RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATAKULIAH : Ergonomi Dan Perangcangan Kerja II

KODE MK : EAI67242
SEMESTER : IV (Empat)

Penyusun:

Abdul Rasyid, ST.,MT

NIP. 198105022008121003

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

JURUSAN TEKNIK INDUSTRI
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Bobot (SKS)
Mata Kuliah Kode Teori Praktikum Semester Revisi

Ergonomi Dan
Perangcangan EAI67242 2 - IV RI.4.0
Kerja II

Mata Kuliah
Syarat

Kelompok
Rumpun Bidang Ilmu Ergonomi Dan Perangcangan Kerja II
Mata Kuliah

Tim Pengajar

Otorisasi Validator Ketua Jurusan/Program Studi

Wakil Dekan 1

Dr, Marike Mahmud,MT Hasanuddin, M.Si


MATA KULIAH
Ergonomi Dan Perangcangan Kerja II
OTORISASI / PENGESAHAN
Capaian Pembelajaran Lulusan
(Terdiri dari CPL Ranah Sikap,
Keterampilan Umum dari SN
Dikti dan CPL Pengetahuan dan
Keterampilan Khusus yang
diambil dari Asosiasi Prodi
sejenis)
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
FAKULTAS TEKNIK KODE
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK ELEKTRO DOKUMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RUMPUN MATA BOBOT
KODE SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
KULIAH (RMK) SKS
Ergonomi Dan
EAI67242 T= 2 P= IV
Perangcangan Kerja II
DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Abdul Rasyid, ST.,MT Dr. Eduart Wolok, ST., MT Abdul Rasyid, ST.,MT
CPL PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
S1 Menunjukkan sikap religius, cinta tanah air, memiliki nasionalisme dan rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa serta
menghargai keanekaragaman budaya
S9 Memahami tanggung jawab profesi dan aspek etikal keprofesian
P1 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi
berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental
Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku
P2 dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, sosial, dan kultural
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
 KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KK1 Kemampuan untuk mengaplikasikan pengetahuan di bidang matematika, sains dan teknik
KK2 Kemampuan untuk mendesain dan melakukan eksperimen, juga menganalisa dan menginterpretasikan data

KK4 Kemampuan untuk bekerjasama dalam tim multi-disiplin

KK5 Kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasi dan memecahkan masalah masalah teknis

Capaian Pembelajaran Mata CP MATA KULIAH (CP-MK)

Kuliah CPMK-1 Kemampuan menerapkan pengetahuan bidang matematika, statistik, sains dan analisis teknik untuk menyelesaikan
(CPMK adalah turunan CPL). permasalahan teknik industri (CPL Prodi yang terkait: S1, S9, P1, P2, KU1, KU3 dan KK1)
CPMK bisa diturunkan menjadi CPMK-2 Kemampuan merancang dan melaksanakan eksperimen serta menganalisis dan mengartikan data yang tepat untuk
sub CPMK tergantung keluasan menyelesaikan permasalahan teknik industri (CPL Prodi yang terkait: P1, KU1, KK1, dan KK2)
dan kedalaman serta CPMK-3 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai metode penelitian (KK4); (CPL Prodi yang terkait: P2, KU1 KU3, KK1, KK2,
karakteristik konten mata dan KK5)
kuliah
Sub Capaian Pembelajaran Sub- Mahasiswa memahami dasar dan pengertian ergonomi beserta lingkup disiplin keilmuan ergonomic dan studi gerakan dari
Mata Kuliah CPMK-1 ergonomi (minggu 1) CPL Prodi yang terkait: S1, S9, P1, P2, KU1, KU3 dan KK1
Sub- Memahami pendekatan system dalam studi Gerakan dan studi waktu dalam ergonomi. (minggu 2) CPL Prodi yang
CPMK-2 terkait: S1, S9, P1, P2, KU1, KU3 dan KK1
Sub- Mahasiswa memahami Ekonomi Gerakan dalam bekerja, layout tempat kerja, dan peralatan (minggu 3) (CPL Prodi yang
CPMK-3 terkait: P1, KU1, KK1, dan KK2)
Sub- Mahasiswa memahami Data waktu baku ( S9, KU2, KU 4) (minggu 4) (CPL Prodi yang terkait: P1, KU1, KK1, dan
CPMK-4 KK2)
Sub- Mahasiswa memahami Pengukuran waktu kerja ( S9, KU2, KU 4) (minggu 5) (CPL Prodi yang terkait: P1, KU1, KK1,
CPMK-5 dan KK2)
Sub- Mahasiswa memahami Penyesuaian dan kelonggaran (minggu 6) (CPL Prodi yang terkait: P1, KU1, KK1, dan KK2)
CPMK-6
Sub- Mahasiswa memahami setiap materi yang telah diberikan pada pertemuan-pertemuan sebelumnya (minggu 7) (CPL Prodi
CPMK-7 yang terkait: P1, KU1, KK1, dan KK2)
Sub- Mahasiswa mampu memahami pendekatan serta penerapan peta-peta kerja (minggu 9) (CPL Prodi yang terkait: P1, KU1,
CPMK-8 KK1, dan KK2)
Sub- Memahami peta proses operasi (minggu 9) (CPL Prodi yang terkait: P2, KU1 KU3, KK1, KK2, dan KK5)
CPMK-9
 Sub- Memahami contoh peta-peta kerja (minggu 11) (CPL Prodi yang terkait: P2, KU1 KU3, KK1, KK2, dan KK5)
CPMK-
10
Sub- Mahasiswa mampu memahami pendekatan serta penerapan stopwatch time study (minggu 12) CPL Prodi yang terkait:
CPMK- P1, KU1, KK1, dan KK2)
11
Sub- Mahasiswa memahami setiap materi yang telah diberikan pada pertemuan pertemuan sebelumnya (minggu 13) CPL Prodi
CPMK- yang terkait: P1, P2,KU1, KU2, KU3, KK2, K4, dan KK5)
12
Sub- Mahasiswa memahami setiap materi yang telah diberikan pada pertemuan pertemuan sebelumnya (minggu 14) CPL Prodi
CPMK- yang terkait: P1, P2,KU1, KU2, KU3, KK2, K4, dan KK5)
13
Sub- Mahasiswa memahami setiap materi yang telah diberikan pada pertemuan-pertemuan sebelumnya (minggu 15) CPL Prodi
CPMK- yang terkait: P1, P2,KU1, KU2, KU3, KK2, K4, dan KK5)
14
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang Ergonomi dan Perancangan Sistem Kerja 2 ini mencakup study gerakan suatu
pekerjaan, ekonomi gerakan, data waktu baku, pengukuran waktu kerja (waktu siklus, waktu normal dan waktu baku), penyesuaian dan
kelonggaran, stopwatch time study (pengujian keseragamaan kenormalan, dan kecukupan data), dan peta-peta kerja.
Bahan Kajian / Materi 1. Studi Gerakan
Pembelajaran 2. Ekonomi Gerakan
3. Data Waktu Baku
4. Pengukuran Waktu Kerja
5. Penyensuaian dan Kelonggaran
6 Stopwatch Time Study
7 Peta-Peta Kerja
8 Stopwatch Time Study
Pustaka Utama :
1.
2.
3.
4.
Pendukung :
1.
 2.

Team Teaching
Mata Kuliah Syarat (Jika Ada)  -

Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pendahuluan Ergonomi
Mahasiswa mencari
Mahasiswa Pendahuluan Studi
informasi dari
memahami dasar Gerakan (Motion Study)
berbagai sumber
dan pengertian 1. Sejarah dari Srudi
(terutama Internet 5
ergonomi beserta Gerakan dan waktu
atau Jurnal
lingkup disiplin 2. Pengertian dari Indikator
Internasional)
keilmuan ergonomic Srudi Gerakan dan Kuliah, tanya jawab dan Ketepatan menjelaskan
tentang pengertian
dan studi gerakan dari waktu diskusi, (TM;2x(2x50”) tentang pengetahuan,
pengetahuan ilmu
ergonomi 3. Tujuan dari Srudi ergonomic beserta lingkup
1,2 ergonomic bidang
Gerakan dan waktu Tugas 1,Membuat studi Disiplin keilmuan ergonomi.
studi gerakan
Memahami 4. Klasifikasi Visual Gerakan merakit pena beserta lingkup
pendekatan Motion Study dan BT+BM;(1+1)x(2x60”)) Bentuk non-test;
disiplin
system Micromotion Study  Tulisan makalah
keilmuannya
dalam studi Gerakan 5. Prosedur Menganalisa
dan
dan studi waktu dalam Operasi Kerja untuk
mencari studi kasusu
ergonomi Memperbaiki Metoda
di UKM
Kerja
6. Klasifikasi
Gerakan Therblig
ergonomi Referensi
1,2,3,4,9
3 Mahasiswa Ekonomi gerakan : Kuliah, tanya jawab, latihan Mahasiswa mencari Ketepatan menjelaskan 5
memahami Ekonomi 1. Definisi Ekonomi gerakan soal dan diskusi, informasi dari tentang pengetahuan,
Gerakan dalam 2. Prinsip-prinsip (TM;2x(2x50”) berbagai sumber memahami Ekonomi
bekerja, layout tempat dari ekonomi (terutama Internet Gerakan
kerja, dan peralatan gerakan atau Jurnal Bentuk non-test;
 3. Prinsip digunakan Internasional)  Tulisan makalah
dari tubuh manusia tentang Pengertian
4. Prinsip digunakan pengetahuan
ke pengaturan tempat Ekonomi gerakan
kerja
5. Prinsip digunakan ke
desain peralatan dan
perlengkapan Referensi
1,6,9
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
4 Mahasiswa Waktu Baku Kuliah dan  Keaktifan Mahasiswa mampu 5
memahami Data 1. Definis Waktu Baku diskusi, mahasisw perhitungan pengukuran
waktu baku ( S9, 2. Penguraian (TM;2x(2x50”) a waktu baku
KU2, KU 4) Elemen Pekerjaan. Diskusi Pemberian  Keakuratan
3. Pembenukan waktu baku contoh- contoh kasus jawaban atas
4. Pengukuran waktu baku (TM;2x(2x50”) pertanyaan yang
diajukan
Tugas 2; Hitung-hitungan Kemampuan
studi kasus waktu baku komunikasi dalam
pengajuan
pertanyaan ataupun
jawaban
5 Mahasiswa memahami Pengukuran waktu kerja Kuliah dan  Keaktifan - Mahasiswa mampu
Pengukuran waktu 1. Definis Waktu Kerja diskusi, mahasisw menjelaskan kembali
kerja ( S9, KU2, KU 4) 2. Jenis Pengukuran (TM;2x(2x50”) a setiap materi yang
Waktu Kerja. Diskusi Pemberian  Keakuratan disampaikan di kelas
3. Kelebihan dan contoh- contoh kasus jawaban atas Mahasiswa mampu
kekurangan pengukuran (TM;2x(2x50”) pertanyaan yang memahami pengukuran
waktu kerja diajukan waktu kerja
Kemampuan
komunikasi dalam
pengajuan
pertanyaan ataupun
jawaban
6 Mahasiswa Penyesuaian dan Kuliah dan  Keaktifan Mahasiswa mampu
memahami Kelonggaran diskusi, mahasisw memahami penyesuaian dan
Penyesuaian dan 1. Definis Penyesuaian (TM;2x(2x50”) a perhitungan kelonggaran
kelonggaran 2. Metode- Diskusi dan hitungan  Keakuratan
metode Pemberian contoh-contoh jawaban atas
Penyesuaian. kasus pertanyaan yang
a. Metode Shumard (TM;2x(2x50”) diajukan
b. Metode Westinghouse Kemampuan
c. metode objectif
komunikasi dalam
d. Metode Bedaux dan
 Sintesa pengajuan
3. Definis Kelonggaran pertanyaan ataupun
dan kategorinya jawaban
4. Perhitungan kelongaran
dalam waktu baku
7 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu - Kuliah tatap - Kemampuan Evaluasi Tahap – 1
setiap materi yang memberikan jawaban dengan muka analisis dan nalar 10
telah narasi dan (TM;2x(2x50”) dalam Bentuk non-test;
diberikan pada analisis secara baik memberikan
jawaban
Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
pertemuan- - Diskusi Pemberian Kemampuan  Tulisan makalah
pertemuan contoh- contoh kasus menjelaskan dalam  Presentasi
sebelumnya (TM;2x(2x50”) suatu tatanan
kalimat yang baik
Tugas 3; Mencari studi
kasus di UKM klasifikasi
Gerakan Therblig, Ekonomi
Gerakan, Pengukuran waktu
kerja dan perhitungan
penyesuaian dan
kelonggaran
BT+BM;(1+1)x(2x60”))
8 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu - Penjelasan tata cara - Kemampuan Ujian Tengah Semester 20
setiap materi yang memberikan jawaban dengan pelaksanan kegiatan analisis dan nalar
telah diberikan pada narasi dan analisis secara evaluasi dalam memberikan
pertemuan- baik - Penilaian evaluasi jawaban
pertemuan - Kemampuan
sebelumnya menjelaskan dalam
suatu tatanan
kelimat
yang baik
9,10,12 Mahasiswa mampu Peta-Peta Kerja: Kuliah dan Mahasiswa mencari Ketepatan 5
memahami pendekatan 1.Pengertian Peta-peta diskusi, informasi dari menjelaskan tentang
serta penerapan peta- kerja 2.Perbaikan metode (TM;2x(2x50”) berbagai sumber peta-peta kerja
peta kerja kerja 3.Lambang- Diskusi dan hitungan (terutama Internet
lambang peta kerja Pemberian contoh-contoh atau Jurnal
Memahami peta 4. Macam-macam peta kasus Internasional)
proses operasi kerja 5.OPC (TM;2x(2x50”) tentang peta-peta
6. FPC kerja
Memahami contoh 7.Tipe peta aliran
peta- peta kerja 8. Kegunaan peta aliran Mahasiswa mampu
proses mengoperasikan
9. Diagram Aliran
10. Assembly chart Microsoft visio
11. Peta Pekerja-Mesin umtuk membuat
12. Peta Tangan Kanan & peta-peta kerja
Kiri
13. Contoh peta-peta kerja
 Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
12,13 Mahasiswa mampu Stopwatch time study: Kuliah dan Mahasiswa mencari Ketepatan menjelaskan 5
memahami pendekatan 1. Metode Pengukuran diskusi, informasi dari tentang stopwatch time
serta penerapan waktu kerja (TM;2x(2x50”) berbagai sumber study
stopwatch time study 2. Direct vs indirect time Diskusi dan hitungan (terutama Internet
study Pemberian contoh-contoh atau Jurnal
3. Tes kasus Internasional)
Kenormalan (TM;2x(2x50”) tentang Stopwatch
4.Tes time study
Keseragaman
5.Tes Kecukupan Mahasiswa mampu
6. Perhitungan waktu siklus
mengoperasikan
7. Perhitungan Waktu Baku
SPSS dan Excell
menguji
kenormalan,
keseragaman, dan
kecukupan data
14,15 Mahasiswa memahami - Mahasiswa mampu - Penjelasan tata cara - Kemampuan Evaluasi Tahap – 2 20
setiap materi yang telah memberikan aplikasi pelaksanan kegiatan analisis dan nalar Bentuk non-test;
diberikan pada pengukuran waktu baku evaluasi dalam memberikan  Tulisan makalah
pertemuan- pertemuan dan peta-peta kerja - Penilaian evaluasi jawaban  Presentasi
sebelumnya sebuah perakitan dalam Kemampuan
sebuah UKM dengan Tugas 4 (Tugas Besar), menjelaskan dalam
menggunakan stopwatch Membuat laporan serta suatu tatanan
time study presentasi pengukuran waktu kelimat yang baik
baku dan peta- peta kerja
Mahasiswa mengetahui tata perakitan secara kelompok
cara penulisan BT+BM;(1+1)x(2x60”))
laporan Ergonomi 2
16 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu - Penjelasan tata cara - Kemampuan Ujian Akhir Semester 25
setiap materi yang memberikan jawaban dengan pelaksanan kegiatan analisis dan nalar
telah diberikan pada narasi dan analisis secara evaluasi dalam memberikan
pertemuan- baik Penilaian evaluasi jawaban
pertemuan Kemampuan
sebelumnya menjelaskan dalam
suatu tatanan
kelimat yang baik