1H Que nuns mesins escola a oem ¢ © ad seam lenios para tues os exert Ui, Queas aes ds ios ara une mesa mae Se fo, ni media co pensive, as esis. Assim tuk ume von cae © sen ants. Principios em que se fundanenta a solidex no ensinar & no aprender 1. feqieme as pessoas se lamentarem ~€ 08 ti tos 0 comprunam = de jue uns pooeos sem da escola ‘com suo sl, ena aaa sa aperis cm vm vernz Supesii. 2, Sio dass a8 casas: ot as eseoas,neggencian ‘do ap vous mui consitentes,preocupan se cm a peifiatse fas, cu os alunos exqutcer 0 qe aren {fetam porque ineram conto rapiso com musas mate vias, sein nls se deter Ese segunda defeto & 0 co moma sq si poco os que dele ao se quan. De Fo, se a metria go ts psese& dypsiedo tudo {que alguma ver lees, cuvimos 04 106 chamow a nen, casein eradto, ns, 4 quem 126 fale tara nies canis para expen, Mis cm & que aconfoce € bem diferente, estamos a er dig «om pene 5, Haver romeo para ese na Cetamente, se, ‘vino escola dinar, hats os canines pe- Toque reat dau. Faecto™ en tear modo de sar mio 30 que Fl apreni, ms Inuit mats, nic 36 repetindo com hablidade os juizosharden dos proveptones «das autores, as também formnulando pexsoalmentesidos uton 3 respekt ds 1 so ser oid | Sen6 fone estado asus de inquest ‘dade 1 onl nts, sun sepaciguo etre les, JIL Sea tude forem abides seid principio IV. Secsses prinspionforemmaito aprefundidos 'V Seu e aor esses fundamen, VI Se tu ahe precisa ser distin, lor distin ini de modo bean claro, Vit Seta @ que & prsterion se fandamentar noe VIIL Se td © que ter felagio for relacionados para sempre 1, Se tu for da uma orem que tena ela como infeleto, mails e ings, Xx. Seto for consolidad con exertelos constants, Praseemo PRINCIPIO 5. A matures mnt nada pe seat Por exemple: quando a naurezt comes a formar sum passirinho, nd Ihe dl escams,barbatanas, brn ‘qs cu chifes nem quatro pata ou ca cos eect ‘slo vena a uma mas sim cabeca, coma, as ee As ‘Sina natnera di rvore no a prove de ores, los, ‘emits, poke ete sas decom, Uber, cerne e aes (6 -Tamibém cues quer ee mt avon, in vine do, in pomar dkern fray, 0 semets 0, Ug fexpikeioe e sang, ie sementese plants dle dtima ‘qualia, 7. Asi, 0 arquieto que quer constulreifces sitios nao aman juno, pala, Lama cu made de Salguci, mas pedras, oles cozklos, ckira de ca Tho outien murat semelhantes que seam slidos © 8 Portano, nas escola |. Devese estar apenas o que tena inquestonavel Uildade nesta vada ena tir, al, sored Fotura Ge fa, nets tor, com advert eronimo, precno ester as oman cj conhecimesto se per peta nos ce), ui Sehouver necessidade écomo de ato hil de di 0s ovens noes soe colts tes também para esta id, que sear tals que no stem vid eter © roduzant sli ruts na vide preset 9, Pars que serve as coisas supeéflas? A quem proven aprender coisis que 10 proporcionan va fem alguna a quer a sabe, oem pejlz> a quem ro as Se! Ou que, como progredir ide, deverio er d= ‘Spends os exueklis em miso ates as ocypagoes? "Noss ve vi € chica de compromisas que € pose ‘Sel icarmes txalnente open sem perder em Me tho um ainuto ern babies escola te a sso de ‘bupt o owens coc ras (0 Todo de toma Eras as cvs eves sel our para oro momento)SEGUNDO PRINCIENO 10,4 nature nde dose cde tad mada dog sa ser itl aoconpoen formacao. xemplo.enguanto form um. pasar, no se cexquece dncabeea, dass, das pe, das unkas cla pe Ievtosolbon, nai ein que sei pertinente 3 essa «do pissaro, en eu gener. 11. Que do mesmo mado a escola, 20 forme ‘am home, forment-no de manera comple, para ta Peto aw oy pao dees Wawa eke praca tendem texas ss covas dete mando. 12, Por ns, ss eseois deverdo ser ensinads 0 ses Tera, as tambo moral ea piece AS ken fefinun ointeleto gua 2 so do omen, pats {que ele poss congemplar falar e oar de modo ack Malem tras as coisa ers Se for esque uma des Ss fungdes, haven um hilo que nso so seré pemicio. So pars inicio, mas tain ser capa de strate ablated process edocs. Porque nat poe er ‘old se no for eocrene em todas as suas partes. “TERCEIRO PRINCIPIO TR. A manuresa mand fs que soja despre de fuondanonto on rots [plana io germina nas partes mas alas se antes no ter Tanga fairs se leno, por een murchata © morte, O stborcuor babiideso mio plants em dfn tivo naa que aes pao tena rad rites NO passaey (Cemsios os amin, as ces Cones vias Harem [ie vezes das reese por st se fermam sempre irameies Tague powpue slo 0 fardamento ce tok ‘xp, 14, © anuiteto no consol edie sem antes pe fades ber sels de oto mod too an 1B pinto po uns fondo sob as cones pon, sem ee faciimene as cores se desvanecem, deteriora, Jes om, 15 Nios prepa som esse andanveto 0 pe ceptores que, Henao se ements en, ames de mis al, tomar os estxantes atentos e obedient 2) 180 Thes dio antes un Weta eral dp ens que pre tem ence, para ete ov anos eatendam clraniente ‘aque deverise foto eo que se est fazed. Ese 3 Grin aprende erm vont, dsstena, vem entender, {toe toad sol se pede espera? 16, Depois ise, pom: 1. de se inci qualquer est, devesse desper ‘ar un profundr amor nos extulantes, prox irs pe mew da penta suid ¢ eo fneanto dota tatad, I Abtes de ais da, deve-se primi na mee das ‘ntances ome ea sera a ate ou a Ting 4 ‘Shen lem ce ur eer, ass pres scary fom defi} ames ce tat 0 euro inp puna qe 0 eamcnte perce dese © ‘no lines © «x confi do assto een trent interna, De asain come o exuekto6 have de todo o compo, também us elearents de ta ute sto a hase 0 fundamen de wd ate QUARTO PAINCINO, 17 A natures poe sve en tugar profi. Fo animal, exonile os ongios wks a paste mais inena do corpo Erna drvore, quanto mais profs eras izes, ts Fire ser ese eaiverem na supe Ge, ohne desea com facade 18 Por um lado, portant, pci etn seria mente a obediecia no escol, ¢ por outa dewese in Demi iia geal ma profiad de sa mente i fre paderd cominar completamente o sistema de Unt fe ou om lingua se sizes mo ter conceilo kia Com claret ee ela na esiver bem enriza 19. A natures pros tudo a ari da ate mada ca martir de oro tar Na irre, # madi, coma 25 has, aloes & cs rts que escent prowémt dt ral Ala que as ‘huvas cata do aloe 0 faner irae embuls, tudo passa pela raiz © sc expande auaves do wore dos ramos, dos gos, cb ols e dos frtos. Assim, © iboricute, mesano que retire a moda de out Tog, Sah que ela devert ser enxertds no toneo del odo ‘que ui ver ineorporda a subtinca dele, receha 2 ofa, assim outs, poss desenvovers’ peo aga dla ta pir ct el on ekentos ecessnen che Jan} amore, aio sends neces if Buse galbo Fitts en ue lugar ru acrescenttthe na, Do ae tn modo pissin, undo tem ele se vest de pena, ni vai busc-as nue deapojos xe out ps, tts clas race das parte ih imternas cle se cp. 2). Assim, o argues» previdente const to de tal soe ue fie ne sehr fae se terte sobre suds bases, sem necessidade de apokos ex termos, Se estes forum necessiras, onte-ne dizer ie 0 21. Quem prepa um vive ou wm poga no vl bras a gu fora nem espers dg cla cea, mis sre vibe de uns nascent viva conde 8 Ay ate seu rset tres de caso Woe suber 22, Dease principio, segue se que isi bem 0 jovens no significa tua sts mets com in amon toado de palaeris, frases, sentenas,opinies extras dhs aucoresentas, a0 contin, desenvolver 0 ented mento das coisas, de al ods que dele boxer, coms de fore vrs, tamtos belos quantas So a6 fos, as Mores eas Fras ue bola le ms drvore, brea fo ane seine de ca ets, un ace rain, co fot, hese faton 23. Na realidad, até agora as escola nal Riera para sue as mentes we hubvassem a rotecer se 80 bess props aes, come age ts AOI HONS -masersitaraay Ihe cobrcse penne de aninhos ara fxdos de outros gars ea yestiese de penas alhesscome a alba de Bsopo;tampou se eforgram por ‘Cava font ocala, as eater Boing a com meos exertes. Ou se, ito most tam aso crn so por © em mes ues oC {uce dap pens eareve Flan, sca, beta i poke se chen acre que ser insu i hiiira he deo ascites panies de moos ce {ide nmi cots Orc eno que moi at cs feo ta eno nar scr pa Cu, eis fers, maximus, opinices, stulhandose de uma cies fqve ngo piss de mana de realhos, Contr exes Ho Sota “inicores, cra servi" De fat, € un bar posal, 2i, oe que vats entre opaidesdiexentes soe soit quando se fuses eonnecer o que sio 35 e015 ‘Rance? Besse modo ue se fu? na is apenas i vfs dis pesos aque anda de e par extando um ‘Tells onde o culto Wop. ert dela. Hamers de Sets de dongs @ cenramos em tego 2 meta! Se {hs ea hem fia lara para nos, por que m0 iF 20 ¥eu Enconto por vias direst Por que gostimos mas de (arose altos que os sso 25, 0 més usido para ensinar todas a ates snonte jstmente que na escola se ensina apedas blhar can os os aes ea torarse erudto com 3 futile; se ensina a air as ascentes € a tar delas boar aver es mostra apy ho que emuinain de arom sigan @ obvi Si por eles teas fontes De at, nena dito {pelo memos ene os visto, al © lexico db pons Chapiuy': mestarcmen mass eluramente 0 modo caro pracanos on ges seer souneZ wt ‘condi deri ser ne cap, XXID enna far mas x entender, nennamia gman ens a com por discuss, mae sd aale-kos, nen feaseol {4 mera coina compor © varia as frases com ste fa apreserta apes confisoamentond de fae NNingucm ensie sea com experiment © demons ieve dentro ton Nagata ons om estes tha lnitiee a nenconhds superfine waves singh cate eda clasicaie dis vice Tal {sfc mas ar pa, et ji de Ds ie ‘Berar doc expecco ps ria ames gus same se Det no pros Pasi m 26. Cas gre espana ae os artigos no ne te num pert dse ba po mere qe Aes temps mais recertes ese ert) = lam Fes tas Tentos per reso ~ nia tena sdo cong. O que de? Ser ‘ve € demolindo que o carpinteo ensina ao aprendi fare de consinit? Ao oomino, 40 construe The fiona cpl €-o natn gue deve ser excolhidoe uae Xe de’ que mado cad pedago ce made deve ser tdi, tesbastado, lado, vinta, instal, Rea fo no momento oportnn. Quem conhece a are de ‘ome no aca que desi ep ae asim com 0 © ane descosturar roupas para quem sabe costs them ninguem munch se form const dems ‘ists nem alan descastiando ups 27. Centamente as desvantagens lis 0 prez ‘que derivam dsse erro de metodo so evident:1A instr le ie is cs mon, se rez pu a nomen tr, on se, sae Festa oF Os thon e as reas de cla ane, nes 10 saben fazer ther apropriade des Bara ningem « mstredo € wre cic univers ge fe sustenta,fotlece © dire por ives, Sinv ua espe de soma de ets tonnes em nexo algun, inca de produzirFutos dur ‘doures a veda, a cine eonsttuid por semen & doutrinas de autores diversos€ muito serwelhante 8 hve erat exe esis campeste: etnamensak com las Nowe, rates € mesmo com tantanday erode fixaas de vray maeiss, mis 6O- Ther nk sno proven daz, vind wd de Fora ne pone muiplicarse nen dura mio temp. Un iv Fe dlessas ni pod Hato slg, toes fllas de penshuradis mutchan e caem 0 homer insruido con Feclnwato & como na wore que se stsien com proprias aizes poop ln; poe ss, estar sempre Vigoeos (lied mas robust a cada Ja que pass) ‘erdejante,e produ Mores e fos 28, Bm conclusio, & precio easinar 40s homens ‘que, 1 medina do possve, 0 saber nao deve ser pro- Medes fives, as no &, na era OS cavalo, fas falas, ou se, € preciso eonhecere observa 8 eo ‘sei sie nio.s6 a8 absowvacbes€ 0 tester de Sut pessoas sore sls, so signi lar 0 cam rho peworri pelos antigs sbies, hari o cone mento das as ta-somente em Seu propio argue po Sea, pay determiado ue 1. Ta deve ser cechido da pip inves das I Nada deve ser ensiaco por storia pra sn pis, ss por detonsttagbessensecis consis, tay Nad deve ser ensinado apenas pelo tat alt fy mas pelo sition SEXTO PrINCIDO 2. Quanta maiore nimero de swe para cx quae nanureze prepara niguna cu, eines caameneta Ainge er exemplo, uta mas os tenn de una inl to vos cn eretesaelagbs, ar € © timer de movinenos ference ce animal po ‘ever cavalo fa ma evimenin pe © Doe faa que aa De mex semen, una Grae que se expunde wim om ives © mos & 30, Part educat a jveoae pomaoto, também & precio fer tao de roo nitidente cist, para lave nero docente quan 0 diseenge entendam Sem Confuse algum onde eso 0 que est fazcnd. Por hs, € muito importante que mas escola tes se tesforcennstentamente pan tii heros escolares ie ‘Siam ov ensiaummentos da he atu sériMo Pavel 31 A natura etd em progres continu, & munca sr ni tices cosy ns tad a ais mas contnuia desonolre concep a2 iadarene, rina fmm em Ft sh ces que eomegot a se wandoemar em eabect p< agin ete pentnanece 4 meena, pers & apesexoad {ins arvore plata na ve desta des incr palo ‘que lange, ue alimentos constarterente omnis ‘al pat que cis ano possi emai nos 32, Ponano, ma escola ‘Toa os etus dvem ser oguntzados de tl mo do que os etdes sucess sempre xe hase nos proclentes, estes xj consohidos por aquele, serfisalas na menviei 438. Como, por ese metal exempliieado pea ny turezs, io 0 que precede deve servic de fundamen fa que sue, dado devers ser apesentad © Snente possive) Nx naa impame vom Rane Zana iment se antes no for entendi com comme pelo intleco-e conf comm exatilao a meni, Com ‘i Quinilano cscteve. "Tx © esi depend envi ¢ inl rar sain se tao 0 ue sims ow tenwn) se pene e L Vives “Ni prmeit wade ddevese excrotir 4 emda, qe, civ, se dese lve a ela devem ser confadis mas cosas, com cidade fequénda, vito que esa wide nap se eas ome cm ml repr. Assi, meme Sem CMSA Caan tedio amphi e torn ne cape de contr mies Cosas” Ue trans diseplns, Iis. 37 en Baro ‘dugand Satednia drs Nica se deve debe 4 me Ionia repousar aca hd que The dé tanto prize © a faga cescer tanto quanto 0 esforgo asso. Confa lhe todos das alguna coca: quanto mas coisa Ihe con Fares mas flit a2 uc ato iene co ‘Suis fet el sex Os exemplon ado nat fon mst que aso & verdade: quanto mals sicos ‘on pint absorve, nes igorosmente ese: € qa to mais ceace, ma acon abwore, De mo anion, {ano ier 0 anunaldigere, mas ve desenvole; fr Mannkorse mug, tem nbs apetiee digee melhor Do mesmo mo, todos os corps sutras auferem inet mento de seh proprio desenvolvimento. Niss0, pas fn cab pupae a primi klade tstdagie com ra Conall) esse servi de fundamen pars iden rivets orTavo PuINciPI© 2, A nena fig ta com vince perptos Por exemplo, quand forma am passrinho, une etna # miereo,emsa 4 ons, ae) a NEVO” Ar legate numa planta, o toneo masce raz 8 Ion Uo tron, ean os pao, em bots dos ss, as mas dos brotan, « das gemas as fllas, a Bo fs, os fet, fnalmente, novos btas, de tl moo {que meng sno eauver mils de gals, de thom de fla, de fos, aver Sempre una UR thesia planta Ass, pra que um eho se firme pretest sever adaptarse as fundagoes, € 0 te 2 telhalo ts panes, o mesmo acontecendo com 1 ths as outs ons, guandes © pequenas, mas amen todis as partes dever estar beth inteigadas © eoesis55 Sequese que, 1.0 exo de toda vida deve estar dispastos de fal modo que forest a nk enccloped em {que tana msg de uma riz comm efgue em se levi lua Tudo ie we ensina deve ser corsolidad port ze que at petmutn dsids te exelent De fo, as razies slo chaves, cals © can reins que daar te bem Fine € M30 peste qe fda vice ou ca, 2, liar wo por meio de rade sites ems rs ares Us sas, Ms Oe) eet cost © Imis tbe por quer pole ser Ge utes ado tere conerer uma cosa po sas cists or xen se lguem peng seo ceo © tr fos pops es Cumcins populis © o professor respond cits pope Ths sem dat expleagao alguma, 0 alamo kgs exquncers Mis se, uo conti ele explica bem ge cures de fiva de comjunctuse que. portant, € mes CORD USE tots pars cos sll, cctus para coketviades, ‘nto yee qe melo tnt vine pera enquecet ‘So, a mio serque sea mato eu, Alem dso, os ge snatkos diseute por que se diz med refer nd rofer. ths refer, cu ej, por ee se vse aava C@ @ que Pens) pura peice sepunda pow, C0 gen Pans a terre. Se elise que fs acomtece Pong efor € uma contro de ref (por eso 9 € ‘ve, portato, € preci caer maa res fr, ta fer. ‘hus rex for, ou sea, corkrailo, ae Fefery, ta reer ‘hus refert concainderse eno que mee lug mio <0 Sibatvos, mae nominstivos te tere ela ate {Go de takos on alunow E exitamenteo qe qicremen, “hve homens aprendam s cuneer de mks dsr «tipi as orgs de tas 8 wocabul eanden he ted rases (eu cons) fanless de tas touts dasnes na venlade or coxeras das cs fh devern buscar em argumentagdes os presupos tos, nas na demonsiagio pimda, propia ds coisas). eage ensito nas 83 € mito agrdve come tab tie grande milk, pois sbre camiato par ma ins tragso sot: mrtvlboso ser como desse modo os ‘Gecpulos almen ce alice e de unas coisas concen is, sozinhos ¢ cnn acide 57. onto, que, nas escola, ao sea envio segundo as cass NONO pNclDIO 58. Amnarurecaconsom napus prporeao entre avaize'csgathes, no que repeia a paride agua Tada Do mesaxy imide como a maiz se desenvolve de Inuxo els teray mais forte x mais fae, asim core ‘mo galls acne, sem as Rent Bends recess que asin se: ge ums Arvore cence 0 pl Fra alo nan se intent, poB seu apoio S20 a lz: te ereseer 36 pars bulso, sed Int, pois 808 ramos {quedio fon, ewig rae Hgalesente num anil os themes extern crescem proporcionalnknte 38 pa tes intemas, Fe estas unas se deseavolerem ber, 39,0 mesino se diga ds instruct: ainda que 90 inicio scp nutri € evgorada a fal ntetioe en tendimento, devese estar atlento para que, 30 mesmorernpo, se este patra fora, de malo vise, seus Tho erie, ou se td 0 ue for ensinah para ser feted deverd ser Casini tas pe ser expe) ‘To, ve zr, wand na praia e ice ve 1D ga que se aprons, € preiso base lox ‘lade, pata no aprender nal det 1. Que tc 9 que for aprerli seja wars de tim ao tra par que nda sea consid em +30, ‘Newe sent, € venadcito © discs “Te ser hentia nascente dle sabor sep ahem sem gue dela lag bron ars, Sone so falareros mais no “Spo seule DécIMO PRINCIDIO A, A naterez se respon v frtaee com ont do choca # ave nao 89 aquece 0s ove may ta bem, part aquectos com uniformidide, reves Uo dos om das de cl par i (Fel wer esse Eto se bse arioe as ganas, ont mesmo 36 galinas © a pombas, {que choca em nowas casas). Depois de nase of That, exerstanno com movinentas contin do bie, dsp fazennevo abr ater e ng 405, en ‘De mado anion, planta quanto mais agitada & pelo vento, sais apadamente cresce e lana aizes mas profundas Als, ¢ hom subeter todas as plans 2 rena Uo vento, da ganized rowdo © do limp: [or nso se di que So as reais agian por ents ‘relimpagos qe poker = mia mais fot 12. bes mest nnd, anguteto tab sale que suas obi covem ser enkuadn ¢ obvsteckas pels Site peli vento E par torn fetta dire resttente ‘tu come, o fete 0 poe writs wezes ma gt € 90 fi Imo habtuandono asa 0 calor € a0 Fo, pars que a Feng faces o wore was clara 45, Padose, entio, afm que a estan met peices « exerciio,feqicntesc bem fetom. Quo fo mcrae dos exerci, mosia-nos qual 5 me thor om micwimenion matarais que server ficult putea nos corpo vives, ses ange do alien: 1, st tansormagio c sia digeklo. ASH com 09 tinal tani na pt cada amt des sibs Je- sj 0 alimento para digertlo,e 0 digere para nuttirse Getendo congo © assiulando una pare ao alien “igen para dsb aos memos ios. & Fim de conserar condo o organism sto (pois ox rei? Ios se ajudan utuamente), tame muliplicar sa cura aquele que sempre: |. Procure ing o alimento do expo. 1 Unt vez encon e deride ese aliments neo ettnsformeo, 1, Ua vez trasformact ese “4, Easts 8s cous sio express seguines sersos populates, "De tes modos 0 alae supera &este: pesguntande, muits cubes retendo a & ens fando-as Penguntar significa consular @ mest, © conde pulo ou as Ihtos sobte algo que mo seit conheci Fete spi eae para memdria as coisas come las ehterdan, ou, para talon seguranga (pes io powces on qe possucin tho Feliz engenho que podem fonfiar tala a memoria), ecreve-ls. Ensinar sjniies reper a5 coisas enters fas os conispals oat pas qualquer out pessoa que se eneanite. Os prin osc nado sto combecidox nas wscelas: 0 eres Simla nia oe sficlntemme, tssea impor nt Sasi Bats ms er em OI ‘tri 0 pe, pet reper, o8 popnios con eiton se tnnamn as frmes, somo tamer Pare si [pe oponcade de aprefindar mais vs pres, Por Fo Jechim Forts, omem de pense engenli, os diz que sas eos que ele versa oponunsade de spe fs oui ler the fg ca mente ex: metos dem thes, mas as que ensinars a outros ele a ns ms pon {4 lngus ¢ aredava que sb com 3 morte as pudesse perder dando o seguine conselho: 0 estichoso que {se fazer grandes progress ever) procures is fem que sei para paglos a peso de coro, ensinand Ines tocoe on dis o que aprender Eacreseent "ike pena per agus vantages merase qe se fen alguém que escute enquarso ensinas, OU progres” 45, lve poser ser feo mois adeguuadamente e com proveito de mus se 0 preceptor de eas classe ns tina exe maui tipo de excticlo entre os alt for, do segtinge most et do momento, depors de proposo bevemente asia px ser apr, esck- Pravcnaes eu ese eas 4 SUN recida dsinansene 0 sigricad das plains mos tras a tvs die ca cos, pede-se a un lino {que se lvamte pa repetiena mesma ord (com tle fone o professor dos onto) teks 38 sas as pelo mestics para explcir ts ress com as MesmEs palrvas © entrar eu ibe como meses exenplon, enue cago pelo este quando ear Depots, pee se um segue qc elevate fs me, ena to ov eutos esc uti, depois et ere, qa {68 quanton for necesito, se pesccher qe tds fsverderam de manera cmt ce pean pete fsa No sconselho, esse co, sed oder, a rd aera de pei primeira iute ntelienes Ge fatem, para ue os mas andes, fortes plo exe ‘pl dele, ponsam scompant-los mu Fane 46, Ease exerci er inc fests importants 1.0 mest ober 2 stengdo cunsiante dow slum Vist ue, lego depois, algun devers levantarse & septa lo por neo tis, temeroso» por se pelos outro, query ou do, Tea tents pata fats pero. Una tengo ts viva fora pa Pre dle alguns anos, tornars jovernento em Tondo os devetes da via 1.0 mesic er mai ent Ge que tons a regs fora em enters por dos. Caso cota thas devidasconregoes com grande Wantage para Sie part alunos TUL Uma wee que todos repetedo as mesmas evs, 0 final mesma os mai lepdos entenderao « poderio progres past com 0 Olas, € Os ml Tigenes, egw de torementendalo wnat Bema ‘so, ere satseas.(VE cs = yogis eed rept ean fresosl mes que longo « ho feo, an ie eyo de uma em pote ttn, pens pr inca edvertnenn caro cenon Jee fear ao wk a mee VE ean, dase mon © dsl se bn tC acid ape eee ade corn fri, dure com sever see SSNs 47 Dev aneso mel, tbs fora da eco, quan dhe unos ou paseo, pealeso disci ow flat de {sons confecakos~ de pou 04 ARID teR)pO = fou sabe ustaer sso qe vena a ear Se. 6) haere som, torent men, lever eseolhe {por Sor {elo ou vatagio) alge qe fags veres do mest {ono oaderadoe dt divas Se goer india pe Tos compunlcitos, se recucr desernpethar ess ‘ho, ever ser severimente pani, pos ningun deve Svairse as ceases se aprender © enna tas, 30 Sonat, akon dover apuowetulas Sobre os exer ios cerius (le grande vata para o progesso). tlre fe com nes pormenores Nos apes XXVIE © XXVITL ‘quando tetra eels vere ula © lin. ‘eateuto xx Principios de um ensino ripido e conciso 3, Alguém li que sso del edemorado. Qua hinieral de al génere, quanta lone, usta ‘puta? Por geno ess empresa parecer pes bor tse no for passive! reduir tempoe trabalho, Na ver dade arte € Wo Tonga. ample profunds come se fosse preciso domi rund inero coma intl «1 Quein mo sabe, pore, que ese a8 cos 4s pouer ser anevada e a taalhona,resumiae? ‘Quem ignore que os feceldestovem com gre ip ser mhares de fos, formando une arava va Sade de figuas? Que os moles ttueam rpilanente tiles de grave © peneiam 0 forelo Wo Trig puro sem carsaigoalgum Que quase sem tabula com pe ‘quenas maquins os tecnicos comevem elevate des bear massas enormes E que os mens ue cum e pesagens,aftndo do centio dt Balanct uma tinct fonga. conseguem contrapesir mutism Hras? Por lanto, nem Sempre e mas importante dspor de grandes Fowgas, ms side ate. Sas eras altar arte pars nos obrigue a emular dlgénets daqueles e 3 procurat ‘emedlos para elimina os abstaculos que ae ora pe Sram sobre exe,2. his mo puneremes encontra os remeioe se ponder, no ogo del pee «foi ames wo tietmos encontrado o male, principalmente, Como tod. {eras co mal, O que tere ae agora recrdadoa a iad peas Cs 3 po a VAC ca cecal Gan coeus dos que passaran a vik sentados em seus buncos elipd tiene edie fade tem sido capaz de penetrar 3 fundo nas ciéacias © ere noeba ce tacis eopacetith Bor fn artes it pes ay sera da sole da pore ae ie ae Touvesse unt moan de rade le ments as ing conse cue ‘era razio dt conc ene cen acon ertio queumcomegiaaptirum cents, | 2 Sdn estas. cans ns verdes 1 Nunca frum esas. as metas 9s ‘Gvcaclaes deve dig id 2905, meses, can, pongo, sempre Toa ‘utr cea ot, sage a nso de Se {te se universal eben funders 4. AL Nunca foram esabeleids os cuisios ca 7 Ws meek ecm maps € vas: cx pecs de conifers is mets Ge evel, ads carla procepon tisha um ‘aconech sino de peep st 5. LAS coisas ineligadas por naweza sem- tan modo ua eter ate ot fre foram conskeradat ern seu Nexo, ‘et, cut pts oa 0 que € ior mt lis ntidamenteseparadis, Por exerpl. Gar ce ct até pa ena es fos que comecavar esd 8 mates imate po Sao irene anos es ier ensinavase apenas 9 Te, adh ae eee ca re cae ths en mesen oensino da exci, Na es ‘ola Tating, ov snes eva ht date fo co as paras, Sem as COI, € 5+ Sim ov anos da adoleseénca passavamse fo estudo da aitica, enquanto 08 «= ‘eos ioc foam reservados pare Sidi mais mara Alem disso, oer rivavam dove ass, es eres ems Clsciplinas causa tanta sea © en res te qu om aan fesse pods late das que mtos seer Sena Senta de expenmenis Sarse aoe nem que pense Nc 8 Walt um modo part esr 0 mem oe enna, cages todas es {emp odor ahins de ua msm cs Seas Gare caves pave 8 clan Se engeamto se ok are sxc pats Sprender e emina) ever see simul hana urn em parila ass, se ‘att on con evar ea Scams cn muitos abi aos prep Tiros pau comneragi pent e res ‘sum taba desconsunal, ea noscava resents ocanbes de fer dios inate ou, and es eau al rn tance asus pretest mo lee 9. VI Se, a0 cmt, es meses eram so, Close so deriva mor cons, fae fram ensinados e exeettados taalos Clferemtes ea hora ts sem eer ave tim grande nmr she prceptores de Teor drat os expos Com o nels dos testes, lessen Sutrs fos 148 «xo e fort de, Pen Chats que, sqrt ion @ rm ce Stereo tones sca OS progses Sos otis ese, pore, ee ME Tesasdiurates do esp. Doris nh0 tao supncendnde 0 fat de psu oO eco Hus 36 eater nt F Ge sigue eomcgie desea ae {uc aio, qe 86 aeons ps Sisco meraespetion 11. Pontan, fit sea preciso femoner tio exes emporio eats indo apenas aquilo qe love cetanente mt, sem Gelongas, ns egundo Soe comun, sem straits mes gino baslare poco a aig © abjetvo. Devers meat 0 vl, 96 eu, ve & 0 exemple mais subline oreo pela tates. Fe, eos de “Snpenhando ut furore ase ifn (de Pruvcinas Beta BSI Aare EeONCNO ar septa seus a se tn terest 6 de di i Cao, exe fg 3 eas os canetios amps e conto fos. bem como 0 ino atin, vege ere em especies indus ints) ainda ac uot pts "dos tos tncane cnipeepeeme sa 15, Nujamos agora de que soato ws weal sa ‘bac facamus ums Comparigao com om atom usados fas exo, 1.0 sol mio se ox comely em poticuk, eo uo uma vere ou any sas na sec {Con os moose nso a ie ta 6m sh eondensare discerning Urls as su com omen eo vat sa me calor eo meso feo mantem em ioumento elas ‘Ao mesmo tempo, preci en tas as ries 4 primavera, era, Outen eo fnverno, fa do era oi fe, i ns fois amadurecan ives e mas depots, Se Sosa propria natrees IV. Mantem sempre a mest ord: de hoje ser a ‘de aman deste ano ser il a pra ¢r ‘mesmo géneno de cofs comers a ines Forma matavelent Fae mascer cada coisa de sua propuls sermente,€ ‘do de ora Fg juntas coisas que ever fica fata: 0 one ‘co coma conga r never flor coma fll Irate coma case, « pocioreo carga Fz to graalnente. para que um eos abe ‘minho parua outa eels se tteliguen vu‘Finalmente, nla prod que sf nd: es a> de ini oaeer, queima-e © mat. L.para cada exes, 00 a0 menos parca classe, de> teri scr designado apenas um preceptor tn, Para cals mater, um 6 att IU dnicoe identcn tabalho devert constr em petthocommam de toda a dase © jy Tada a dsepinaselinguas deve sr eninadas com unt dnco insieo mito. Thad deve ser ensinado 4 parr de pipes pe theitos de mods breve © este, para que 0 Ne [esos abra, corm con ma cuve td cos se exponkam ave dele. ‘vi Tao que for intrtgado deve ass continua {I Tudo deve ser ensnado segundo gras iinerrup- {on de tal melo que que foraprend hoje et ewe ontee abeacaino pars o de aman ‘itl Tudo que for sl devert ser descanado. 14, Pars ageimtando os 15. ig que, se esses Fre inti rs excl nd se dove dua de que oinbaio dass (Eevabreado com mals ictae e rapide, ssi «0 emos que o scl todos 0s anos completa Seu gO em Aone do mundo Mas agra cumpre enfrentr diament ‘aunt, pa verse Bl sg ess conser, De que modo uni sntco mesire pode ver sificiete rece quatpicrmtimere deals? 16 Nao s afin que um dco meste poe ensine cenenas de los, com amr eters gue asi € ue (ve ser, poise de musi ulead tanto pars quem en ‘es quam pas quer aprende Quem ensna, sn dt (Geenvoherd sua atedide com mais pazer quant nis {ent ver dante des Gs como.o inet ate pales (Elepiem mina ncn, , ant maior for o seu ever tis vcidade conseguii exper nos alunos. Pu OS ‘Scolaes 0 fto le seem mutosarbém ser say ‘vel aks gnzam de ter mas compatetos de ab Thove ail porque oss esinurto aio mua rented Fito, nesst Made, 0 epinio de eampatgao & Imato desenvoido, ‘lem ds, fone poucas as pessoas que ouvern um neste, dele pales fallmenteescapar ama co ‘st a9 eoniifio, quand sio miss, eid uma enten ‘ead o que puccr mas com scesas repetgoes tudo Voltas 4 mene para proveto de todos: o engeno de Tim afin odo out, ea memirs de um af aco om. Nini paves, asim como o padelo ssa muitos ies Cowie faz nits tol com uma s masse esque Tanda frno una sé ver, asia como 0 tipi com tim ica composi de caraceres prot eemienas © Inithars de excmplaves de los, tarabem mest, ‘erm nenhum esforgo, pode ensnar, 20 msn tempo, bbs mesmos exericins um granve ndmero de alunos, tsi também vernos que Us nico fore ast para Sustetar ua even rt nde © foes € pa o> plcarlie a inks va e que oso € suerte part que | Cress plantas de txt a em 17 Cam 6 posive nado 802 Oservemos como a ratuyea se comporta nas exempos des. Un onc fhe esterde 9 toon os sos mis Uitte, 85 parado em seu hit rans inks pars gales peincl, que he esto cette igados, € ese og {temsmitens a outios « estes Utinor 2 Outos anc, € [im pa chant, ae os rms as tangs € 6 pares enone a avore 0 so io se aba at ca ao fone anna, as co a, els em ose Hina 30 cane temp todo emits, dando asm fons 35 {Cratune em parla hr eo eal de qe neces. Tamer € preciso mir que a a¢30 sl © aja pele dg ob gan, paso nos wales bs, conett flog squevers ala regs crude 18, Se cade for onganaala dessa forma, nico yess hasta age rer de cole, 52> Pret Se diviiron alunos em grupos, por exempl, de dee esis, ences Por esponsvess Me Se ntotados por outers assim poe arte até 0 hi tno responsivel Seine ensinar, nem em paniular nem na exo, Cina so pes, mas todas unas ee wn 39.667, ‘om virude do que munca se aproxinars de um akino Spemasnes peri que apenas ute he apron the. Em vez dis a eitedes (de onde poder ser (iSio¢ ouvido por forks), espalharl como 0 30108 eis sas sore tae de fal modo que todos, com slum, vides © 0s esifitos volts pra ee psm receher tudo o que For explicado com pa Fears ox mora com ds mos ou com desenhos. ‘sim, com unc hale, eo selva dus pare ‘es, pose mui 19, Sets necessrin apenas tera eapacidade de es fimular a atengao em todos e em cada Um, pars que o8 Slane, scredtand seem as paras do mesre (com {de ato 0) fate ul ota chs ek, tio logo pereebum que east nascenie ve abi st ha hve a por debuixo dela o cinary a atenc, para {que nada perc, Portnto, » mess deve cua em Tela apenas pessoas que ete esc, « ensnat snenas as pessoas stents. Com referencia i. € cor tera auxin de Seneca "No das nak aque na dquetrs ouvie™,e ter tumbem a de Saloni, 0 feo ‘om a tomes reservados Pe XVM, 239% va Te ize ra expla paliras a0 vent, eta sm exp so dos homes 14056 com 3 ah dom chefs dos gros © ds otros Squern se outonge a fncto de superna (pes ie Estes eye hem stent es cat), ts el pp doo ilo agradive. asin, co espns seo ein lado patpar com vivo deseo e grande steno 2: No ico de quakuer tbl, € preciso tar ‘os epitome recep eer levores 8 es ‘de exo ou sucando problemas slam probes Dropostes, © por melo dow quats se cheput a0 asum> ‘dod, seam problemas pa serem desenvovis, de {slevodo qu, reconkecentrse ypocmes magac Se toon deneem mcr explcays com easier 3. Esando no yar nals a o profesor deve char em toro de sie mo peri que ninguten faa ‘uta cosa sen lar pr eke ‘Csimular tengo, sion, sie do possiel, unl s cola 30s sents, como dsemne fo cap. XVII, Otto Principio, Reyes, prop5. De tempos em tempos, aterompendo 2 lis, deve inteioga am ou ourte- “0 que acabei de ize ‘Quer repet ese poriedo? Em que ocasito acontece Soo ete eo srt ti par ods a classe, Se iar earo {que alguem euava dstaido, devera ser reprcendido © nid imediatamente, pant que todos se esforcem em prewar mats atonto (6 Analogamert, se algae for inerogado © fcat cad, devese pst logo para 0 sequel, para tee fo, panto den, origin e Pai respsta em) formulae de novo pergun, sempre pelo reso mot ovou sea quanda se de age 2 agen, todos dever elon pe eta aenton «ira algun prove Sou ou out eau nao souber responder, «0 pevfessor ube poders diiginse 3 tog a dase: ntdo,eabeloavardiante de tds quem responder em prieino lngar on lo melo moo, para que sea exe pi pa os outros. Se alguem ena, o professor devert omg, onan te cuss co eto (o professoe Je moter cfcldade em percebéla eeliminandoss {Er meme do-aluno, Pasecerio inves os progiesos hud dese mado. T2118 Talmente,teminada a Ngd0, 08 alunes de: vers ter ama opomtunidase de perguntsr ao precep= toro que quberem, sim davidas quanto A Uso dix (Guetta ou de dius anteriores No entanto, Mestre fo deve perme penguntas em particular: todos de Vem consulta dante dos ous, tanto pesvoalmente Quanto por meio de sex chete de grupo (se este nho ther esereeilo a divid), de tal iodo que tudo sea Ui para todos, tanto as perguntas quanto as respostas TDevbet scr ein com mae eens ern fer 38 Derguntas male tes com maior asiuidade, para que Fao fate exemypos de diligence estimulos pars os Pacisos Db ta EXSNO RAMDD & CONES an 22. se exereicio quotdlano dh atengio sec ttl aos adolescents nao $0 taguele momento mas pars todo ava: habituados a compose asim constant mente durante alguns anes, faci0 sempre tuo com o ‘spite ateto, sem necessilae de alvertencis os exe tls dos outton Exe as escola Foren asi, que abun ‘Binca de hemes indusrcnes nerd pose esperar 23. Pode-se objetar que, apes sso, &necessiia uma supervisio indivi para verse cad ano ma tam os lve asses, sc excreve conetanente a fies, se prende bem a ligho de cov ete. Se os als forem muitos, tido iso demanxlara mie tempo. Mas respond que realmente nace necesso eto Sempre todos © contolar todos seus tires. 10 porgue preceptor teria ajuda dos chees de grupo, © ‘es cuidirdo para que todos ox que eno sob sua ro posable fagam ber tec a coisas 24, 0 profetr pele, como inspetor si remo, deer dngrse or ur or to fas ve Rirecbrendo a steno daquccs em quem tem pot 2 eonfang, Por exenpl: peat 2 es apres Secora um ako, um segundo, a um eel eo. osquanos ele pe pra ara unis ot Si ope neo ns ena ne ‘toutes ovvem, Asim todos deve prepardos parts escol, pelo temor de ser ktenogiden, Ours St, quando o profesor percebe i sluno ex ponds com praca e fea convenchlo de que le sabe emo rato ttn deve chamarcuto ps continua ‘ete tmem exer pear deve rr 0 ‘rei porto ou pag, ease moc fas so {iro sore prepara de tos, men com ui to de pepines| 25. Deve-se proces da mesmo modo aos dtadox Pedesse wit ol 2 4f0, ou 8 tals alunos ve neces ‘Seo, que ela o que esl esto com voz data e din ta dzenda claramente até mest 0s ss de pont {o:os outros cutie alhando os priprs eadernes. 1 professor tambbem poded, de quand em quando, flor pessamente os exderns deste ou daquele, sem ‘rien! especie punir quem ver sco nehente 26, Mesme a comesie dos exerccis parece de manda grande tabalho, masa neste eso no falas ti comely para os qe sequen o camino ie te fanes. Por exemplo, os exericos de trade, ase EMdguinte mane: uma ver que todos os grupos de {ev tenfam aca a tare, mindase gue ear de pee esculher 0 antagoniia que user. Quando este ever promo, 0 ptt ers sua tats por trechos, fuanto tro om utr se mantém tens, € 0 pro fessor Cou pele menos chefe do grupo) fict 30 ldo, ‘onto a entaia. Depo de le rn pet ever punt, co adverinio devera indicat os event eros ‘depos, 0 professor mite que todos os outosdaqe- la equpe efinalmet toda 2 classe ceam aqucke pe odo, e por fi ele mesmo, se houver neces, fd nus uixereagces Entrementes, todos etardo verano Seas eadernos © cong seus eros, exceto 0 aver= Sito, que deverd mater sua versio lnacta par a cor ego. Terminado conigi wr period, passa para ‘uito, to fin, © adversivo comecari ler sua versio Sun ss ies melds, enqquantoo desafiante Fark atento pen que le no Lela 35 frases oid {mn ingarsts ue drarm ser eos: depos eorecto rossi como ates pra cada pala ase Ov pevioe {> Ase gui, chama-se our dupla de ose, domes modo, easim por dane enquarto oempo o peri 27 Manos chefs ce spo deverto veer: 1 se antes dt comecio todos tenniara & adogao, 2) se Sorante a cere todos esto bem stenton corr ‘evs propos eros através dos ert allos, 25, Desse mode 1. Danni rable do preston. Tacos poderto aprender, sem exchisio de nin gene Iu. Seri reforgads a atengo de todos IV. O que, poraigum motivo, for dio a um alamo sex. A wai ds frases ~ poquanto, sendo dferen tes, om alunos ustrao netessrtimente frases ie tenes —sevieh peifeitinente pars formar © refer ‘ar 0 jlzo sabre as coisas eo uso da ng ‘Finalmente, leva 9 term a coer da adugie de uma, duas ou es dupes, os otros iar po ‘0 ou nada para comrge. Devers entao conceder ‘© wempo restate a todos os outros: asim, quem ‘er ind alguma dvida sobre a vadug20 ow aebar ‘que a fez melhor que os ours povderh apresentat sparse julgad. 29. ses exemplos digem respeito 40s exerccios de tadupio, mas pode ser facmente aplcados em ‘qualquer clase, nos exerccios de esto, ort, tol 1, lies, flow 30. Desse modo se vis qe win 38 professor poke bstir para cezenas de alanos sem mas abalho do que se tivesse de ocupar-se com um ou dols apenasSEGUNDO PROBLEMA Como 6 pesos que tos aprendan com 08 mes mos heres 31 Ningém ignona que a plualidade dos abjetos slwai nosns sentido. Porat, haverd grande een ta de tempo, em prvi higar, se a0 alunos 3 for permite extadar nos vrs dacs de sua lise, pa Prpor em peitca o emu qu se repetiaa quem fava se Cilfios Pave ff © Pasta! De fto, quarto menos os ‘Soros los ocuparem os los tanto mais 0s cits feuparto.os esis 432, Em segundo haga, baverd grande eonomis de tempo se todo o material escolar (ou se, tibuas, pro srunas, exerci, lenicos, material de aes) esiver sem ppc disponivel, De fato, cuando (come sempre acon {ce} os professores preparam as abel alabetics ps fesahnos ao dime moment, ou endo quando es. fom caligetia ow tam repro extn, wadugoes eC, ante tempo perdemt Portal, seed muito come “fr prontos et nimerd Sulicleme, todos 0s lives qe “eres en cada clase etasbem agueles que deverdo Set tairidos para & lingua verncula com a versio fara confonto, Asie, todo o empo que seria pei falta, exrever e uxdsr podeet ser dedicado, com Inno muon proveito, a explicar, patra fazer tenia tivas de intagto, 33. Tampouco se deve temer que, agindo asi, se este etimlando a indolela nos docentes. Isto por fqve, do mesmo modo como se considera cumprido © ‘dever do progador quando exe, depois de lero sara lo texto biblieo, 0 explica € most sua apheagio 20 audio (para instrago,exoragto © consalag80), mes ‘no que ee noo tena ialzdo pessoalmente do on inl, mas ullzado uma taducio ja feta iso ni inte ress a quem ouve), tampouco acs alunos eres Dor sea io To prepara po prprio professor ox por outo antes dele; 0 que interes € que ec 30 akance di mao td 0 que or necessirio fo moment, fe que © profesor explique claamente sta utizagio Alem diss, @ bom que tido eta preparado de ante mao para que haji maior seganc, reo enone mais ‘empo part as exerccios pans 34. Os vos, pols, deverdo ser redigidos par todas as ecolassegunlo 0 nossos princpios de faclidad solider e brevidade, comlend tudo que for neces: Sitio ede med complet, sido e precio, deal mode? ‘que passam ser ume imagem veracisima do wniverso {que devert ser pintado ns meates dos alunos). Acie de tudo, desejoe slic que os assuntos sein ex” postos em linguagem familar € comm, para perme. ‘que os alunos entendam hado espontaneamente, mes ‘ho sem peste 35. Com essa finaidade, desearia que os vos fos: sem elabotados prineipulmente em forma de log, por vos mouvos: 1) Park adapeae mals facimente atria ¢ esto 3 ments dis crangas, de tal sate que ringuém tensa & impressio de que alsuma coisa Ihe € ‘aces edu ov dif demas; de fo, nada & mats familar e natural que 0 dllogo, que pode conduzi 0 omer 3 qualquer ugar, sem qi ee pexceba Na oe sma de ditlogo os comediografos apresenuavam suas lobvervagdes sobre a decadénei dos costumes, para eafearo pablo; e Phtio ensinou toda flosfia, Cicer ‘mutas de suas doutrinas © Agostino toa 2 tologia, apando-se d mentale de quem precisava enten et 2) Os dilogos também estan, reavvame mae vee despre a tence ragas 3 variedade de perntas fe responne, as divers stuacoes e formas, sobtetudo fe entremenden com cols divers aemals, gragas dhersidade e & nucnga cas postas que dialog, ‘no 25 evita 0 téio como taibem, tocando em mio ssuntor, aumento dese de ouvir 3)O dlogo torn ‘ instraeao mas fire, Assia como lemmas mais 3 ois tas pesscamente do que 28 coisas que 6 ot Vitus conta ttn inert oe ans = apie Com ma tensidade o que € aprenida no modo de Fepresentigio oa de diego (porque nos parece ver tals que excutan do que aqui ue 3 se cave 0 pro- fessor contar tudo iss € provide pel expenénea. ‘Come grande parte de nosse vida @ fa de dilog, prepare mais rpidamente @ juventde para a vid Fhabuando-a nio 80a concer as coisas tieis mas também dscomer sobre elas de modo vaiado, ele Sante, série sem empegos. 5) Bralmente forma de {logo facia a reptiso entre os esclaes, mesmo et, panel 4, Alem disso, € deseivel que os los seam 1 6s dt mesma edigh e cncklam no nimero de pigi= ‘is, de linhas ete 80 seed Cal para a caches e par A nemorizacao loca ce ea a> que eo sia possivel rena ates, 37. Seri de grand seven tame pinta mas pa reds um resto de tds o livros de cada classe, ee fe trate de textos (bem eesumides), quer de usragdes _Prancinos ne NO RAPIDD BENCH 20 Pintadase de relevas, com us suis os semidos, me Inoris 0 feeleco dos alunos passim exercise to dos 0s das. Mo € also 0 que nos ransmitiram 1 a £06, de que nas pares do tempo de Esculipi estat fesets todas a6 regis ds modicina, exlae que Hi [pocrates~ entando is esconiidas~copio Ate mes zo Deus encheu o ance teato do etande de quai, ‘stauase imagens, com sina vivos de sua saber, fe qs que ara deles nos instulstemos (mss sobre esas pinturas Flares muito mais ma descr par falar deca pare) ‘THRCEIRO PROBLEMA Coma & psi qe os fags, ao mesmo temp, cas mesma esas nasescla 238. Agora ei chro que seria muso tl ensinar una mmaténia por vez ent each ass, sera menor 0 cansage do meste e maior © provetio dos alunos. Neste caso, ‘les se estimulriany mitstmente porque stand too ‘comm a mente atta e empenhada um mesmo aso, tum aluno comginao auto por meio de discusses. DO ‘mestio mod, © ofl no init os rents um au, mas, conduzindo-os em conjanto so campo, mos 3 todos junios o uso das amas © se funcionamen mesmo que last lsum dees em particular, quer que fs outros fagam o mesmo, que fguem heat atentes © ‘enluam 3s mews experi. O docente levers cont poaarse do mesmo mod. 239. Para que so ocors er necesstio20 Dinca mace 1. Que as eacoasiniiem suas avidades apenas us ‘ez por ano, asi como o sl inka spenas umd Kez por in (a pavers) a Sua a¢30 sobre tooo mane tho vivo Dispor tudo de tal modo que a cada ano, més, erm fa, ae mesmo aca hora correspon uma rela ‘eteminada, do tl Sone que aes avancenn sem obsti- ‘lo, unto tina a mets, ‘as sore i fle com mas pormeores den ‘no em pouico, em seu devido log. ‘OUIARTO PROBLEMA Coma priv! onsinar tudo com wm mesmo mtd 40. Nos aps. XX, XX1-€ XX fea lao que pars toxis a inst un nico mitodo natural, valendo‘0 mesmo par as linguase a artes. De fto, as events ‘argoene a iferengas As veaes possves so sul de Imai para podem constitu um nove tipo de mex, pois mao deriva das coisas ent mas da expen do fest no que di espeitlo &pocul feagao reiproca ‘cote a ings ei ares, 00 capacdade dos alunos Seu apeovetamiento, Por is, see mais rik para os shines sterse a0 mitodo rata, asim como park o ve jante€ mas unto'o camiako mo, sem desvos. Ader, ‘ca cferenga poder ser eda com mus facie se {or indcada em particular, santendo-se inaterados os Pneipios gens ¢comuns. QUINTO PROWLEMA De que moxio & posse expicar muta cfs com powecs ana 4, €coralmente nut atulhar a6 ments cos livros « escussos, pols € por ceria mais ruta um pedigo ‘le pio com um goede via do que ima vai cea de pall velhanie. Emselior tr no bolo uma moeda de ‘ouro que cum de churbo sobre as rey, Seneca die {que € preciso langlas coma se lana semen. io preciso que sejam muias, mas que sear boas E con tm vido 0 que fr eito no capt Vo se ce 40 hhomem, cane pixpoxoeying, ska increntes taxis cn 0, € 56 € preciso que haa luz pra que eke logo env ‘ve. Quem nao sabe que mesmo a perquena cana de tim vola pode fornecer luz aficinte a un home ve teste despeno a tabalha? Pon, ever ser exes Os livros cu preparados novos lives ~ que ensinem 0s principios da ates eats cnc eros de tamaniho Pequeno mas de grande utlidade, que apresentem as ‘oisassumastamente, ou sj, mis coisas com poucas palavras (como dz 0 Besta, XXXI, 10) len que Pponkam diante dos olhos as coisas Fondamentais pa Fos exolares tas quale so, com poucos tegemas & poucas capris, mas bem escolhidos efacilimos deta Sorte que as ours coiss jam depots faclimeate en tealidis i SBXTO PROBLEMA Como se organtzar para gue com wma inca at dade soja ets dts ou ts taba, — =42, A patureza ns mestea com vis exemplos que possvel fazer vias cots ses mesmo tempo e com lupe Unica atvidade. Adore, pr exermpo, expande-se ‘ultineamente para © alto, para bax € para os {s, ao mesmo fempo er qe crescem 0 NED, 2 COF tiga, a follase os utes, © mesmo se pede ntar nam ital, cujos membros cescem todos 30 mesmo fen po. Adem, ila Sng tem Yrs fugbes os pes, pr ‘xemplo, permifem ao homens fcar ereto, santa fe ponibtar qu ele ande par a fen e para tes, de ‘irlos modo. A boca 120 € apenas a pata do corp. nis ambbem serve de Ge womspa, qu tt guano se i pe a ie ra, elo “corgi, pain ete, produ san ete 4. Tudo kso ambem acontece mas ens aif Por exemiplo, numa meriiana 8 mesma e Unia somes projetada por om gndmon serve pars inlear ahora do fis Co mesmo acontece nos relogio,sinds que de mo- ‘ho diferente) sign do ziaca em que se encontea © ol, 0 comprimento co dia e da noite, 0 dia do més © ‘vias otras cos E um nico tndo amo serve para Inanero cro anda em ina rete quanto par z= Tovar paca diminuie wi velocitde. Asi, un 0% dor ou um poets, se habildosos, conseguem numa mesma obra ensinar, comover e deleltar, mesmo que ‘essas tds atvidades Seam muito diferentes umas as (41.8 formagio da javentude deve ser onsnizada demo semelsnte, pu que cad atvdade pos pro- ‘duzr mais estado, Pars fal fi, como ror era a5 ‘couse correlas deverdo ser ensinadas jun, sempre © \ emt pate, Por exer, ig as paar costs, eit 3 ese, o exericlo do engentio ao do estilo, 3 uprendlzado a0 ersino, as coisas sera be agradives, assim por dint, 65. As pales, ponamto, deverto ser ensinas & aprenddas Sempre et connie om a coisas comespo lentes, assim como se vende, se compa 3 teansport © vinho jantamente com a grt espa conn & ba fa, 0 tonco com a Gortigs ox fos com a cca. 0 ‘que G0 a palin sero nwuco - inha das 9 Por sso, sje qual fora lingua que se esteia pen endo, mesin a vernicula, sempre se deverm mst fs coins designadan plas palavaew einer tare ‘Sher express coma pals ido o que ov alunos vee, Suvem, team e degustam, para que a lingua & com Preensto das coisa se desenvalvam © speriegoem pa Falelamente. Ponanio, deve ser de wg saber express {Udo 6 que ¢ compreendido,e,reciprocamente, ape der a entender loo que é dit A ringer ia perm te falar do que no sabe ou entender o que io posta ‘expres, Porgue quem nao consegue expressa-se ¢ como untae, € quem fala de cols desconecids como um papagato. Nos, poxem, examos forma ho- ren, e queens form los no po mas Cuno as vel: hs acontecerd seas palras sempre caminharem ar pase com as coisas, € a5 cos com pala 46, Com base nesse principio, devem ser banidos das excois todos as autores gue ghsinam $6 palaves, Sem dar a conhecer nada de GE precho preocupar Se pincialmente com 0 que & walmente importante °E preciso apr (como dz Seneca em sua pona epistls) para servi os series, ¢ mio s paves.” Sea alguéza prada ler aqueles atone, que ofa for esol, octsonalmente e de passugem, sem excesso e eoryo, € ‘Se pert tempo com tenativas de meacio, pois ese mesmo tempo pode sr ubimente empregado no & do das coisas eas 47. Os exericos de tua ¢ esta sempre deve: ro ser fon em cnc, puta se econosnizar tempo, Ni verdad, difclente se despertia noe alunos mls inteease co prazer pel alfabeto Go que lhes easinan dd as letras enquanto as esrevern. Como nas eniangas ‘use natural 9 deseo de pita, eas se divert com fe exercci, © ao mesmo tempo a orga da agin {0 sea estimulads nos dois entidos. Depos disso, quan {iy souberem ler com elidade, poderio ser exerci tds nos asuntos que deverio forgoramente esti mas tune: poe exemplo, em fo cu infin pneipios da ‘i, ca mont, da piedade, B quando comecaren a peer er tim, rego 0u heb, sigue grande fcononia de tempo fizer os alunos repetir as dec ‘oes € as conjogagoes relendo-as e cophindoas vats ‘eaes, te que teu aprendo be ler ea escrever, {tconhever 0 signieado dis palaas e, fnaente, 2 fornagio das desinndas. Al esto quatro resitados ale lum unico trabalho! Esse mado ail de evoromiza te po etabulho poder ser adetado em tds os tipos de ‘eas, de tl sorte que, como diz Seneca, todo © que Tver silo recothido poe melo da leurs deve depais que oadem onginea coma esi, com arma ‘Agostino sobre sl mesmo, "eacrevemos par Fazer peo reso, frzemon progres excrevendo™ 48 Geralmente, os exes de eto io feos sem, enya slegao ou coneado entre 0 temas; por is¥0, fem sendo purse simplesmernte exercxios de est, exer rivcinos peut exsNo kino eaves as stam pouco ou nada 0 engentbo assim, ais que pos ‘am ser fotos com diligence, depois ram papel ve Iho, sem utlcade neniuima para a vida. Os excticos de estilo deven, 0 contro, ser Feito abe o pico de ‘nein on ane que este send aj de estado em cls Se. 0 prolessor puportentso 20 alunos emis str 0s (quem sto es inventores de uma ate, onde &%- to viveram, coiassemelhantes), on comentiton, ou texercicios de mitago, de al medo que, cam 0 mes trabalho, seam exeretados a escra eo engenho, ale ling, se forem rept sem vor la as cosas eri. 49. A manein de ensinar wala 0 que € aprendic encontase ne fim do cap, Ail, a sen ein pporante no <9 pus a seldez do ser como tamem pra a rapidez do aprovelamenio, € peminene 20 25 Sunto que or eames tan 50, Finalmente, have grande economia de tmp «etrbulho se os dverimentos costumeiamente perm tides aos jovens para reerer a mente eam tals que ‘imboiaem 40 vo as ceupagbes sas da vid, serin ‘do eno para formar um tipo de comporamento, Or, mesmo usando elementos exterores& possivel prefiga rarestabalhos manuais, 2 atvidadesecondsicas © po Teas, 2 oganizacio mite 8 arqitetraecutras coves. Seri possvel desperar ointerese dos alunos pela me lca se, duane a primavera, eles forem levads 10 ‘ampo os a uma hora onde les sejam mostados os pas de ena, crgnizando-se comptes para sr em 4s conhece em maior numero: verse-a quem tem ap «dao para hotics, seri possivel estimular alum ite ‘esse pelo assis, Poderio ser ainda mais estmulados se a quem fzer mores progresses fr dado 0 tulo de lout, acharel ou estudante Ge medina. E analogs cee cenmente em ovtras campos: por exemplo, os ave et orem brncando de soldado poderso divides emo rmandante, ofa, capites por bund, ou ent, rho campo da politica, em ris, conseheios, chanceleres, marcha, secretion eathalzadoes, ou exo em ct. ‘ies, seadores, procures, adbogados ees i= ‘ders encanta par a cols sia sim tae thos realizado o lea de M. Laver, “ocupar a javente fem exudos sos, para que ela fea tan prazer com tes quanto em pas oda bancando cam noaes™ Des toch enfin seco sericy in plo pan avid, SETIMO PROBLEMA ‘De que modo 50 deve avancar gradualmente om tuto, 5. Ja tatamos desse problema nos prinipos V, Vr, Vile Vill do cp, AVL eres prncipos V, Vie Ilda cup. XVILL Os livros part as escolas de leas deverio, ‘Ser peparados exatamente segundo essa regtas,con- tervdo amb algunas svertencias pars 0s profes res sobre 0 mode ripido © adequade de won, para ‘que a insrugao, a morale 2 piedade agp grad ‘mente ponto mits ako, COrTavo PROBLEMA Como remover eceitar obstacles 52, J6 que se dist com justeza que nada & mals baldado que saber e aprender sts cosas, lis que ‘sso de dade nla também que nao € sabe quem parxcinos oF um msn BANIPO FEMS Py conthoce mites cobs, mas quem conhece ois es, poreremos facitar as areas eacolare 4 soem erum resumo das mutérias, Por iso, no se curd 1. De coisas desnecessiris IL De cols que no selim peninentes. IL. De cola especicas demas 53. Sto deanecessras 3 css que no aproveitert rem a pledade nen vide, e sem as quals pode he ‘er iguihmente namic, com por exemplo ds roms a bistéla dos tose das sind pga tae "er ds pein dn comgrtssomaciadamen: te hicuriows on mesmo lncvos. Tao iso pe se Ao, se fr nea, nos autores pelos quis algdem see resie, mas na escola, onde deverio ser ase os fu ddamentos da pradérea, ess letras nao sertam de ut Tide alguma, "Que esac, diz Senec, aprender co: sas supélua, quando © tempo é 40 cuto™ Ponnt, (que nad se apres apenas passe, mas prs 2 vi 1, de tal sone que, debxal «escola, no set toe vila peo vento, 54, No sto peninentes as coisas que nlo sto con: formes ao engenho deste ou daquele. Assim como & Varad a natures das eras, dis plantas e ds snirais, fem viru do que um se deve ser tatado de um modo ‘orto de mode diferente, e assim como nem toes os Sere se prestam aos mesmns tame assim aon fece com os engenkios humanos.Everdade que nao fal tam os paniculsmente flies, eapazes de penetra em tudo, mas tmpaocn faltam os que, dante de cetasma- terns se ofuscam ¢ atoleimam.Alguns sto vercadenis Sguias par as ences epeculatvas, mas ma prea 80a buoimen seca como asnas ante dir, Uns dememsrun apes em guns campos, mas s20 uma nulidade em misiea: © ‘mesmo pode acontecer com a matemitica, a poesia, a leit te © que fae nto? Queer emp fog pa ‘alone aon a natvera no com gnc querer hi lar conta el, ou seh, lazer um esforgo ini nada sera Dhue, ou pelo menos nada que compenseo taballo. Porn, uta vez que o profesor € munisin da naturez, io sea, Seyuaa,e a0 reformadoy, quando v8 que lum aluno se avenues num campo para © qual mio tem apudio, mi deve foro, mas estar seguro de que, como uma acontece, ele compensia sua defidénca em foams maénas. De fo, quae um alo de devore & Sncade on cotado os ettonerescem mas fortes po {qe pra eles ce transfor oda vide vil Ese neu Ano for obipado a fle mada conta a sua vont, nada Inner que the cause rasa ou que the fe a fora Jo egenlo, a0 conti, tod faio progress rpidos 105 ‘apes ua os a 0 lets (pea vontade supe fa providence) por un insta miseries, depas, en [posto que com eles contigs, serio Gels Deus 30s 55. além disso, se alguém qulsese enumerar todas as mindcias (como todas as elferengas ene a8 ervas © centre os unas, ov entioasaividades dos vrion ate ‘Sos ot os nomes dos insrumenton, € cola semelhan- tes) 66 provocara tedioeconfusio, Pontanto, as exco- les basta ensinar de medo completo e sido apenas os _gencros das coisas, com 3 dferengas mas importantes (e verdadeiras) as outas serio faclmente conhecidas ‘quando se presenta esi, Assi como em et Sencer sapidimente o inanigo ao se detém para a ‘ar pesgbes insgnicantes mas preocupi-se com a ba- tata campal ceo de ue, erminaa a Batali, se ve ‘encido expugna a oiicagoes nals pont 2 owns sewenderio Gpuntaneanente anion 9 eng tho se apoders ds clas mah porate cas Gis so aoescenacs pv Oe comer, Moi, onsinuem ebticulon os voccbuls eos leaks qe se deneminam eonpleos porque comm wos os Wo Catulos deme em wand par ints por ‘aneas deverum se users como taba di suis levis compo? Ebeo © ques tem th ter sobre como economia emo abana Ho ast so.eno apron,