1. Las reacciones circulares del periodo sensoriomotor: a. son innatas y, por ello, inconscientes y no intencionales b. implican, en algun caso, intencionalidad c. no son compatibles, en ningiin caso, con la intencionalidad 2. Seguin Piaget, qué factores no forman parte de su explicacién del desarrollo psicolégico a. el despliegue de las capacidades innatas de la especie y la autorregulacion afectiva b. la accién fisica y la accién logico-matematica sobre los objetos c. las interacciones y las transmisiones sociales y el equilibramiento por autorregulacién de las estructuras cognitivas 3. Piaget comenta el caso de una nifia de 16 meses que ve a un amiguito enfadarse, gritar y patalear (espectéculos nuevos para ella) y que luego, pero solo dos horas después de su marcha, imita la escena riéndose. Esta conducta es un caso de: a. imitacién diferida que constituye un comienzo de representacién b. imitacién difusa que tiene relacién con el juego simbélico c. imitacién innata que se da ya en las primeras semanas de vida 4, En qué momento el nifio es capaz de encontrar medios nuevos para conseguir fines, no ya solo por ensayo y error, sino por combinaciones interiorizadas que desembocan en una comprensién repentina: a. en el estadio VI del periodo sensorio motor b. en la etapa preoperatoria c. al finalizar el primer afio de vida 5. Los nombres estén ligados materialmente a las cosas; Los suefios son pequefios cuadros materiales que se contemplan en la alcoba; El viento sabe que sopla y Los hombres han excavado un lago y han metido dentro el agua, son ejemplos, respectivamente, de: a. animismo, animismo, realismo, artificialismo b. realismo, realismo, animismo, artificialismo ¢. animismo, realismo, animismo, artificialismo6. Indique qué comparten los constructos de la atencién conjunta, los gestos protoimperativos y los gestos protodeclarativos: a. la intersubjetividad b. la teoria de la mente c. el apego seguro 7. Indique la alternativa que expresa una relacidn de conceptos correcta: a. periodo preoperatorio-permanencia del objeto-reversibilidad b. periodo de las operaciones concretas-reversibilidad-pensamiento transductivo c. pensamiento postformal-pensamiento relativista-edad adulta 8. Indique qué tienen en comin las predisposiciones perceptivas innatas hacia el rostro y la voz humana, el apego y la competencia emocional: a. forman parte del desarrollo psicoafectivo b. estan vinculadas al desarrollo sociocultural c. son precursores de la teorfa de la mente 9. Indique en qué se diferencian los conceptos de experiencia fi y experiencia ldgico-matematica: ica con los objetos a. el plano en el que ocurret : la accién directa en el caso de la experiencia fisica 0 la representacién en el caso de la experiencia légico-matematica b. el momento del desarrollo en el que aparecen: la experiencia logico- matemitica precede a la experiencia fisica c. los esquemas cognitivos implicados: esquemas operatorios en el caso de la experiencia fisica y sensoriomotores en el de la experiencia lgico- matematica 10.Habla egocéntrica, zona de desarrollo préximo, internalizacién del lenguaje, son conceptos asociados en el marco de la teoria: a. piagetiana b. vygotskiana c. tanto piagetiana como vygotskiana11.Indique cual de las siguientes asociaciones de conceptos es correcta: a. desarrollo filogenético-teoria piagetiana-innatismo-perspectiva genética, b. desarrollo ontogenético-desarrollo del individuo-innatismo-capacidades perceptivas tempranas c. desarrollo socio-histérico-innatismo-Vygotski-Piaget 12.Indique cual de las siguientes asociaciones entre conceptos es correcta: a. identidad difusa-crisis de la mitad de la vida-estilo epistemoldgico organicista b. responsabilidad subjetiva-desarrollo moral-justicia inmanente c. deterioro cognitivo-edad adulta-homofilia conductual 13.Resolucién positiva de las crisis de identidad, apego seguro y haber sido criado con un estilo educative democratico: a. son constructos que se han asociado a un buen ajuste psicolégico en la edad adulta b. no tienen nada en comtin porque son constructos que se abordan desde presupuestos epistemoldgicos diferentes c. aunque desde perspectivas diferentes, todos estos constructos se han estudiado fundamentalmente con paradigmas innatistas 14.Indique qué tienen en comin la funcién simbélica y la nocién de conservacién: a. marcan la transicién entre estadios del desarrollo b. no se llegan a consolidar hasta la llegada de las operaciones formales c. son operaciones légicas 15.Considerar que hay tres estilos educativos distintos y no conectados entre si, supone un modo de pensar: a. formista b. contextualista c. mecanicista16.Las comunicaciones entre dos o més interlocutores en las que no se escuchan ni se entienden los puntos de vista de los otros: a. no fueron observadas por Piaget b. se observan antes de los 7 afios c. se dan, con cardcter general, en el periodo de las operaciones concretas 17.Piaget considera que para evaluar adecuadamente el nivel de desarrollo del nifio hay que analizar: a. no s6lo su desarrollo actual, sino también su desarrollo potencial b. las adquisiciones prototipicas de cada uno de los estadios del desarrollo c. siel nifio ha adquirido o no la teoria de la mente 18.Indique cual de las siguientes conductas es un ejemplo de gesto protodeclarativo: a. unnifio de 10 meses sefiala con el dedo indice a un globo que esté volando b. un nifio de 15 meses dice “agggg” cuando no quiere comer negando con el dedo c. una nifia de 12 meses dice “tata” para pedir una patata sefialéndola con el dedo 19.La epistemologia genética: a. es el estudio del origen genético de la especie humana. b. conecta las dos variables principales que inciden en la génesis del desarrollo humano: la genética y el ambiente c. es el estudio del origen del conocimiento 20.Complete la frase con la alternativa correcta con respecto al desarrollo moral infantil. La justicia ~ - tiene en cuenta los deseos e intereses de los demas. a. inmanente b. retributiva c. distributiva21.Sefiale la opcion correcta: a. para los tedricos innatistas la conducta humana esta determinada fundamentalmente por la interaccién del nifio con su entorno b. para los tedricos constructivistas las personas alo largo de su ontogénesis. integran en sus estructuras cognitivas previas los logros que se producen en el plano social c. para los teéricos empiristas la interaccién social no tiene mucha importancia, pues lo que una persona seré a lo largo de su vida est determinado al nacer 22.Indique qué combinacién de rasgos es la que mejor define el pensamiento moral entre los 3 y los 6 ajios: a. moral auténoma; responsabilidad subjetiva; identificacién entre mentira y palabrota. b. moral heterénoma; responsabilidad subjetiva; identificacién de la mentira con la incredulidad. c. moral heterénoma; responsabilidad objetiva; identificacién entre mentira y palabrota 23.Si mis padres me aconsejan que un amigo no es bueno para mi, trato de considerarlo y de no verle tan frecuentemente como solia. La afirmacién de esta adolescente es un ejemplo de: a. identidad hipotecada b. fabula de la infalibilidad ¢. homofilia conductual 24.Indique la alternativa que expresa una relacién de conceptos correcta: a. estilos educativos-estilos epistemolégicos-tipos de identidad b. estilos educativos-relaciones entre iguales-desarrollo moral c. desarrollo emocional-tipos de apego-ajuste psicolégico 25.Vigotski considera que: a. los procesos psicoldgicos superiores son un reflejo sin reelaboracién de los procesos socio-culturales b. através de la zona de desarrollo préximo, el aprendizaje precede al desarrollo c. la capacidad de imitacién espontanea es una consecuencia de la ley de la doble formacién de los procesos psicoldgicos superiores26.Para considerar un crecimiento acelerado del vocabulario, no solamente se toma como criterio el cambio en la velocidad del manejo de las palabras. También cambian las representaciones del significado de esas palabras en la mente y acaban configurdndose nuevos campos seménticos. Este iltimo cambio se entiende como: a. crecimiento cualitativo del vocabulario b. crecimiento cuantitativo del vocabulario c. crecimiento gramatical del vocabulario 27.La interpretacién de una ironfa del tipo “vaya campesn que estoy hecho” ante un fracaso es mejor explicada por la mediacién de: a. lamemoria sensorial b. la memoria operativa y la memoria a largo plazo c. el bucle fonolégico 28.Para Chomsky, la adquisicion de la gramatica esta gobernada por: a. procesos inductivos que son sensibles a las contingencias de aparicién de las palabras b. una gramatica universal cuyas reglas condicionan las producciones lingiiisticas ¢. una estructura de conocimiento que se construye paulatinamente en contacto con el entorno lingiiistico en el que vive el nifio 29.£n el nivel pre-convencional del desarrollo moral de Kohlberg se hacen juicios morales guiados por la evitacién de: a. la disonancia cognitiva b. la justicia auténoma o heterénoma c. el castigo 30.Indique cual de estas afirmaciones es correcta: a. el juego simbélico no se organiza de acuerdo con estereotipos de género b. el juego simbélico se da en el periodo sensoriomotor c. en el juego simbdlico predomina la asimilacién sobre la acomodacion