Dirección General de Educación Primaria
RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LENGUA ESPAÑOLA
Indicadores
Responde a preguntas escritas
(literales e inferenciales)
relacionadas con el artículo
expositivo que lee.
Escribe informes de lectura,
respetando las convenciones
de la escritura y el orden y
limpieza del escrito.
6TO GRADO PRIMARIA
Iniciado
Responde con dificultad algunas
preguntas literales e inferenciales
escritas, relacionadas con el artículo
expositivo que lee.
Escribe informe de lectura,
respetando al menos dos de las
convenciones de la escritura: uso de
la ortografía (mayúscula, signos de
puntuación coma, punto, dos
puntos...) y muestra mínimamente
orden y limpieza en el escrito.
En proceso
Responde la mayoría de preguntas
(literales e inferenciales) escritas,
relacionadas con el artículo
expositivo que lee.
Escribe informe de lectura,
respetando al menos tres de las
convenciones de la escritura: uso
de la ortografía (mayúscula, signos
de puntuación coma, punto, dos
puntos…) y muestra cierto orden y
limpieza en el escrito.
1
Logrado
Responde de manera satisfactoria a
preguntas (literales e inferenciales)
escritas, relacionadas con el artículo
expositivo que lee.
Escribe informe de lectura,
respetando las convenciones de la
escritura: uso de la ortografía
(mayúscula, signos de puntuación
coma, punto, dos puntos…) y
muestra orden y limpieza del escrito.
 RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE MATEMÁTICA
Indicadores
Aplica las características de los
números naturales en contextos
reales.
Identifica situaciones que pueden
representarse con números
enteros.
Expresa el porciento como fracción
y como número decimal.
Elige la unidad más razonable
(kilómetro, metro, centímetro)
para realizar mediciones de
longitud y lo justifica.
Resuelve problemas relacionados
con el perímetro y el área de
figuras regulares.
Distribuye datos no agrupados en
una tabla de frecuencia.
Aplica los conocimientos de moda,
promedio y mediana en la
resolución de problemas de su
contexto con datos no agrupados
6TO GRADO PRIMARIA
Iniciado
Identifica cantidades mayores,
pero no comprende la secuencia
Identifica situaciones, pero no
responde a lo solicitado.
Representa el porciento en forma
fraccionaria o decimal pero no
corresponde a lo solicitado.
Elige unidad de medida
inadecuada.
Resuelve problemas sin tomar en
cuenta la fórmula.
Distribuye datos sin agruparlos en
una tabla de frecuencia.
Aplica sus conocimientos en al
menos uno de la tendencia
central (moda, promedio o
mediana) en la resolución de
problemas de su contexto con
datos no agrupados.
En proceso
Identifica y comprende
cantidades mayores, pero no lo
aplica en el contexto.
Identifica al menos una situación
que puede representarse con
números enteros.
Representa el porciento en una
de sus formas (fraccionaria o
decimal).
Elige la unidad de medida más
razonable para realizar
mediciones de longitud, pero no
la justifica.
Resuelve problema relacionado
con el perímetro o área y obtiene
un resultado.
Distribuye los datos no agrupados
en una tabla de frecuencia, pero
los datos no coinciden con la
cantidad presentada.
Aplica sus conocimientos en dos
de la tendencia central (moda,
promedio o mediana) en la
resolución de problemas de su
contexto con datos no agrupados.
2
Logrado
Aplica correctamente las
características de los números
naturales en contextos reales.
Identifica satisfactoriamente
situaciones que pueden
representarse con números enteros.
Representa correctamente el
porciento en forma fraccionaria y
decimal.
Elige correctamente la unidad de
medida más razonable para realizar
mediciones de longitud y la justifica.
Resuelve con facilidad problemas
relacionados con el perímetro y el
área de figuras regulares.
Distribuye correctamente los datos
no agrupados en una tabla de
frecuencia.
Aplica sus conocimientos de
tendencia central (moda, promedio y
mediana) en la resolución de
problemas de su contexto con datos
no agrupados
 RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE CIENCIAS SOCIALES
Indicadores
Identifica los países y las ciudades
más poblados del continente
europeo.
Ubica en el mapa los lugares
donde surgieron las antiguas
civilizaciones de África y Asia.
Señala algunos aportes de las
antiguas civilizaciones africanas y
asiáticas a las civilizaciones
europeas.
Utiliza el concepto revolución para
explicar los cambios en la
economía y la política durante los
siglos XVIII y XIX a partir de la
Revolución Industrial.
Enumera derechos y deberes y
explica la diferencia entre ambos.
6TO GRADO PRIMARIA
Iniciado En proceso Logrado
Identifica países o ciudades
Identifica los países o las ciudades Identifica de manera satisfactoria
incluyendo algunas que no
más poblados del continente los países y las ciudades más
corresponden al continente
europeo. poblados del continente europeo.
europeo.
Ubica correctamente en el mapa
Ubica en el mapa los lugares
Ubica en el mapa lugares que no los lugares donde surgieron las
donde surgió una de las antiguas
corresponden a lo solicitado. antiguas civilizaciones de África y
civilizaciones de África o Asia.
Asia.
Señala de manera apropiada
Señala algunos aportes de una de
Señala aportes de las antiguas algunos aportes de una de las
las antiguas civilizaciones
civilizaciones, pero no cumple con antiguas civilizaciones (africanas o
(africanas o asiáticas) a las
lo solicitado. asiáticas) a las civilizaciones
civilizaciones europeas.
europeas.
Utiliza el concepto revolución a Utiliza satisfactoriamente el
Utiliza el concepto revolución para
partir de la Revolución Industrial, concepto revolución para explicar
explicar los cambios en la
pero no guarda relación con los los cambios en la economía y la
economía o la política a partir de la
cambios económicos y políticos política a partir de la Revolución
Revolución Industrial.
que generó. Industrial.
Enumera algunos derechos y Enumera y explica con claridad la
Enumera algunos derechos y
deberes y explica con vocabulario diferencia entre derechos y
deberes.
limitado la diferencia entre ellos. deberes.
3
 RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
6TO GRADO PRIMARIA

Indicadores Iniciado En proceso Logrado

Identifica la función de los Identifica la función de los
Identifica la función de uno de Identifica la función de dos de
sistemas del cuerpo humano: sistemas digestivo, circulatorio
los sistemas del cuerpo los sistemas del cuerpo
digestivo, circulatorio y y respiratorio del cuerpo
humano. humano.
respiratorio. humano.

Identifica cada uno de los

Identifica los estados de la Identifica de forma precisa uno Identifica de forma precisa dos
estados de la materia de forma
materia. de los estados de la materia. los estados de la materia.
satisfactoria.

Identifica al menos dos Identifica correctamente

Identifica características de las Identifica una características de
características de las células características de las células
células animal y vegetal. las células animal y vegetal
animal y vegetal. animal y vegetal.