine/ un set de imagini 1.3 Identificarea de qualities; plans; holidays
informații specifice din texte autentice 1.4 Sesizarea ordinii Structure: will; Function: talking
evenimentelor relatate într-un text scurt și simplu, audiat sau about ambitions/ plans; making
citit 2.1 Cererea și oferirea de informații despre sine, despre appointments; reminding &
S12 28.11-
persoane, despre activități din universul imediat, folosind o reassuring people; project – S13
02.12
intonație adecvată 2.2 Folosirea de formule orale/ scrise letter to a friend (about summer Project
5 3 S13 05-09.12
simple, adecvate unor situații de comunicare uzuale 2.3 plans); asking for information presentations
S14 12-16.12
Formularea/ redactarea de instrucțiuni pentru activități
cotidiene 2.4 Redactarea unui text scurt, format din
propoziții simple, folosind relatori simpli, despre
evenimente, persoane din mediul familial, după un plan dat
3.3 Indeplinirea de instrucțiuni simple, orale sau scrise, în
contexte funcționale, când acestea sunt completate și de
imagini sau scheme
6 1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui Topic: food Vocabulary: food; 3 S15 19-22.12
mesaj scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt 1.2 drinks; service at restaurants; S16 09-13.01
Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit cu containers Structure: a/ an/ S17 16-20.01
3
 o imagine/ un set de imagini 2.1 Cererea si oferirea de some/ any; much/ many; a few/
informații despre sine, despre persoane, despre activități din a little; should Function: giving
universul imediat, folosind o intonație adecvată 2.2 Folosirea advice; making a shopping list;
VACANŢĂ
de formule orale/ scrise simple, adecvate unor situații de ordering food; advice on kitchen
DE IARNĂ
comunicare uzuale 2.3 Formularea/ redactarea de hygiene; polite requests &
23.12.2022 -
instrucțiuni pentru activitati cotidiene 3.3 Îndeplinirea de offers; accepting and refusing;
08. 01.2023
instrucțiuni simple, orale sau scrise, in contexte functionale, project – leaflet on healthy
cand acestea sunt completate si de imagini sau scheme eating; report about the good
and bad points of a place
Modul 3

1.1 Identificarea sensului global/ ideii principale al unui

mesaj scurt articulat clar si rar/ al unui text scurt
1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit
cu o imagine/ un set de imagini Topic: health Vocabulary: S18 23-27.01
1.3 Identificarea de informații specifice din texte autentice health/ illnesses/ accidents; S19 30.01-
1.4 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt changes Structure: present 04.02
si simplu, audiat sau citit perfect simple; present perfect S20 06-10.02 18-26.02
6
8 2.3 Formularea/ redactarea de instrucțiuni pentru activitati continuous Function: asking for S21 13-17.02 VACANȚĂ
cotidiene and giving permission; project – S22 27.02-
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple, a letter to a friend (recent news); 03.03
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din profile of a famous person S23 06-10.03
mediul familial, dupa un plan dat
3.3 Indeplinirea de instrucțiuni simple, orale sau scrise, in
contexte functionale, cand acestea sunt completate si de
imagini sau scheme
Modul 4
9 Topic: Safety; rules 2 S26 27-31.03 S24 13-17.03
1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit Vocabulary: Safety leaflets; S25 20-24.03
cu o imagine/ un set de imagini warnings; rules; accidents PRACTICA
1.3 Identificarea de informații specifice din texte autentice Structure: have to/ had to ; S27 03-06.04
2.1 Cererea si oferirea de informații despre sine, despre must(n’t); can; Function: giving Scoala Verde
persoane, despre activitati din universul imediat, folosind o rules; warnings; instructions; S26 27-31.03
intonaȚie adecvata 07-18.04
2.3 Formularea/ redactarea de instrucțiuni pentru activități VACANȚĂ
4
 cotidiene
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple,
folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din
mediul familial, dupa un plan dat
3.1 Comunicare interactiva intr-un schimb de informații
simple
3.2 Redactarea de mesaje scurte pe teme familiare în situații
in care nu poate avea loc o interacțiune verbală orală directă
3.3 Îndeplinirea de instrucțiuni simple, orale sau scrise, în
contexte funcționale,

Modulul 5

1.2 Asocierea de informații factuale dintr- un text citit/ auzit

cu o imagine/ un set de imagini
1.3 Identificarea de informații specifice din texte autentice
Topic: environment
sau adaptate
Vocabulary: environment; air
2.2 Folosirea de formule orale/ scrise simple, adecvate unor
pollution; rainforests;
situații de comunicare uzuale S28 19-21.04
endangered species Structure:
2.4 Redactarea unui text scurt, format din fraze simple, S29 24-28.04
conditionals type 0
10 folosind relatori simpli, despre evenimente, persoane din 4 S30 02-05.05 S31 portfolio
Function: suggesting solutions
mediul familial, după un plan dat S31 08-12.05 evaluations
to problems; project –
3.1 Comunicare interactivă într-un schimb de informații
suggestions about protecting the
simple
environment; article suggesting
3.3 Indeplinirea de instrucțiuni simple, orale sau scrise, în
solutions to problems
contexte funcționale, când acestea sunt completate și de
imagini sau scheme

Final review and final test Toate competențele vizate Saptamana

S32 15-19.05
pe parcursul anului de studiu, cu Altfel
S34 29.05-
12 precădere cele care țin de 3 S33 22-26.05
02.06
contexte reale de utilizare a
limbii engleze
5
6
7