¨Camino a la Excelencia¨

PROGRAMA DE ASIGNATURA
NOMBRE ASIGNATURA CALCULO II
CLAVE MAT-4210
CARRERA EN QUE SE IMPARTE INI INE AGR INS
PERÍODO EN QUE SE IMPARTE 3 3 3 3
PRERREQUISITOS CALCULO I
CANTIDAD DE CRÉDITOS 4
HORAS TEÓRICAS 4
HORAS PRÁCTICAS 0

DESCRIPCIÓN
La asignatura CALCULO II forma parte de la formación general de las titulaciones de grado de las ingenierías
que introduce al alumnado por el mundo de Las matemáticas aplicadas, sobre todo en ciencias e ingeniería. Al
incorporar la integral en el estudio del cálculo se complementa el panorama de las matemáticas aplicadas. La
orientación del curso, al igual que el anterior, se centra en utilizar los conocimientos del cálculo para obtener e
interpretar información sobre situaciones de variación que pueden modelarse con una función real de variable real.

La CALCULO II es la cuarta asignatura centrada en las matemáticas del Plan de Estudios de las ingenierías en la
UFHEC. Hace énfasis a conceptos fundamentales de la integral definida e indefinida y sus aplicaciones en el campo de
la ingeniería, creando así en el estudiante una mayor capacidad de análisis en los problemas prácticos y
contribuyendo de esta manera a su formación integral. También se introduce el tema de ecuaciones paramétricas
para ir preparando el campo a las ecuaciones diferenciales y las series para reforzar los conceptos básicos para
métodos matemáticos.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
El cálculo integral, encuadrado en el cálculo infinitesimal, es una rama de las matemáticas en el proceso de
integración o antiderivación, es muy común en la ingeniería y en la matemática en general y se utiliza principalmente
para el cálculo de áreas y volúmenes de regiones y sólidos de revolución. Fue usado por primera vez por científicos
como Arquímedes, René Descartes, Isaac Newton, Gottfried Leibniz e Isaac Barrow. Los trabajos de este último y los
aportes de Newton generaron el teorema fundamental del cálculo integral, que propone que la derivación y la
integración son procesos inversos. La integral definida de una función representa el área limitada por la gráfica de la
función, con signo positivo cuando la función toma valores positivos y negativo cuando toma valores negativos.

La comprensión de los conocimientos del cálculo integral fortalece en los estudiantes su visión analítica y de
razonamiento para que puedan planear y solucionar situaciones problemáticas vinculadas al mundo real, que incluyan
en su formulación la necesidad de una antiderivada.

OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar, mediante modelos propios de la ingeniería, la capacidad de plantear y resolver problemas
relacionados con la integración en problemas de aplicación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Comprender la relación entre la derivada y la integral como operaciones inversas.
 Adquirir elementos conceptuales básicos y esenciales para el estudio de situaciones problemáticas referente al
cálculo integral.
 Desarrollar habilidad para aplicar el Teorema Fundamental del Cálculo, en el cálculo de integrales definidas.
 Relacionar a la integral definida de una función con el área bajo una curva y comprende que puede obtenerse
mediante la antiderivada o con un proceso infinito de aproximaciones numéricas.
 Integrar las diversas interpretaciones de las ecuaciones paramétricas y utilizarlas para resolver problemas
relacionados con la ingeniería.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO A LAS QUE CONTRIBUYE ESTA ASIGNATURA

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ESTUDIANTE, ANTES DE TOMAR ESTA ASIGNATURA

Dominio de cálculo integral, conocimiento avanzado de física, disciplina y organización para trabajar con instrumentos
y equipos.

CONTENIDOS
UNIDAD I INTEGRAL INDEFINIDA.
1.1. Función Primitiva o Antiderivada.
1.2. La integral indefinida. Definición y notación.
1.2.1. Interpretación geométrica de la integral indefinida.
1.3. Primeras formulas de la integración.
1.3.1. Propiedades de la integral indefinida.
1.3.2. Regla de sustitución o cambio de variable.
1.4. Métodos de integración.
1.4.1. Primera tabla de integrales y su uso.
CONTENIDOS
1.4.2. Cambios de variable sencillos.
1.5. Métodos de integración por partes.
1.5.1. Integración de potencias de funciones trigonométricas.
1.5.2. Sustituciones trigonométricas.
1.5.3. Integración por descomposición en fracciones parciales.
1.5.4. Integración de funciones racionales de seno y coseno.
1.5.5. Integración de los binomios diferenciales.

UNIDAD II INTEGRAL DEFINIDA.

CONTENIDOS 2.1. La integral definida. La notación sumatoria (notación sigma).
2.1.1. Propiedades.
2.1.2. Partición de un intervalo.
2.1.3. Norma.
2.1.4. Partición regular.
2.1.5. Volúmenes.
2.2. Sumas de Riemann.
2.2.1. Definición de la integral definida según Riemann.
2.2.2. Teorema: continuidad implica integrabilidad.
2.2.3. Análisis del recíproco.
2.3. Propiedades de la integral definida y sus generalizaciones.
2.3.1. Propiedades que ayudan a simplificar la integral.
2.3.2. Funciones pares e impares.
 2.4. Los teoremas fundamentales del cálculo.
2.4.1. Teorema del valor medio para integrales.
2.4.2. Primer teorema fundamental del cálculo (derivada de una integral).
2.4.3. Segundo Teorema fundamental del cálculo (regla de Barrow).
2.5. Integrales impropias.

UNIDAD III APLICACIONES DE LA INTEGRAL.

3.1. Área de una región entre curvas.
3.2. Área de una superficie de revolución.
3.3. Volúmenes de sólidos de revolución.
3.3.1. Por secciones planas.
3.3.2. Método de las arandelas.
3.3.3. Método de la corteza cilíndrica.
CONTENIDOS 3.3.4. Método de cascarones cilíndricos.
3.4. Valor promedio de una función.
3.5. Longitud de arco de una curva plana y área de superficie de revolución.
3.6. Momentos y centros de masa de una barra, centroide de una región plana.
3.7. Aplicaciones a la física y la ingeniería.
3.7.1. Trabajo, presión y fuerza de fluidos.

UNIDAD IV TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN.

4.1. Integración por partes.
4.2. Integrales trigonométricas.
4.3. Sustitución trigonométrica.
4.4. Integración de funciones racionales mediante fracciones parciales.
4.4.1. Q(x) es un producto de factores lineales distintos.
4.4.2. Q(x) es un producto de factores lineales, algunos de los cuales se repiten.
4.4.3. Q(x) contiene factores cuadráticos irreductibles, de los que ninguno se repite.
4.4.4. Q(x) contiene un factor cuadrático irreductible repetido.
4.4.5. Racionalización de sustituciones.
4.5. Estrategias para la integración.
4.6. Integración utilizando tablas y sistemas algebraicos computarizados.
CONTENIDOS
4.6.1. Tablas de integrales.
4.6.2. Sistemas algebraicos computarizados.
4.7. Integración aproximada.
4.7.1. Regla del punto medio.
4.7.2. Regla del trapecio.
4.7.3. Regla de Simpson.
4.8. Integrales impropias.
4.8.1. Tipo 1: intervalos infinitos.
4.8.2. Tipo 2: integrandos discontinuos.
4.8.3. Prueba de comparación para las integrales impropias.

UNIDAD V ECUACIONES PARAMÉTRICAS Y COORDENADAS POLARES.

CONTENIDOS 5.1. Parametrización de curvas planas.
5.2. Cálculo con curvas paramétricas.
5.2.1. Tangentes y áreas.
5.2.2. Longitud de una curva definida en forma paramétrica.
5.3. Coordenadas polares. Definición.
5.3.1. Ecuaciones polares y gráficas.
5.3.2. Relación entre coordenadas polares y cartesianas.
5.4. Gráficas en coordenadas polares.
 5.5. Áreas y longitudes en coordenadas polares.
5.6. Secciones cónicas en coordenadas polares.

METODOLOGIA
El proceso de enseñanza-aprendizaje contempla horas de trabajo directo, trabajo colaborativo y trabajo
autónomo; las temáticas se desarrollaran por unidades programadas por semana; el trabajo directo se realizara a
partir de exposiciones del docente que permitan el planteamiento de problemas y su posible solución práctica. La
práctica en trabajo colaborativo, será abordada en forma grupal o individual y se desarrollaran temáticas y/o
tratamiento de problemas previamente establecidos por el docente con su apoyo y asesoría respectiva.

El estudiante desarrollará el trabajo autónomo de acuerdo con criterios previamente establecidos en

términos de contenidos temáticos y problemas planteados por el docente. El estudiante debe realizar la lectura
previa de cada tema de clase los cuales estarán disponibles en el Espacio Virtual de Aprendizaje.

El docente expondrá y aclarara los temas centrales, utilizando como ayuda didáctica los recursos previstos
para tal fin. Cada tema estará acompañado de una explicación y ejemplos de aplicación práctica suficientes de
manera que aclaren el porqué de los conceptos teóricos dados. Se procurará una alta participación de los
estudiantes a través de talleres individuales y grupales realizados en la clase y fuera de ella, los cuales tendrán
relación directa con algunos de los temas teóricos tratados en el aula, haciendo uso de la teoría y la tecnología.

Se aplicaran los siguientes métodos para el abordaje de los contenidos:

 Trabajo Presencial Directo (TD): Trabajo de aula con sesiones plenaria de los estudiantes donde
intercambian impresiones sobre el material leído previo al día de la docencia.
 Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma
individual a los estudiantes en su trabajo autónomo.
 Trabajo Autónomo (TA): Horas de estudio individual del estudiante, que se pueden realizar en distintas
instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.

RECURSOS DIDACTICOS
 Salón de docencia equipado con proyectores, computador y equipos de sonido.
 Espacio Virtual de Aprendizaje en la WEB para el acceso a los elementos del contenido y asignaciones del
docente.
 Recursos bibliográficos y de web-grafía.
 Casos empresariales con problemas a resolver.
 Talleres y ejercicios de aplicación práctica (Grupales e individuales, en aula y extra clase).
 Y otros que considere necesarios el docente.

EVALUACION
En la misma se evaluará al estudiante de la habilidad de razonar, resolver problemas, investigar, participar en
forma grupal y aplicar los conocimientos de la vida diaria, utilizando la metodología establecida por UFHEC:

1er Parcial 20 puntos

2do Parcial 20 puntos
Practicas 20 puntos
Asistencia 10 puntos
Parcial Final 30 puntos
Total 100 puntos
BIBLIOGRAFIA (Básica y Complementaria)
Básica.
 Stewart, J. (2012). Calculo de una Variable. Trascendentes Tempranas. 7ma Edición. Cengage Learning Editores,
S.A: México, D.F. ISBN: 978-607-481-881-9.

Complementaria.
 Bayón, L., Grau, J. y Suárez, P. (2012). Aplicación de Cálculo. Grados en ingeniería. 1era Edición. Textos Ediuno,
España. Pp. 552. ISBN: 9788483179239.
 Gil Sevilla, J. y Díaz Téllez, R. (2013). Cálculo diferencial para cursos con enfoque por competencias. 1era Edición.
Pearson Editorial: México. ISBN13: 9786073219488.
 Larson, R. y Edward, B. (2010). Calculo I de una variable. 9na Edición. Mc GrawHill. pp. 530. ISBN: 978-607-15-
0273-5.

INTERNETGRAFIA: OTROS RECURSOS

CURSOS DE CALCULO I:

¿QUÉ ES EL CÁLCULO?
https://www.youtube.com/watch?v=U5aW5aR0qbU

CURSO BASICO CALCULO DE DERIVADAS (FUNDAMENTOS)

https://www.youtube.com/watch?v=mZomkeuhc2o

APRENDIENDO A DERIVAR DESDE CERO

https://www.youtube.com/watch?v=KFxryrwKm0c

CURSOS DE CALCULO II:

200 VIDEOS DE CALCULO INTEGRAL

https://www.youtube.com/watch?v=RH26P2Yn1fQ&list=PL4F4113F8392876DD

JULIOPROFE CALCULO INTEGRAL

https://www.youtube.com/watch?v=tygkDkPx0is&list=PL-uugTfX-9PBNldJgJRY91Oa-LN4I95hF