INSTRUCCIONES El examen deberd responderse integramente en la hoja de lectura éptica NO esta permitido el uso de ningtin tipo de material. Para responder a este examen escoja la MEJOR de las alternativas que aparecen en cada pregunta. Este examen consta de 25 preguntas, de las cuales 20 son de caracter ordinario y 5 de reserva. Ella estudiante debe contestar a las 25 preguntas, pero las preguntas de reserva se utilizaran por estricto orden de numeraci6n (de la 21 a la 25) en el cémputo de la nota siempre y cuando se haya anulado por el equipo docente alguna de las preguntas denominadas como ordinarias (de la pregunta 1 a la 20). Los errores restan segun la formula que pueden encontrar en la plataforma virtual de esta asignatura que es la siguiente: A—(EMN-1))= P Donde: A son los aciertos, E son los errores, N es el nimero de altemativas de cada pregunta del examen, y P es el resultado. ***Revise el apartado de preguntas frecuentes de la plataforma para encontrar mas informacién respecto a esta formula. 1. El proceso de reconocimiento de los derechos humanos puede compartimentarse en dos grandes fases, periodos o etapas: a) La etapa obligatoria y la etapa humana. b) La etapa estatal o nacional y la etapa supraestatal e intemacional. ©) La etapa ideoldgica y la etapa normativa: d) Las respuestas a y c son correctas. 2. La perspectiva de los derechos humanos que nos va a hacer comprender el caracter dinamico, evolutivo e inacabado de los mismos es: a) La perspectiva politica. b) La perspectiva juridica c) La perspectiva historica. 4d) Todas las respuestas anteriores son incorrectas. 3. La igualdad que defiende que todos los ciudadanos tengan las mismas oportunidades en la vida es: a) La igualdad politica b) La igualdad social ©) La igualdad juridica 4) Ninguna de las respuestas anteriores son correctas. 4. Seguin Mill la tolerancia que se instala en la ausencia de principios, ideas y opiniones por comodidad es: a) La tolerancia positiva, b) La tolerancia negativa. c) La intolerancia d) La tolerancia apta5. La fortaleza necesaria para que exista coherencia entre lo que se piensa, se manifiesta y se hace es: a) La solidaridad organica. b) El coraje civico. c) La solidaridad mecanica. 4d) El didlogo. 6. 2Qué representa el conjunto de saberes, creencias, formas de ser y vivir que definen la identidad de un determinado pueblo o civilizacién?: a) Las constituciones. b) La cultura c) La economia intemacional. d) Las respuestas a y c son correctas. 7. Compartir y aprender a través de las culturas con el fin promover el entendimiento, la igualdad, la armonia y Ia justicia en una sociedad diversificada es: a) El multiculturalismo. b) La interpretacién comunicativa. c) El interculturalismo. d) La comunicacién alternativa. 8. Podemos sefialar dos dimensiones de la competencia civica: a) La dimensién social y la dimensién integral. b) La dimensién humana y la dimension individual. c) La dimensién comunicativa y la dimensién ecolégica d) La dimensién moral y la dimensién cognitiva. 9. La paz como la NO-guerra entendido como ausencia de conflictos bélicos entre Estados es: a) La pax Romana. b) La Paz Griega Eirene. c) La Paz judia. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta 10. A la hora de estudiar el conflicto podemos sefialar dos perspectivas: a) La perspectiva ecolégica y la perspectiva social. b) La perspectiva moral y la perspectiva natural c) La perspectiva historica y la perspectiva normativa d) La perspectiva optimista y la perspectiva negativa. 11. La Conferencia que sefiala las diferencias existentes ente el hombre y la mujer en materia de educacién y formacién, considerando esta diferencia como un ataque contra los derechos humanos es: a) La Cuarta Conferencia Mundial sobre la mujer en Beijing (1995). b) La Primera Conferencia sobre la mujer en Nairobi (1989). c) La Conferencia de Paris en 1814 d) La Conferencia Mundial para los Derechos Laborales.12. Tras las Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Rio de Janeiro, 1992) el derecho al desarrollo adquiere una nueva dimension: a) El asimilacionismo, b) La solidaridad c) La sostenibilidad. d) Ay b son correctas. 13. La etapa en la educacién en derechos humanos que presenta la informacion detallada sobre los derechos humanos adaptados a su desarrollo, tanto moral, como de aprendizaje es: a) La etapa activa b) La etapa emocional c) La etapa cultural d) La etapa cognitiva 14, Uno de los métodos que se utiliza en la educacién de derechos humanos, centrandonos en la importancia de la interiorizacion de los derechos humanos para educar en ellos es: a) El método individual. b) El método cultural. c) El método socioatectivo. d) Todas las respuestas son correctas. 15. El modelo de educacion en derechos humanos que se centra en transmitir el conocimiento basico de los conceptos principales de los derechos humanos, y de este modo impulsar su integracién y desarrollo dentro de toda la sociedad es: a) El modelo de valores y percepcion b) El modelo de responsabilidad c) El modelo de transformacién d) El modelo psicolégico. 16. José Tuvilla Rayo nos explica como la educacién en derechos humanos en Espajia, surge y se desarrolla en un contexto singular no desvinculado de! movimiento por: a) La asociacién. b) El método cultural. c) Lapaz. d) Las respuestas a y b son correctas. 17. La educacién en la esfera de los derechos humanos ha de ir encaminada a formar criticamente a la persona a través de la: a) Conquista de la inviabilidad. b) Idea de los poderes publicos. cc) Educacién formal, no formal e informal. d) Las respuestas a y b son correctas. 18. Se entiende por la educacién en derechos humanos como el proceso de adquisicin de determinadas habilidades y valores aprendidos a través de los conocimientos trasmitidos por una ensefianza: a) Interpretativa, b) Dindmica c) Transversal. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta,19. Hamelink (2003) refuerza la idea de crear la Declaracién de: a) Las autoestimas. b) Los ciberderechos. c) Las libertades. d) Las interculturalidades. 20. En nuestra época mas reciente, la primera manifestacion de la igualdad de mujeres y hombres la encontramos en la: a) Declaracién de la Independencia de los Estados Unidos (1776). b) Declaracién Francesa de Derechos (1789). ©) Carta de las Naciones Unidas del 26 de junio de 1945, d) Todas las respuestas anteriores son correctas. PREGUNTAS DE RESERVA 21. La Declaracién que constituye el documento de referencia clave para la defensa de los derechos humanos de las mujeres es: a) La Declaracién de las mujeres en 1945. b) La Declaracién sobre la Eliminacién de toda Discriminacién contra las Mujeres en 1967. c) La Declaraci6n de los derechos de las mujeres en 1989. 4d) Ninguna respuesta es correcta. 22. El tratado internacional y multilateral de derechos humanos que esta destinado a la proteccién de los nifios y las nifias, definidos como personas menores de 18 afios, es: a) Tratado de los derechos del Nifio en Europa. b) La Convencién de los Derechos del Nifio. c) Conferencia de los Derechos del Nifio en Africa d) Tratado de los Derechos del Nifio y su desarrollo social. 23. La extorsién online que realiza un adulto a un nifio para que, bajo amenazas o engajios, acceda a sus peticiones de connotacién sexual es el: ‘a) Asimilicianismo. b) Bullying. c) Grooming 4d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta, 24. La discapacidad se puede definir desde distintos enfoques o tendencias que son: a) Enfoque declarativo y enfoque cultural. b) Enfoque de las culturas y enfoque digital c) Enfoque de la salud y enfoque social. 4d) Todas las respuestas anteriores son verdaderas. 25. zQué postura de los derechos humanos se caracteriza por defender la existencia de una naturaleza comun a todos los seres humanos de la que emana el derecho natural?: a) Postura positivista b) Postura racional ) Postura iusnaturalista. 4d) Postura humanista.