INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“MANUEL YARLEQUE ESPINOZA”

FICHA TECNICA NÚMERO 07: CAN YOU DO THIS?

UNIDAD DIDÁCTICA: INGLÉS TÉCNICO - INTERMEDIO
PROGRAMA DE ESTUDIOS:

Can you do this?

Motivación

Propósito de la sesión: Los alumnos reconocen sus propias habilidades utilizando el verbo can a
través de una exposición oral.

Recojo de saberes previos: Se muestra imágenes en donde se puede apreciar el uso

del verbo can y se pregunta ¿puedes hacer esto?

Conflicto cognitivo: ¿Cómo es la gramática del verbo can?

Look at the picture. What other tasks can Robert do?

Can you do a cost analysis? Can you repair a car? Can you take care of the Can you repair a computer?
…………………………………………. …………………………………. sick?……………………………… ………………………………………….

Hi, my name is Robert, I'm a

multi-tasking robot. I can help
you in many household chores,
such as washing dishes, cleaning
the house and playing with
children, I can also help you with
school homework and other
tasks. Even though I can’t have
feelings, I am programmed to
make your life happier.

REMEMBER

Can is a modal verb.

Can is used to express ability or to say that something is possible.

DOCENTE: LIC. ERNESTO MERINO SAAVEDRA.

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“MANUEL YARLEQUE ESPINOZA”

Can is the same for all subjects. We don't add an 'S' in the third person (like other verbs)

The verb that comes after Can is in the infinitive without to:

 I can speak Spanish. (= it is possible for me to speak Spanish = I have the ability to speak

Spanish)
 He can swim well.
 We can see our neighbour in the garden.
 They can play the guitar.

For more uses of Can see: Modal Verbs: Can - Could

Negative
To form the negative we add "not" after can to form one word: cannot.

We can also contract the negative to form can't. (can't = cannot)

 I cannot play  the piano. We can't go to the cinema tonight.

 She cannot speak French very well. He can't drive a car

Questions

To from the question we change the position of the subject and the auxiliary verb.

The main verb is still in the infinitive without  to.

 Where can I buy an ice-cream?
 Can I go to the party, please?
 Can you speak Japanese?
 What can we do on Saturday?

Remember that you can use short answers:

 Can I sit here please? Yes, you can.

 Can you speak Chinese? No, I can't.

DOCENTE: LIC. ERNESTO MERINO SAAVEDRA.

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EVALUACIÓN 07
1. Selecciona uno de los 10 retos que se han propuesto.
2. Representa el reto diciendo: My name is …(tu nombre) and I Can…(di tu reto).
3. Realiza tu reto sin leer o sin ayudas, pero de manera creativa.

Which of these challenges can you do?

count from twenty to Name the days of the
zero. week.

Name ten colors Name ten vegetables.

Name ten animals Sing an English song

(just a little bit)

Name ten fruits spell 3 words in English

Name the months of Name 10 words about

the year. my career

CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJE

I.- FLUIDEZ
SE EXPRESA CON FLUIDEZ Y CLARIDAD EN SU DIALOGO 4
SE EXPRESA HACIENDO PAUSAS, PERO SE LE ENTIENDE EL DIALOGO 3
PAUSA DEMASIADO Y NO SE LE ENTIENDE SU DIALOGO 2
II.-GRAMÁTICA
UTILIZO CORRECTAMENTE LA GRAMÁTICA DE PREP DE LUGAR 4

DOCENTE: LIC. ERNESTO MERINO SAAVEDRA.

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TUVO 3 ERRORES 3
TUVO MÁS DE 3 ERRORES 2
III.- CREATIVIDAD
UTILIZÓ PREPOSICIONES DEL LUGAR DIFERENTES A LAS DE SU COMPAÑERO 4
UTILIZÓ ALGUNAS PREPOSICIONES DEL LUGAR QUE SU COMPAÑERO 3
UTILIZÓ LAS MISMAS PREPOSICIONES QUE SU COMPAÑERO 2
IV.- PRONUNCIACIÓN
PRONUNCIÓ CORRECTAMENTE TODAS LAS PALABRAS 4
TUVO 3 ERRORES 3
TUVO MÁS DE 3 ERRORES 2
V.- VOCABULARIO
UTILIZA UN VOCABULARIO AMPLIO (sin papel) 4
SU VOCABULARIO ES BÁSICO (con papel por momentos) 3
SU VOCABULARIO ES MUY LIMITADO (con papel siempre) 2
PUNTAJE

DOCENTE: LIC. ERNESTO MERINO SAAVEDRA.