e 1 colon proftreaduaton//teh/2000ciadorcmocror1-aptendse coopera peo fetatp pid-ecauty WAR ieaynszartetp per ProFuturo mniscurses Observatorio ayuda = Q. Mipertit © Aprender cooperando Aprendercooperand @ Guede Test de conocimientos previos Test de diagnéstico inicial ste no st evaluable. enabsoluto stu respuesta Indica cudles de las siguientes situaciones 0 experiencias de aula te perecen aprendizaje cooperative y cuales ne, lorar tus conocimientos prewos. No te preocupes Test de conocimientos previos (© iPorqueutzare sstha sido: 100 elementos Has superado el test. Tus respuestas 1. Cuando en la actividad que se hace en grupo solo algunos realizan todo el trabajo. verdadero.& cotton proftreadutin//veh/2020-eiadorcomocstor|-aptendsie coopera peo fetstp pid-mecatity WAR ierinsrorietap pitesee=iiep. & 0 @ Profuturo iscursoe Observatorio ayuds Qf) Miperft © 1. Cuando en la actividad que se hace en grupo solo algunos realizan todo el trabajo. verdadero » Fao G © Acvicsarscis 2. Cuando an al raj an gro todos los alumna partipan deal forma ‘atresmen # Verdadero (9 Festina de dot G Faso SG eens senso un + cuando doce eal estado rl dl abd ap Pas verdadero Q ootacersntastacnidos Cop deherramertas para «aso S 9 4. Cuando el docente evalia tanto el resultado final del trabajo del grupo como el desempenio individual de cada alumno/a, * Verdadero Faso SG 5. Cuando dentro del grupo los alumnos no asumen responsabilidades concretas, all SGe 1 colon goftreaduaton/xne/2020 cinder mont aprenden cooperative. apco eta, city WHF enzo pecet=tdep. OG Profituro iccurat obsevatoro ayes QA) ise © 5. Cuando dentro del grupe ls alumnos no asumen responsabiidades coneetas waver Verdadero G = Faso G 46. Cuando dentro del grupo cada miembro asume una responsabilidad concreta y necesita que los demés realicen un buen trabajo para cumplir los objetives comunes. + verdadero Gg ralso SG 1. coando dentro del gro cada miembros preocpa sola des rendimientopersonalen tae ” G ‘8. Cuando dentro del grupo cada miembro promveve el rendimiento de los demas ya que, si tuno fracasa, todos fracasan, y si uno acierta, entonces todos aciertan. Falco Verdadero Falso Severo© 6 setten rein aductn/nt = apundinje cooperate apn asp ahthrisp p seas WAR erirapares. Profuturo miscues obreratoro syues — Q_ mipem « Aprender cooperando Test final de médulo 1 Test final de médulo 1 Has superado el test. Tus respuestas 1. © @ satton profeturonducatoner/nst/200-ccudor comcstrs | sprendsje- cooperative spe ect WAR Seaymspetlti pose ‘tort 0 @ Profuturo miscues obrertero syues — Q_) mipe « 2. :Qué funeién tienen los grupos base en la organizacién de las estructuras cooperatvas en el ? Cyrene a airs para ooperr {# a Que cada alumno tenga siempre a unos compatieros para compartir conacimientos y recibir apoyo para aprender los contenidos de forma cooperativa Realzar actividades concretas deforma cooperaiva G na fone operatva para evar formar grupos muchas veces 2. Cul esol requis principal para que los grupos base cumplan su funcén? 2 a Que sean .yps heteroggneos de mado que eproduzcan as caractersicas det gnipedase e metre dela sxcedad b Que estén formats organizados de modo que no exita mis de dossattos de nivel. G ete los alunos de un isto grupo base que ean eractuaneo ‘Que no sean muy grandes y tengan come maximo 4 integrantes. 4.dEs posible formar grupos base de 3 0 5 alumnos? # a No, ELnmero de miembros por grupo recomendable es 4 b Sly agers los grupos de 5 son recomendables para compensa arandes diferencias ‘de nivel en un misno grupo base o esporaidico, ‘Solo en los grupos esporddicos, pero no en los grupos base. 5. Cudles son las principales caracteristicas de los grupos esporsidicos?@ cotton profreadustin/s)veh/2020-endorcomocstors- spend operate peo fatty ect WAR Seaymspetlti pose tp 0 @ Profuturo iscursoe Observatorio ayuds Qf) Miperft © ST ET UFOS ETT PTO FOTOS 5. Cuil son as principales caracersticas de os grupos esporslcos? 2a Aeatorios,homagéneos y ve rabajan durante un period breve D stabs heteroxpéneos y draderos & Cc Aeatoresennimeroy rive dels alunos y de diac breve 6 cQuién forms los gropos exporicos? Siempre os forma et docente 2 b Lospuede formar e docenteolosairmos. G os forman sempre lo propos arms. 7. :Cudl es la funcién de los grupos esporddicos? a Profundizar conocimientos ya aprendidos. 2 b Aprender un contenido nuevo, w ‘ Practicar 0 realizar actividades cancretas ms lidicas como fomento de la cahesin ‘de grupo o actividades de menor contenido curricular. ‘8 cCudles son las principales caracteristicas de Los grupos de expertos? a Esporddicos, homogéneos y formados a partir de los grupos base. Dieterogéneosyesporddos @‘tort 0 @ @ cotton profreadustin/s)veh/2020-endorcomocstors- spend operate peo fatty ect WAR Seaymspetlti pose Profuturo miscues obrertero syues — Q_) mipe « ‘=O Aprerder UM COntenraoTIUENO: @ « Practicar 0 realizar actividades cancretas ms lidicas como fomento de la cahesién ‘de grupo o actividades de menor contenido curricular. ‘8 cCudles son las principales caracteristicas de Los grupos de expertos? 2 a spac, amagéneos yfrmados par de os rposbase Dieterogénecsyesporddos @ ouaderosyhomeonénens 9 .cuéndo esl formar grupes de experts? 2 a Para a ivestigacdn, desartalloy profunczacién de temas cunculares yo aprendidos. G b Aprender un contenido nuevo, € Practicar un contenido concreto en un momento puntual 10. Selecciona La definicién que mejor se ajuste a las dindmicas de cohesién que has visto en ‘este curso, a Eltrabaj en equipo como recs para ensefi: tod y foment eltrabajoen up D ELtrabap en equpo como contenido aenser: aprender arab enequpo. «cL rao en equpo pata crear concencla de equipo ovorecer a elaclén etre los Shammos ye\conecnmento avo.e 1 coiion goftreaduton/x/neh/2000 ciadorcmoceorI-sprendine cooperative peo featp pidsatecacty WAR eryinezoretp p ecye=182 p Profuturo De la estructura a la actividad Test final médulo 3 Test final modulo 3 Prueba realzad: Tu esultado en el test ha sido: 100 Has superado el test, ‘Tus respuestas, 1. £QUé tipo de estructura es Folio giratorio? Técnica cooperatwa 2. Qué tipo de estructura es Mapa conceptual? uctura simple 2 0 @ is cursos observaterio ayuca = Q_) aipert » ° hnggulescolon prottre educations im citer t 0 @ Profuturo miscaros obreratoro syues — Q_ miperm « 2. Qué tipo de estructura es Mapa conceptual? | ‘@ vextralmoailos a Estructura simple. ciate 2 b Estructura especiica Técnica cooperativa 3.¢Para qué tipo de proceso puede aplicarse el Torneo cooperative? b Para afancar a chesin det grupo G Pararepasar contenido aprendio 4. teat, ect WAR Seaymspetlti pose ‘tort 0 @ Profuturo miscues obrertero syues — Q_) mipe « Grupos esporédicos £8. eQué caracteristicas tienen los grupos base? 2 Aeatoris hetergénes y ve tabsjan durante un periogo breve 2b Alumnos de diferent rivelheterogneos),estable, con 4 miembros. G 1 Homogéneos, aleatoriosy de mero variable. ‘9. Cémo se forman los grupos base? Indica s! estas agrupaciones de equlpos base de 4 miembros son adecuadas. a Lalumno de nivel alto, alumno de nivel intermedio, 2 alurnnos de nivel bajo. 2 alumnos de nivel ato, lurmno de nivel medio alto," alumo de nivel medio bajo, 1 teat, Profuturo is cursos Observatorio ayuea ‘cTEtprotecor no tiene mesa porque siempre tiene que pasear poravauta 18 cCémo se puede gestionar el rvido que generan as précticas cooperativas? 2) Mandando calla. « b Acrdando prewamentecon os unas asta deta ceroeconoce por wears G «Relzand as actividades coninteracones my breve yen or ba 19 vA qué princi de aprendzaj cooperative sven ls roles? a) Responsablidad inchs a b)nterdependencs posta paricpacin equtatva @ Todo os arto 20 cCémo se evalia el trabajo cooperative? a) Se debe evaluar el trabajo individual y el grupal, tanto de los grupos base como del cnupo-clase 0) Se evalda sobre toda el trabajo gupal G .)Se evalia sobre todo el trabajo de equipo. Qc oe city WH enysonlete pecet=tdep. OG QA mien «