Catch-Up Plan 3

Program Berfokus
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
OBJEKTIF
CUP 3 Melaksanakan program berfokus
kepada murid TP1 hingga TP3
pada sesi persekolahan 2021/2022 agar
murid bersedia untuk
mengikuti kurikulum persekolahan
bagi kalendar akademik 2022/2023

2 BPK, KPM
LATAR BELAKANG

Maksimum 4 minggu pertama

21 Mac – 15 April 2022
Catch Up Plan 3 (CUP 3)
MENYEDIAKAN MURID BAGI KALENDAR
AKADEMIK 2022/2023

Program Berfokus
Melaksanakan
penilaian terhadap
TP1 – TP3
TP murid

TOV SASARAN
kepada
murid TP1, TP2, TP3 &
CUP 3 murid yang tidak ditaksir

KAEDAH STRATEGI
secara
individu/kumpulan/ Pendekatan Terbeza
set mengikut menggunakan
keupayaan sekolah kurikulum semasa

TP4 – TP6
PdP seperti biasa
PENJAMINAN KUALITI PBD DILAKSANAKAN SECARA BERTERUSAN
3 BPK, KPM
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN CUP 3

MATA PELAJARAN

1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 3. Matematik 4. Sains

SASARAN: Murid TP1, TP2, TP3 & murid yang tidak ditaksir
KAEDAH PELAKSANAAN
Murid Tahun 2, 3 dan 4
kecuali: i. Memfokus kepada kemahiran
▪ Murid Pemulihan Khas asas yang belum dikuasai
▪ Sekolah Program PLaN
▪ Murid Berkeperluan Khas (MBK)
ii. Menggunakan pelbagai aktiviti
PdP yang dapat mengukuhkan
kemahiran asas
Murid Tingkatan iii. Merancang aktiviti dalam panitia,
1, 2 dan 3 antara panitia, antara guru mata
kecuali:
pelajaran dan guru kelas untuk
menentukan strategi, aktiviti,
▪ Murid Peralihan
▪ Murid Berkeperluan Khas (MBK) tempoh masa, guru pelaksana
dan murid
4 BPK, KPM
GARIS MASA
CUP 3 • Pelaksanaan CUP 3
di sekolah
LIBAT URUS • Sesi Kunjung Bantu
bersama-sama
JPN/PPD/sekolah

19 24 10 21 Mac
Mac
Februari Februari Mac – 15 April
2022
2022 2022 2022 2022

Edaran
Pembentangan dalam Surat Makluman
Mesyuarat Pengurusan
KPPM Bil 1/2022
Penataran kepada
▪ Penerangan terperinci Pengoperasi CUP 3
Bahagian KPM/JPN/ ▪ Contoh perancangan
PPD/sekolah 5 BPK, KPM
TINDAKAN
JPN/PPD/SEKOLAH

▪ Menganalisis Tahap Penguasaan murid selepas

Pelaksanaan CUP2

▪ Mengikuti Sesi Penataran CUP 3

▪ Merancang gerak kerja Pengoperasian CUP 3

▪ Melaksanakan CUP 3

▪ Menyediakan Pelaporan CUP 3

6 BPK, KPM
Terima Kasih

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pendidikan Malaysia
Pendekatan Terbeza bermaksud merancang pengajaran
untuk memenuhi keperluan individu, sama ada guru
membezakan dari aspek kandungan pelajaran, proses, produk
atau persekitaran pembelajaran. Disamping itu, guru
menggunakan kaedah pentaksiran berterusan serta merancang
kerja kumpulan fleksibel untuk menjadikan ia satu pendekatan
pengajaran yang berjaya.

Tomlinson.C.A (2000)

8 BPK, KPM