‫المواكبة التربوية‬

‫و المشروع الشخيص‬
‫ذ‪ .‬سفيان ايت العمري‬
‫ثانوية الساقية احلمراء التأهيلية‬
‫العيون ‪ /‬المغرب‬
‫نماذج لبعض أنشطة‬
‫المشروع الشخيص‬
‫الصعوبات و المشاكل‬
‫المعيقة لبناء مشروع‬
‫شخيص‬
 ‫المواكبة‪:‬‬
‫❑ هي استقبال المتعلم(ة) وتقبله واإلنصات له‪ ،‬والمشاركة في إزاحة الستار عن معنى ما يعيشه‬
‫ويبحث عنه‪،‬‬

‫❑ هي السير إلى جانب المتعلم(ة) لتأكيد ذاته ضمن المعنى الجديد الذي ينخرط فيه‪.‬‬

‫❑ هي تعبير عن حالة انتباه لآلخر بما تعنيه من رعاية وعناية واهتمام‬

‫❑ تستند المواكبة على فكرة االنضمام لآلخر ودعمه وتعزيز إمكاناته‬

‫❑ تهدف المواكبة التربوية إلى مساعدة المتعلم على االندماج في الحياة المدرسية‪ ،‬والنجاح في‬
‫مساراته الدراسية‪ ،‬وتمكينه من اكتساب المعارف والمهارات والكفايات الضرورية لمساعدته على‬
‫بناء مشروعه الشخصي وتحديد اختياراته الدراسية والتكوينية والمهنية‬
 ‫المواكب‬
‫المواكب (األستاذ الرئيس) هو شخص مورد يدعم المواكب (المتعلم) مع‬
‫الحفاظ على مسافة بينهما بما يضمن مواكبة أفضل‪ .‬ويركز المواكب على‬
‫مسار المواكب وبناء مستقبله الشخصي‪.‬‬