Ls LEI MUNICIPAL N° 43/1967 - REC, PORTARIA MEC N° 028/1989 - RECREDENC. PORTARIA MEC a NP 197/208 UNISUL AV. JOSE ACACIO MOREIRA 787 - DEHON - TUBARAO/SC - CEP 88704-900 PLANO DE ENSINO 4 DADOS DE IDENTIFICAGAO Nome da Unidade de Aprendizagem: Histéria Militar Brasileira do Perfodo Colonial ao Monérquico (Cédigo da Unidade de Aprendizagem: 015937 Carga Horéri Nome do Professor: ANDERSON DA SILVEIRA ARMANDO ALEXANDRE DOS SANTOS Ciclo Letivo: 2018 -2° Semesire ‘Campus: Campus Unisul/Virtual Unidade Universitaria: UnisulVirtual Turno: AD Turma: 191 Cursos: Histéria Militar 2 EMENTA As instituigdes militares luso-brasileiras no periodo colonial. As agées militares, a conquista e manutengao do territério € da coesdo sécio-politica do Brasil Colénia. O periodo holandés e as Guerras Brasilicas. As instituigdes militares brasileiras no periodo monarquico, Agdes militares nas lutas internas. Emprego do poder militar brasileiro em lutas na regido platina. As instituigdes militares brasileiras no periodo republicano. Militares no ciclo revolucionario do Brasil Repdblica. Miltares na politica partidaria e administrativa do pals. Agdes e forcas de paz internacionais. Evolugao do Pensamento militar. As instituigdes militares no Brasil. A participagao militar na sociedade, na economia e na vida politica nacionais. 3 OBJETIVOS Geral Relacionar criticamente a evolugdo das instituicSes militares, as peculiaridades do emprego do poder militar nos contlitos intemos e externos com a evolugao da arte da guerra e do pensamento militar no Brasil nos perfodos colonial ‘e monarquico. Especificos —Caracterizar e compreender a participagao militar na sociedade, na economia e na vida politica brasil periodo colonial e monarquico. 4 HABILIDADES = Conhecer a contribuigéo de D. Jodo VI para a formagéo da Marinha e do Exército do Brasil; - Estudar a evolugao do armamento e do equipamento militar no periodo colonial (1811 - 1820); - Entender os principais aspectos das lutas para a consolidagao da Independéncia; = Conhecer a formagao da Marinha e do Exército do Brasil independente e sua participagdo na guerra da Independénci. -Conhecer os confltos internos durante o periodo mondrquico; = Entender qual a participagéo da Marinha e do Exército do Brasil na pacificagéo nacional nesse periodo; Campus Unierstérie de Tubsrio — Av. love fesciy Wore, 78) — kairo Denon — CER €8)08-90) — Wurae Sania Catarna — Fore, (8) 3921 3000 Pagina 1 de 6= Conhecer os principais aspectos da Guerra da Triplice Alianga contra Solano Lépez (nos campos politico, econémico, social e militar); ~ Entender quais foram as contribuigdes da Guerra do Paraguai para a evolugéo do pensamento militar (naval e terrestre) no Brasil; = Conhecer emprego do poder militar brasileiro em lutas externas e todos seus desdobramentos, antes e depois da ‘campanha; ~ Entender a evolugao do armamento © do equipamento militar no periodo de 1864 a 1870; - Compreender as consequéncias politicas, econémicas e socials da guerra, para o Brasil, - Compreender as consequéncias da guerra para as instituigoes militares (organizagao e doutrina). 5 METODOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Tépico CH —_Descrigdo 1 7 No tépico 1 voce seré levado(a) a recordar o que os portugueses trouxeram a costa do continente americano e como foram tomando posse das lerras que viriam a ser o Brasil ATIVIDADES FORMATIVAS Autoavaliagao Avaliagao a distancia Forum de discussao Elaboragdo de projeto de pesquisa Elaboragdo de instrumentos de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espago Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. Internet. Bibliotecas. Arquivo Histérico do Exército (AHEX). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs. Nucleos de pesquisa. Palestras e seminarios. 2 8 No t6pico 2 entenderemos que se, no inicio, a preocupagao era s6 a sobrevivéncia, ¢ as lutas travadas se limitavam a pequenos entreveras com os nativos, que nao eram nem um pouco hostis, logo os portugueses se viram forgados a enfrentar militarmente estrangelros que buscavam se fixar nas terras que "eram suas". E lutaram com franceses no “rio de janeiro" e no Maranhao. Neste tépico, the pediremos que estude as acdes militares que culminaram com a consolidago da presenca e do poder portugués nas areas disputadas. ATIVIDADES FORMATIVAS Autoavaliagao Avaliagao a distancia Forum de discussao Elaboragao de projeto de pesquisa Elaboragao de instrumentos de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espago Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. Internet. Bibliotecas, Arquivo Histérico do Exército (AHEX). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs. Nucleos de pesquisa. Palestras e seminarios, 3 7 Ot6pico 3 cuida dos holandeses no Brasil. Eram outros os tempos, ¢ os |uso-brasileiros, ja Campus Unierstérie de Tubsrio — Av. love fesciy Wore, 78) — kairo Denon — CER €8)08-90) — Wurae Sania Catarna — Fore, (8) 3921 3000 Pagina 2 de 6mais brasileiros que lusos, estavam identificados com sua terra, a que chamaram patria. E, mesmo sem 0 apoio da metrépole distante, mesmo vivendo um periodo de progresso enquanto aqui esteve Mauricio de Nassau, nao suportaram o “invasor’, Lutaram e venceram. Brotara por aqui o sentimento de brasilidade que comecava a identificar "um novo povo na América", de acordo com Darcy Ribeiro, em O Povo Brasileiro. O que voo8 sabe sobre isto? ATIVIDADES FORMATIVAS Autoavaliagao Avaliagao a distancia Férum de discuss4o Elaboracao de projeto de pesquisa Elaboracao de instrumentos de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espago Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. internet. Bibliotocas. Arquivo Histérico do Exército (AHEx). ‘Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs. sa. Palestras @ seminarios. 4 7 Neste tépico 4 trataremos dos conflitos na regio do Rio da Prata até 1807, quando acompanharemos o processo de vinda da Familia Real portuguesa para o Brasil ATIVIDADES FORMATIVAS, Autoavaliagao Avaliagao a distancia Férum de discussao Elaboracdo de projeto de pesquisa Elaboracao de instrumentos de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espago Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. Internet. Bibliotecas. Arquivo Histérico do Exército (AHEX). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs. Nicleos de pesquisa, Palestras e seminarios. 5 7 Neste tpico, vamos discorrer sobre os conflitos internos ocorridos no periodo monarquico. Vamos ver como a Marinha e o Exército atuaram a fim de reafirmar a autoridade do poder central, restabelecendo a lei e a ordem nas provincias conflagradas e promovendo a volta & normalidade, através da reconciliagao @ pacificagao. ATIVIDADES FORMATIVAS. Autoavaliagao Avaliagao a distancia Forum de discussao Elaboracao de projeto de pesquisa Elaboracao de instruments de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM nde Tberto "Av lie fcdco Noreen 787 ~ Fare eben — CEP SE)0H-900 ~ “ubrdo ~ Srta Caton ~ Tore We) 36213000 Pagina 3 de 6 ca Senta Catrina Foe: (48) 3279-1000Espago Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. Internet. Bibliotecas. Arquivo Histérico do Exército (AHEx). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs, Nicleos de pesquisa. Palestras @ seminarios. 6 8 No t6pico 6 trataremos de uma peculiaridade das instituigSes militares brasileiras: a Patticipacao sistemética nos confitos intemos, de forma a restabelecer e manter a lei € a ‘ordem, defender a integridade territorial e garantir as instituigSes. ATIVIDADES FORMATIVAS. Autoavaliagao Avaliagao a distancia Férum de discussao Elaboracao de projeto de pesquisa Elaboragao de instrumentos de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espaco Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conteréncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. Internet. Bibliotecas. Arquivo Histérico do Exército (AHEx). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuals). Blogs. Nicleos de pesquisa, Palestras @ seminarios. 7 7 No t6pico 7 estudaremos o periodo em que a presenca brasileira e seus interesses na regiéo platina nos envolvem em seguidos confitos armados que culminaréo na guerra contra Lopez, no Paraguai. Muda o foco das agées militares, e 0 Exército © a Armada evoluem como instituigées. ATIVIDADES FORMATIVAS. Autoavaliagao Avaliagao a distancia Forum de discussao Elaboragao de projeto de pesquisa Elaboracao de instruments de coleta de dados Levantamento bibliogratfico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espago Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem. Internet. Bibliotecas. Arquivo Histérico do Exército (AHEX). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs. Nicleos de pesquisa. Palestras e seminarios. 8 9 Neste t6pico 8 trataremos da guerra da Triplice Allanga contra Solano Lépez, ditador do Paraguai ,com 0 intuito de Ihe motivar a estudé-la, em todos seus aspectos, de forma a verificar como se tornou uma referencia para se compreender a evolugéo do pensamento militar brasileiro naquela época, como evoluiram as instituigdes militares e que conseqiiéncias politicas, econémicas e, principalmente, sociais ela gerou. ‘de Tebarto — Av. Joie Fesci) Nora, 78) — aire Denon — CEP €8)08-900 — tute — Sania Catarna — Fore, (8) 9521 3000, Pagina 4 de 6 ca Senta Catrina Foe: (48) 3279-1000ATIVIDADES FORMATIVAS Autoavaliagao Avaliagao a distancia Forum de discussdo Elaboragao de projeto de pesquisa Elaboragao de instrumentos de coleta de dados Levantamento bibliografico AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Espaco Virtual de Aprendizagem (EVA). Foruns. Web-Conferéncias no EVA das Unidades de Aprendizagem, Internet. Bibliotecas. Arquivo Histérico do Exército (AHEX). Arquivos histéricos (Fisicos e Virtuais). Laboratérios de historia (fisicos e Virtuais). Blogs. Nacleos de pesquisa. Palestras © seminarios. 6 AVALIAGAO (© processo de avaliagao nesta Unidade de Aprendizagem contempla: a) Trés atividades de avaliagdo a distancia (AD1 + AD2+AD3), ‘Ambas so avaliadas pelo professor, que emite nota. ‘A média final (MF) ser composta por: MF = (AD1 + AD2+AD3) /3 © aluno deverd aleangar aproveitamento minimo de 7.0 pontos para ser aprovado na UA. 7 INSTRUMENTOS E CRITERIOS DE AVALIACAO © processo de avaliagdo nesta Unidade de aprendizagem (UA) prevé trés ADs (atividades de avaliagao a distancia) & nenhuma AP (atividade de avaliagdo presencial). A média das ADs compord a média final. Serd aprovado o aluno que aleangar aproveitamento minimo de 7.0 pontos, Critérios de avaliagao Nas 3 ADs, o aluno deverd responder as quest6es apresentadas, escrevendo um texto de sua exclusiva autoria, apés pesquisa séria. Nao 6 permitida a cépia parcial ou integral de contelidos sem a devida referéncia as fontes utllizadas, Em caso de identificagdo de cépia ou forte semelhanga das respostas com outros alunos da turma ou fontes externas, 0 professor poderd invalidar a prova, ficando 0 aluno com nota zero. Observacao: 0 verbete plagiar, segundo 0 Novo Dicionério Aurélio da Lingua Portuguesa (1986, p. 1343), significa “assinar ou apresentar como seu obra artistica au cientifica de outrem"; em outras palavras: ato que consiste em copiar contetidos alheios como se seus fossem, sem referenciar os devidos autores. Pela legisiagao brasileira, 6 crime. Na avaliagao, 0 professor consideraré o esforgo de pesquisa do aluno. Um texto apenas baseado em sites de referéncia da internet (género Wikipedia) no pode, evidentemente, ser avaliado da mesma forma que outro texto, em que o aluno demonstre ter efetuado pesquisa bibliografica mais séria e abrangente. - Ao realizar as atividades, respeite 0 aluno as normas académicas e cientificas. Na elaboragao do texto, considere as normas da ABNT. - Tenha originalidade nas palavras e, ao utlizar frases de outros autores, faca-o com referéncia & de acordo com as normas da ABNT. - A AD enviada até 0 prazo de entrega previsto no cronograma e que ndo alcangar os objetivos propostos podera ser refeita desde que solicitado pelo professor. - E de responsabilidade do aluno conferir se 0 arquivo da AD enviado para a ferramenta AVALIAGAO no apresenta problemas técnicos. Para o caso de arquivos que nao correspondem a avaliago da disciplina ou que ndo possam ser acessados, sera aplicada a mesma regra do envio com atraso, podendo ser descontados até 2,0 pontos na nota corespondente. - Casos ‘especiais ou previstos em lei serao avaliados de maneira individual, desde que devidamente comprovados. 8 BIBLIOGRAFIA 8.1 BASICA DONATO, Hernani, Dicionario das batalhas brasileiras. So Paulo: IBRASA, 1987. 542 p. (Biblioteca de estudos brasileiros;15) Campus Univers Wario — Av. love fesci) Wore, 7) — Gairo Denon — CEP €8/08-900 — Warde — Sana Catanns — Fore, 8) 9521 3000, Pagina 5 de 6